CAPÍTULO 9 / EJERCICIOS

Ecosistemas y relaciones tróficas| EJERCICIOS

ECOSISTEMAS

1. Coloca el nombre de los componentes de acuerdo a sus características.

Componentes Características
Son factores físicos que componen el ecosistema, como el suelo, los sedimentos, la hojarasca, el agua, y otros componentes del suelo o el fondo de un sistema acuático.
Son organismos que deben hacer uso de alimentos provenientes de otros organismos en forma de grasas, carbohidratos y proteínas.
Son aquellos organismos que son capaces de producir moléculas orgánicas que contienen energía a partir de materia prima inorgánica mediante el uso de fuentes de energía básicas como la luz solar.

2. Completa el siguiente mapa conceptual con los conceptos correspondientes.

 

ECOSISTEMAS ACUÁTICOS Y ECOSISTEMAS AEROTERRESTRES

1. ¿Cuáles son las diferencias entre los ecosistemas acuáticos y los ecosistemas aeroterrestres?

Ecosistema acuático Ecosistema aeroterrestre
 

 

 

 

 

 

 

2. Elabora un resumen acerca de cómo se adaptan los organismos en los ecosistemas acuáticos y aeroterrestres.

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

3. Nombra tres animales terrestres y tres acuáticos que habiten en tu país.

Animales terrestres Animales acuáticos

Relaciones dentro de los ecosistemas

1. Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) y cuáles son falsas (F). Justifica tu respuesta en los casos falsos.

  • Los organismos viven aislados de lo que los rodea. (  )

______________________________________________________________________________________________________

  • Sin el agua, los seres vivos no contarían con un medio para transmitir los nutrientes y permitir la síntesis de compuestos. (  )

______________________________________________________________________________________________________

  • El grupo de todos los seres vivos en un ecosistema se conoce como biocenosis. (  )

______________________________________________________________________________________________________

  • La predación se da entre dos especies en la que una vive a expensas de la otra, y le causa algún daño. (  )

______________________________________________________________________________________________________

  • El mutualismo se da cuando las dos especies cooperan o se benefician entre sí. (  )

______________________________________________________________________________________________________

2. Consigna tres actividades del ser humano que afectan al biotopo.

  • _______________________________________________________________________________________________
  • _______________________________________________________________________________________________
  • _______________________________________________________________________________________________

redes y tramas tróficas

1. Completa las siguientes oraciones.

  • Una ___________________ es una secuencia en la transferencia de energía alimentaria de un organismo a otro en una comunidad ___________________.
  • Algunos organismos llamados ___________________ pueden fabricar sus propios alimentos.
  • Los ___________________ no pueden capturar la luz o la energía química para obtener su propio alimento, obtienen moléculas orgánicas al comer otros ___________________ o sus ___________________.
  • En una cadena alimentaria típica, las plantas son comidas por los ___________________ y luego éstos son comidos por los ___________________, que a su vez son comidos por otros ___________________.
  • Los ___________________ son animales que comen tanto plantas como animales, por lo que encajan en ambas categorías.
  • En los ecosistemas marinos los productores están dominados por ___________________, organismos semejantes a plantas.
  • Las selvas tropicales son los ecosistemas aeroterrestres con mayor cantidad de ___________________.

2. ¿Cuáles son las características de los siguientes organismos?

Organismos Características
 

 

Productores

 

 

 

 

Consumidores primarios

 

 

 

 

Consumidores secundarios

 

 

 

 

Descomponedores

 

 

3. Coloca el nombre que corresponde a cada grupo.

CAPÍTULO 4 / EJERCICIOS

Los seres vivos y las células

NIVELES DE ORGANIZACIÓN

1. Define los siguientes niveles de organización:

Nivel celular:

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Nivel tisular:

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Nivel órgano:

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Nivel sistema de órganos:

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Nivel organismo:

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

2. Identifica cuáles de los siguientes enunciados son verdaderos (V) y cuáles son falsos (F). Justifica todas las respuestas.

  • Las células realizan una sola función metabólica, como proporcionar estructura y rigidez al cuerpo. (  )

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

  • El cuerpo humano tiene 10 sistemas de órganos. (  )

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

  • Sólo existen los niveles básicos de organización de los seres vivos. (  )

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

  • Los seres vivos como las plantas no tienen órganos. (  )

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

  • Las células eucariotas tienen un tamaño más pequeño y una forma más simple que las procariotas. (  )

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

LA CÉLULA: UNA UNIDAD FUNCIONAL Y ESTRUCTURAL

    1. Describe las partes de una célula:

    2. Explica qué es una célula y cuáles son sus funciones.

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    TIPO CELULAR Y FORMAS DE NUTRICIÓN

    1. Explica qué importancia tiene la fotosíntesis para los seres humanos.

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    2. Menciona cuatro características de los organismos autótrofos y cuatro de los organismos heterótrofos:

    Autótrofos Heterótrofos
     

     

     

     

     

     

     

     

    ADN Y ARN

    1. Compara cuatro características del ADN con cuatro del ARN.

    ADN ARN
     

     

     

     

     

     

     

     

    2. Completa las siguientes oraciones:

    • Un ________________  es una macromolécula compuesta de moléculas más pequeñas llamadas ________________, que permiten a los organismos _______________ información genética de una generación a otra.
    • El ________________ es la molécula que contiene instrucciones para la realización de todas las funciones celulares. El __________________ está organizado en __________________ y se encuentra dentro del núcleo celular.
    • El _________________ está compuesto por una cadena principal de azúcar fosfato-ribosa y las bases nitrogenadas _______________, ________________, _______________ y ________________ (U).
    • El _______________ es la transcripción del ARN o la copia del mensaje de ADN producido durante su transcripción.
    • Las cadenas de ADN son responsables de _______________ la información genética de la ______________, mientras que las cadenas de ARN funcionan para _________________ los procesos celulares de acuerdo con estas instrucciones genéticas.

    DIVISIÓN CELULAR

    1. Describe las cuatro fases del ciclo celular:

    a)

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    b)

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    c)

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    d)

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    2. Dibuja y describe las fases de la mitosis y de la meiosis:

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    DIFERENCIAS ENTRE CÉLULA VEGETAL Y ANIMAL

    1. Menciona cuatro diferencias y cuatro similitudes entre las células vegetales y las animales:

    Células vegetales Células animales
     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


    2. Explica las tres
    incorporaciones simbiogenéticas:

    a)

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    b)

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    c)

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

     

     

     

    CAPÍTULO 3 / EJERCICIOS

    LOS SERES VIVOS

    Clasificación cultural de animales y plantas

    1. Indica a qué reino pertenecen: ¿plantas o animales?

    _______________________________
    _______________________________
    _______________________________
    _______________________________
    _______________________________

    2. ¿Cómo era la clasificación cultural de los animales y plantas hace unos 400 años?

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    Plantas medicinales

    1. Escribe el nombre correcto de cada uno de estos tipos de plantas medicinales.

    1. El componente activo de estas plantas medicinales permite acelerar la evacuación intestinal: __________________.

    2. Son plantas aperitivas que suelen consumirse antes de comer, ya que tienen acción sobre la función gástrica del organismo. Por ejemplo: la genciana y la centaura menor: __________________.

    3. Su función principal es la de facilitar la expectoración. Tienen propiedades estimulantes que facilitan la disolución de mucosidades: __________________.

    4. Son aquellas plantas capaces de reconstruir tejidos dañados y de reducir las inflamaciones: __________________.

    5. Su alto contenido de taninos hace que trabajen sobre las mucosas y la epidermis. Además, son antiinflamatorias: __________________.

    6. Estas plantas reducen el dolor intestinal y detienen el desarrollo de las bacterias que causan fermentaciones intestinales: __________________.

    2. Escribe la función medicinal de cada una de estas plantas.

    Manzanilla
    Ajo
    Jengibre

    Elementos necesarios para la vida

    1. En la siguiente tabla se muestran las funciones del agua. Relaciona la columna A con la B. 

    A B
    El agua interviene en muchas reacciones químicas. Se presenta durante la digestión de alimentos y respiración celular, entre otras reacciones metabólicas. (  ) Función disolvente (  )
    El agua es el medio acuoso necesario para que se dé la vida, es el disolvente universal. (  ) Función estructural (  )
    El agua no sólo forma parte de la estructura celular, sino que el cuerpo de algunos animales está formado casi en su totalidad por agua. (  ) Función estructural (  )
    El agua funciona como el vehículo para transportar sustancias dentro de cada ser vivo. (  ) Función bioquímica (  )
    El agua permite conservar la temperatura corporal. (  ) Función de transporte (  )

    2. Escribe la importancia del oxigeno, los alimentos y la luz solar. 

    Oxígeno Luz solar Alimentos
     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    FORMAS DE NUTRICIÓN Y REPRODUCCIÓN

    1. Indica qué ser vivo es productor primario, consumidor primario o consumidor secundario.

    _________________________________
    _________________________________
    _________________________________
    _________________________________

    2. Escribe las diferencias entre reproducción sexual y asexual.

    Reproducción sexual Reproducción asexual
     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    La importancia de la conservación de la biodiversidad

    1. ¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante conservarla?

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________

    2. Visualiza la tabla y escribe cuál es el efecto de cada uno de esos factores sobre la biodiversidad.

    Caza y captura ilegal  

     

     

     

    Contaminación  

     

     

     

    Destrucción de hábitats  

     

     

     

    Introducción de especies exóticas  

     

     

     

     

    CAPÍTULO 8 / TEMA 4

    Formas básicas de nutrición

    Los seres vivos requieren energía para realizar diferentes funciones. Esta energía la obtienen de los alimentos y les permite crecer, reparar y reemplazar las células, liberar energía y mantener todos sus procesos vitales. Este proceso se llama nutrición y los componentes químicos en los alimentos son los nutrientes.

    VER INFOGRAFÍA

    AUTÓTROFOS

    Son los organismos que sintetizan sus propias moléculas orgánicas a partir de sustancias inorgánicas simples, como por ejemplo CO2 y nitratos. La energía para este proceso deriva de la luz solar (fotosíntesis) o de la oxidación de moléculas inorgánicas (quimiosíntesis).

    Las plantas y ciertas bacterias fotosintéticas pueden fabricar sus propios alimentos a partir de sustancias inorgánicas, como el agua y el dióxido de carbono, junto a la energía de la luz solar.

    Debido a que los autótrofos sintetizan sus propias moléculas orgánicas, se los conoce comúnmente como productores.

    Fotosíntesis y quimiosíntesis

    Son procesos por los cuales los organismos producen alimentos. La fotosíntesis es alimentada por la luz solar, mientras que la quimiosíntesis funciona con energía química.

    La fotosíntesis es la conversión de energía lumínica en energía química.

    1. En las plantas, el agua absorbida por las raíces del suelo sube por el xilema y llega hasta las hojas.
    2. El dióxido de carbono entra por los estomas presentes en el envés de las hojas.
    3. La luz del sol penetra en las hojas a modo de energía solar.
    4. El producto final de la fotosíntesis es la glucosa que, a menudo, se convierte en almidón.

    Todos los organismos fotosintéticos usan energía solar para convertir el dióxido de carbono y el agua en glucosa y oxígeno:

    6CO2 + 6H2O a C6H12O6 + 6O2

    La quimiosíntesis ocurre en bacterias y otros organismos e implica el uso de energía liberada por las reacciones químicas inorgánicas para producir alimentos.

    Por ejemplo, en los respiraderos hidrotermales, algunas bacterias oxidan el sulfuro de hidrógeno, agregan dióxido de carbono y oxígeno para producir azúcar, azufre y agua:

    CO2 + O2 + 4H2S a CH20 + 4S + 3H2O

    ¿Sabías qué?
    El conocimiento de las comunidades quimiosintéticas es relativamente nuevo y fue sacado a la luz cuando los humanos observaron por primera vez un respiradero en el fondo del océano en 1977.

    HETERÓTROFOS

    Son los organismos que obtienen moléculas orgánicas de otros organismos. Debido a que los heterótrofos no pueden producir sus propias moléculas orgánicas y deben obtenerlas de otras fuentes, se los llama consumidores.

    Existen tres tipos de heterótrofos: holozoicos, saprófitos y parásitos.

    Herbívoros

    Los herbívoros son animales cuya fuente primaria de alimento está basada en plantas. Estos animales han desarrollado sistemas digestivos capaces de digerir grandes cantidades de material vegetal. Las plantas son ricas en fibra y almidón, y proporcionan la principal fuente de energía en su dieta.

    Dado que algunas partes de los materiales vegetales, como la celulosa, son difíciles de digerir, el tracto digestivo de los herbívoros está adaptado para que los alimentos puedan digerirse adecuadamente.

    Muchos herbívoros grandes tienen bacterias simbióticas dentro de sus intestinos para ayudar con la descomposición de la celulosa, también tienen tractos digestivos largos y complejos para permitir suficiente espacio y tiempo para que ocurra la fermentación microbiana.

    Tipos de herbívoros

    Frugívoros

    Granívoros

    Nectarívoros

    Folívoros

     

    Carnívoros

    Los carnívoros son animales que se alimentan de otros animales.

    Mientras que la mayoría de los carnívoros, como los felinos, comen solo carne, los carnívoros facultativos, como los perros, se comportan más como omnívoros, ya que pueden comer materia vegetal y carne.

    ¿Sabías qué?
    Los carnívoros no solo son los grandes vertebrados, también existen carnívoros invertebrados como las estrellas de mar y las arañas.

    Detritívoros vs. descomponedores

    Ambos tipos de animales se encuentran dentro del grupo de organismos heterotróficos que descomponen la materia orgánica. La principal diferencia está en el modo en que se alimentan y la manera en que descomponen los alimentos que ingieren. Cabe destacar que los detritívoros forman parte de los descomponedores.

    Los detritívoros son los organismos que se alimentan de materia orgánica muerta y en descomposición por ingestión oral. La materia orgánica que alimenta a los detritívoros se llama detrito. El material animal y vegetal muerto puede considerarse como detrito.

    Tipos de detritívoros

    Terrestres

     

    Escarabajos

    Moscas

    Ácaros

    Babosas

    Caracoles

    Lombrices de tierra

    Milpiés

     

    Acuáticos

     

    Cangrejos

    Langostas

    Estrellas de mar

    Pepinos de mar

    Por su parte, los descomponedores son los organismos que descomponen el material orgánico. Los hongos y las bacterias forman parte de este grupo.

    Los hongos son descomponedores del tipo saprófito, secretan enzimas digestivas en el material orgánico y luego absorben los nutrientes.

    Mixótrofos

    Ciertos organismos unicelulares pueden en ocasiones utilizar ambas formas de nutrición, según la disponibilidad de recursos. Euglena gracilis posee clorofila para la fotosíntesis (autotrófica) pero también puede alimentarse de detritos (heterotrófica).

    RECURSOS PARA DOCENTES

    Video “La fotosíntesis”

    Con este vídeo podrá dar a conocer las diferentes etapas de la fotosíntesis y los productos que resultan de esta reacción.

    VER

    Vídeo “Nutrición de los seres vivos”

    Este recurso audiovisual le permitirá mostrar cómo es la nutrición de todos los seres vivos y su influencia en el ecosistema.

    VER

    Artículo “Cadenas Tróficas: ¿quién come a quién?”

    Con este recurso podrá adquirir conocimientos acerca de las cadenas y redes tróficas del ecosistema.

    VER

    CAPÍTULO 7 / TEMA 7

    Eucariotas: dominio Eukarya, reino Plantae

    Este reino incluye a los diferentes tipos de plantas que se encuentran en el planeta Tierra. Cada grupo tiene características especiales y únicas, donde se han incluido alrededor de 260 mil especies. Una de las principales características de este reino es que todos sus miembros poseen clorofila.

    CARACTERÍSTICAS GENERALES

    Ver infografía

    • Organismos con células eucariotas (que tienen núcleo).
    Comienzos

     

    Como ya sabemos, la vida comenzó en el agua, por lo que es probable que las algas fueran las antecesoras de este grupo. En este medio cuentan con características muy particulares: no se desecan, se mantienen con un adecuado sostén y se reproducen fácilmente debido a que el agua sirve como medio para dispersar las esporas.

     

    • Multicelulares.
    • Tienen pared celular.
    • Tienen un nivel de organización de órganos.
    • Autótrofos.
    • Contienen un pigmento llamado clorofila que ayuda a absorber la luz solar. Obtienen su color verde de la clorofila que se encuentra dentro de sus células.

    Ver infografía

    • No presentan sistema de locomoción, viven anclados a un sustrato.
    • Su reproducción puede ser sexual o asexual.

    CLASIFICACIÓN DENTRO DEL REINO

    El reino vegetal se clasifica en subgrupos: briofitas y cormofitas. Los criterios en los cuales se basa esta clasificación son:

    • Si las estructuras del cuerpo de la planta presentan diferenciación.
    • Si presenta sistema vascular para el transporte de sustancias.
    • Si la planta produce flores y semillas.

    Briofitas (Briophyta)

    Las plantas de este grupo tienen cuerpos diferenciados como tallos o estructuras foliares, pero carecen de un sistema vascular para el transporte de sustancias. Se encuentran tanto en la tierra como en hábitats acuáticos, por lo que se conocen como anfibios del reino vegetal.

    Las briofitas han desarrollado rizoides para anclar y absorber agua junto con sales minerales disueltas.

    No tienen semillas y se desarrollan en dos fases: gametofito y esporofito.

    • Esporofito: está compuesto por filamento y cápsula, en esta última se originan las esporas.
    • Gametofito: se produce al germinar una espora, pero requiere de la humedad adecuada para ello.

    Clasificación de las briofitas

    Antoceros: briofitas simples.

    Hepáticas: briofitas de aspecto plano.

    Musgos: briofitas filiformes.

    Cormofitas (Cormophyta)

    Son plantas vasculares que tienen raíz, tallo y hojas. En el transcurso del tiempo se adaptaron al medio terrestre. Pueden clasificarse en Pteridophyta y Spermatophyta.

    Pteridophyta (sin semillas)

    • No producen flores.
    • Se desarrollan en fases independientes, en una de ellas producen esporas y en otra células sexuales.
    • Tienen estructuras bien diferenciadas, como el tallo, la raíz, las hojas y un sistema vascular.
    • Generalmente habitan en sitios húmedos y con poca luminosidad.
    Los helechos y los equisetos forman parte del grupo de las pteridofitas.

    Spermatophyta (con semillas)

    • Tienen semillas y flores.
    • Habitan en diversos lugares del planeta.
    • Se clasifican en gimnospermas y angiospermas, estas últimas a su vez se dividen en monocotiledóneas y dicotiledóneas.

    Ver infografía

    Criptógamas y Fanerógamas

     

    Según su capacidad de formación de semillas, el reino de las plantas se clasificó en criptógamas y fanerógamas. Las criptógamas son plantas que no tienen órganos reproductivos conspicuos o bien desarrollados, como los briófitos y los pteridofitos. Por su parte, las fanerógamas son plantas que tienen órganos reproductivos conspicuos y producen semillas como las gimnospermas y las angiospermas.

     

    Gimnospermas: son plantas que tienen un cuerpo bien diferenciado, un sistema vascular y producen semillas desnudas, es decir, que no están encerradas dentro de una fruta. Los árboles perennes, siempreverdes leñosos pertenecen a este grupo.

    Angiospermas: a diferencia de las gimnospermas, las semillas de las angiospermas están encerradas dentro de los frutos. Se conocen comúnmente como plantas con flores. Las semillas germinan de hojas embrionarias llamadas cotiledones; según el número de cotiledones presentes en las semillas, se dividen en dos: monocotiledóneas y dicotiledóneas.

    Ver infografía

    Tipos de angiospermas

    Monocotiledóneas

    Tienen un solo cotiledón, las piezas florales se disponen en grupos de tres, el tallo no tiene formación de madera secundaria y sus hojas presentan nerviación paralela.

     

    Dicotiledóneas

    El embrión tiene dos cotiledones que se transforman en hojas adultas, tienen una raíz principal, raíces secundarias, cuatro o cinco pétalos y la nerviación se presenta en patrones pinnados o palmados.

    ¿CÓMO CONTRIBUYEN LAS PLANTAS A NUESTRA VIDA?

    Las plantas son extremadamente importantes en la vida de las personas en todo el mundo, de ellas dependen la mayor parte de las necesidades humanas básicas como alimentos, ropa, refugio y atención médica.

    Combustible

     

    Las plantas ayudan a proporcionar algunas de nuestras necesidades energéticas. En algunas partes del mundo, la madera es el principal combustible utilizado por las personas para cocinar y calentar sus hogares.

     

    Importancia biológica

    • La fotosíntesis de las plantas proporciona el oxígeno en la atmósfera de nuestro planeta.
    • Evitan la erosión del suelo.
    • Reducen el nivel de contaminantes en el aire.
    • Son la base para muchas cadenas alimenticias en el mundo.
    • Los bosques ayudan en la formación de lluvias.
    • Actúan como hábitat de muchos animales.

    Utilidad industrial

    • Las plantas proporcionan la materia prima para muchos tipos de productos farmacéuticos, así como también para tabaco, café y alcohol.
    ¿Sabías qué?
    El Aloe vera es una planta medicinal muy popular que se ha utilizado durante miles de años para el tratamiento de diferentes enfermedades, principalmente las relacionadas con la piel.
    • La industria de la fibra depende en gran medida de los productos del algodón.
    • La madera de una amplia variedad de árboles se emplea para la fabricación de un sinfín de productos.
    • Algunas plantas se utilizan en la fabricación de jabón, gelatina y otros alimentos.
    RECURSOS PARA DOCENTES

    Video “Reino Plantae”

    Video que muestra los dos grandes grupos de plantas. Explica las características principales de cada grupo y parte de su clasificación.

    VER

    Artículo “El mundo de las plantas”

    Artículo que desarrolla las características y la clasificación de la diversidad de plantas vasculares y no vasculares.

    VER

    Artículo “Adaptaciones de las plantas”

    Este artículo desarrolla la gran diversidad de especies vegetales que son capaces de colonizar los ambientes más adversos.

    VER

    CAPÍTULO 8 / REVISIÓN

    EL AMBIENTE Y LAS RELACIONES TRÓFICAS | ¿qué aprendimos?

    Los ambientes y el ecosistema

    El ambiente está relacionado al conjunto de factores físicos, químicos, biológicos y sociales que actúan sobre los seres vivos. Por su parte, el ecosistema es un sistema formado por una comunidad de seres vivos que se desarrollan en función de los factores físicos de un mismo ambiente. Dentro de los ecosistemas se establecen dos tipos de interacciones: intraespecíficas, cuando ocurren entre organismos de la misma especie, e interespecíficas, cuando ocurren entre organismos de diferentes especies. En un sentido más general, el conjunto de los diferentes ecosistemas, el entorno físico y las especies que los habitan crean paisajes en la Tierra.

    La unidad principal de estudio en la ecología es el ecosistema.

    Individuo, especie y población               

    Un individuo, también llamado organismo, es cualquier ser vivo. Por su parte, la especie es un grupo de individuos físicamente similares que son capaces de reproducirse con el resultado de una descendencia fértil. La población está formada por un grupo de individuos de una misma especie que viven en un área geográfica determinada en un momento dado y que pueden reproducirse entre sí.

    Las esponjas, las hidras y los mohos se pueden dividir muchas veces para dar origen a nuevos individuos.

    Las comunidades y sus relaciones

    Las comunidades son grupos de varias poblaciones de plantas, animales y/o microorganismos que viven en un área determinada e interactúan entre sí. Al igual que una población, una comunidad tiene una serie de características, como la organización trófica, el dominio de especies, la interdependencia, la estructura comunitaria, la forma de crecimiento y sucesión, y la estratificación. Las comunidades se dividen en aeroterrestres y acuáticas, dentro de las aeroterrestres se encuentran las del desierto, de los pastizales y  de la selva tropical. Las comunidades acuáticas son de agua dulce y de aguas marinas. En las comunidades, las especies participan en interacciones bióticas directas e indirectas, como las de depredador-presa, herbivoría, parasitismo, competencia y mutualismo.

    Un ejemplo de una relación mutualista es la del picabueyes o garcita bueyera y el rinoceronte.

    Formas básicas de nutrición

    Los seres vivos requieren energía para realizar diferentes funciones que obtienen de los alimentos. Este proceso se llama nutrición, y los componentes químicos en los alimentos son los nutrientes. Los autótrofos son los organismos que sintetizan sus propias moléculas orgánicas a partir de sustancias inorgánicas simples como CO2 y nitratos, estos organismos son las plantas y ciertas bacterias fotosintéticas. Por su parte, los heterótrofos son los organismos que obtienen moléculas orgánicas de otros organismos. Los heterótrofos se dividen en herbívoros, carnívoros y descomponedores.

    Los detritívoros y los descomponedores se diferencian por la manera en que descomponen y en la forma en que comen.

    Tramas tróficas

    Los organismos se interrelacionan en las cadenas y las redes alimentarias, por lo que dependen unos de otros para sobrevivir. Los eslabones, también llamados niveles en las tramas tróficas, son las posiciones que cada grupo de organismos ocupan en una cadena o red alimentaria. El primer nivel trófico tiene la mayor concentración de energía y está formado por los productores. Los consumidores o heterótrofos son organismos que obtienen moléculas orgánicas al comer o digerir otros organismos, son los herbívoros y los carnívoros. Los descomponedores son el eslabón final en una red alimentaria, descomponen la materia orgánica muerta y finalmente devuelven energía a la atmósfera durante la descomposición.

    Los saprófitos son los organismos que viven en o sobre la materia orgánica no viva, secretan enzimas digestivas y absorben los productos de la digestión.

    Flujos de materia y energía

    Los organismos compiten por alimentos, agua, luz solar, espacio y nutrientes. Estos recursos proporcionan la energía para los procesos metabólicos y la materia para formar sus estructuras físicas. Las pirámides ecológicas muestran las cantidades relativas de varios parámetros, como el número de organismos, la energía y la biomasa, a través de los niveles tróficos y las redes alimentarias ilustran cómo la energía fluye direccionalmente a través de los ecosistemas. En la fotosíntesis, las plantas convierten la energía de la luz solar en glucosa, la materia que forma esta glucosa pasa por la cadena alimentaria de la misma manera que lo hace la energía, de organismo a organismo mientras se comen entre sí.

     

    Todos los seres vivos requieren energía y no podrían ensamblar macromoléculas como proteínas, lípidos, ácidos nucleicos y carbohidratos complejos sin un aporte constante de energía.

    Modificaciones por la eliminación o introducción de especies

    La extinción no se trata sólo de la desaparición de una especie, sino también de los efectos que conlleva esto al medio ambiente con el que interactúa. Es un proceso natural causado por la selección natural, la escasez de alimentos o los eventos naturales, pero principalmente es la acción del hombre la que ha provocado que especies completas desaparezcan. Los seres vivos están relacionados a través de la alimentación y dependen los unos de los otros para sobrevivir, si alguno desaparece, el resto se ve afectado. Las especies exóticas son aquellas que han sido trasladadas por los humanos a un entorno donde no ocurrieron naturalmente.

    Cuando los animales y las plantas que no son nativas de una región se introducen en el ecosistema pueden causar graves daños a la flora y la fauna local.

    CAPÍTULO 6 / REVISIÓN

    La Tierra antes del tiempo | ¿QUÉ APRENDIMOS?

    LA EDAD DE LA TIERRA

    LA TIERRA NO HA SIDO SIEMPRE COMO LA CONOCEMOS HOY, HA CAMBIADO A LO LARGO DEL TIEMPO. LOS CIENTÍFICOS CREEN QUE SE ORIGINÓ HACE 4.650 MILLONES DE AÑOS. LA TIERRA PRIMITIVA ERA MUY DISTINTA A LO QUE CONOCEMOS HOY, EN SUS INICIOS ERA UNA PEQUEÑA BOLA DE GAS ARDIENTE. MILLONES DE AÑOS DESPUÉS SE FORMÓ LA PRIMERA CORTEZA TERRESTRE, LUEGO SE FORMÓ LA ATMÓSFERA, PERO ERA CARENTE DE OXÍGENO, PASARON MILLONES DE AÑOS Y LA TIERRA SUFRIÓ MILES DE IMPACTOS DE COMETAS, SIN EMBARGO, GRACIAS A ESTO SE FORMÓ UNA ATMÓSFERA CON AGUA. LA CUAL AÑOS DESPUÉS AYUDARÍA A QUE SE FORMARAN LOS MARES Y LOS OCÉANOS QUE PERMITIERON EL INICIO DE LA VIDA. 

    LA TIERRA ES NUESTRO HOGAR, POR ESO HAY QUE CUIDARLA.

    ANIMALES DEL PASADO

    LA EVOLUCIÓN DE LOS ANIMALES ES UN PROCESO QUE SE HA LLEVADO A CABO POR MILLONES DE AÑOS, LOS SERES VIVOS NO CAMBIAN DE UN DÍA PARA OTRO, ES UN PROCESO LENTO. LOS PRIMEROS SERES VIVOS APARECIERON ALREDEDOR DE 570 MILLONES DE AÑOS Y ERAN AUTÓTROFOS, SIN EMBARGO, CON EL PASO DE LOS AÑOS Y LOS CAMBIOS QUE SE DIERON EN EL PLANETA, SE ORIGINARON SERES VIVOS HETERÓTROFOS. MILES DE AÑOS MÁS TARDE SE ORIGINARON LOS PRIMEROS PLURICELULARES. A PARTIR DE LOS PLURICELULARES SIMPLES EVOLUCIONARON LOS INVERTEBRADOS, Y A PARTIR DE ELLOS NACIERON LOS PRIMEROS VERTEBRADOS ACUÁTICOS, LUEGO LOS ANFIBIOS, DE LOS ANFIBIOS EVOLUCIONARON LOS REPTILES Y DE ESTOS ÚLTIMOS LAS AVES Y LOS MAMÍFEROS.

    LOS ANFIBIOS FUERON LOS PRIMEROS ANIMALES EN COLONIZAR TIERRA FIRME.

    LOS DINOSAURIOS

    LOS DINOSAURIOS FUERON REPTILES DE CUATRO PATAS QUE DOMINARON LA TIERRA HACE 150 MILLONES DE AÑOS, EL NOMBRE PROVIENE DE LAS PALABRAS GRIEGAS DEINOS SAUROS QUE SIGNIFICAN “LAGARTO TERRIBLE”. ALGUNOS ERAN GIGANTESCOS, MIENTRAS QUE OTROS MEDÍAN UN PAR DE METROS. SUS FORMAS DE ALIMENTACIÓN ERAN VARIAS, EXISTÍAN CARNÍVOROS, HERBÍVOROS Y CARROÑEROS, DE ACUERDO CON LO QUE COMÍAN, LA FORMA DE SUS DIENTES Y MANDÍBULAS ERA DISTINTA. TAMBIÉN SE PODÍAN ENCONTRAR EN CASI CUALQUIER HÁBITAT, EXISTÍAN DINOSAURIOS VOLADORES, COMO LOS PTERODACTILOS, DINOSAURIOS ACUÁTICOS COMO EL TYLOSAURUS, Y OTROS QUE HABITABAN EN SABANAS O BOSQUES, COMO EL TIRANOSAURIO O EL DIPLODOCUS. 

    EL TIRANOSAURIO ES EL DINOSAURIO CARNÍVORO MÁS CONOCIDO.

    PLANTAS DEL PASADO

    LAS PLANTAS SON UNOS DE LOS SERES VIVOS MÁS IMPORTANTES QUE HABITAN NUESTRO PLANETA, SIN ELLAS, PRÁCTICAMENTE LA VIDA NO EXISTIRÍA TAL COMO LA CONOCEMOS, YA QUE GRACIAS A LAS PLANTAS OBTENEMOS EL OXÍGENO PARA PODER RESPIRAR. LA PRIMERA CÉLULA CAPAZ DE REALIZAR LA FOTOSÍNTESIS SE ORIGINÓ HACE 2.700 MILLONES DE AÑOS, ESTAS ERAN LAS CIANOBACTERIAS, ANTEPASADOS DE LAS PLANTAS ACTUALES. SE CREE QUE LAS CIANOBACTERIAS SE UNIERON A OTRAS CÉLULAS QUE NO REALIZABAN FOTOSÍNTESIS, Y DE ESTA FUSIÓN NACIÓ EL PRIMER SER VIVO FOTOSINTÉTICO. MILLONES DE AÑOS DESPUÉS SE ORIGINARON LAS ALGAS Y A PARTIR DE ELLAS LAS PRIMERAS PLANTAS TERRESTRES.

    LAS PLANTAS SON MUY IMPORTANTES, DAN OXÍGENO PARA QUE TODOS LOS SERES VIVOS PODAMOS RESPIRAR.

    ¿QUÉ SON LOS FÓSILES?

    LA ÚNICA FORMA DE CONOCER CÓMO FUE LA VIDA Y QUÉ SERES VIVOS HABITARON HACE MILLONES DE AÑOS ES A TRAVÉS DE LOS FÓSILES, RESTOS DE PLANTAS O ANIMALES MUERTOS QUE NO SE HAN DESCOMPUESTO COMPLETAMENTE Y QUEDAN PRESERVADOS EN LA TIERRA. LOS FÓSILES SE FORMAN A PARTIR DE UN PROCESO CONOCIDO COMO FOSILIZACIÓN, EN EL CUAL LOS RESTOS DE ANIMALES O VEGETALES QUEDAN ENTERRADOS BAJO ROCAS SEDIMENTARIAS Y SUS PARTES DURAS SON PRESERVADAS. POR SUPUESTO, LAS PARTES DURAS DE LOS SERES VIVOS COMO HUESOS Y DIENTES NO SON LOS ÚNICOS TIPOS DE FÓSILES, TAMBIÉN ESTÁN LAS IMPRESIONES EN ROCAS Y LOS RESTOS DE CASCARAS O NIDOS.

    DURANTE LAS INVESTIGACIONES NO SIEMPRE SE ENCUENTRAN ESQUELETOS COMPLETOS, A VECES SE ENCUENTRAN PEQUEÑAS PORCIONES.

    CAPÍTULO 6 / TEMA 2

    ANIMALES DEL PASADO

    LOS PRIMEROS SERES QUE POBLARON ESTE PLANETA ERAN MUY MUY PEQUEÑOS, IMPOSIBLES DE VER. VIVÍAN EN LOS OCÉANOS Y MARES DE LA TIERRA PRIMITIVA. EN SUS INICIOS, TODOS ERAN INVERTEBRADOS, ES DECIR, NO TENÍAN HUESOS. SIN EMBARGO, CON EL PASAR DE LOS AÑOS LA TIERRA CAMBIÓ Y LOS SERES VIVOS TAMBIÉN.

    ¿CÓMO ERAN LOS PRIMEROS ANIMALES?

    LA EVOLUCIÓN DE LOS ANIMALES ES UN PROCESO QUE SE HA LLEVADO A CABO POR MILLONES DE AÑOS, LOS SERES VIVOS NO CAMBIAN DE UN DÍA PARA OTRO, ES UN PROCESO LENTO. LOS PRIMEROS SERES VIVOS APARECIERON ALREDEDOR DE 570 MILLONES DE AÑOS Y ERAN MUY DIFERENTES A LOS QUE CONOCEMOS HOY.

    LOS PRIMEROS SERES VIVOS ESTABAN FORMADOS POR UNA SOLA CÉLULA.

    LOS PRIMEROS SERES VIVOS ERAN AUTÓTROFOS, ES DECIR, PODÍAN HACER SU PROPIO ALIMENTO A TRAVÉS DE LA FOTOSÍNTESIS, COMO HACEN LAS PLANTAS. SIN EMBARGO, CON EL PASO DE LOS AÑOS Y LOS CAMBIOS QUE SE DIERON EN EL PLANETA, SE ORIGINARON SERES VIVOS QUE NECESITAN COMERSE A OTROS SERES VIVOS, ESTOS SON LOS LLAMADOS HETERÓTROFOS. EJEMPLOS DE HETERÓTROFOS SON LOS ANIMALES ACTUALES. POR EJEMPLO: UNA JIRAFA NECESITA COMER HOJAS DE LOS ÁRBOLES PARA PODER VIVIR.

    SELECCIONA LA OPCIÓN CORRECTA

    DE ACUERDO CON LO LEÍDO ANTERIORMENTE, ¿CUÁLES DE ESTOS SERES VIVOS PUEDEN ELABORAR SU ALIMENTO (AUTÓTROFOS) Y CUALES DEBEN COMERSE A OTROS SERES VIVOS (HETERÓTROFOS)?

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    ¿RECUERDAS QUE LAS CÉLULAS SE ENCUENTRAN EN TODOS LOS SERES VIVOS? NUESTRO CUERPO ESTÁ FORMADO POR MUCHAS, MUCHAS CÉLULAS, AL IGUAL QUE EL CUERPO DE LOS ANIMALES Y QUE LAS PLANTAS.

    MILES DE AÑOS MÁS TARDE SE ORIGINARON LOS PRIMEROS SERES VIVOS FORMADOS POR MÁS DE UNA CÉLULA, LOS PLURICELULARES. POR SUPUESTO, TODO ESTE PROCESO DE EVOLUCIÓN SE DIO EN LOS OCÉANOS PRIMITIVOS DE LA TIERRA. A PARTIR DE LOS PLURICELULARES SIMPLES EVOLUCIONAR LOS INVERTEBRADOS, ANIMALES SIN HUESOS, COMO LAS ESPONJAS O LOS GUSANOS.

    INVERTEBRADOS O VERTEBRADOS

    MARCA CON UNA V LOS ANIMALES QUE TIENEN HUESOS Y CON UNA I LOS QUE NO TIENEN HUESOS.

    DE ESTOS ANIMALES ACUÁTICOS INVERTEBRADOS SURGIERON LOS PRIMEROS VERTEBRADOS, PRINCIPALMENTE PEQUEÑOS PECES. CON EL PASO DE LOS AÑOS Y CON LOS CAMBIOS QUE OCURRIERON EN LA TIERRA, NACIERON LOS ANFIBIOS, ES DECIR, ANIMALES QUE PODÍAN VIVIR TANTO EN LA TIERRA COMO EN EL AGUA. ELLOS FUERON LOS PRIMEROS EN VIVIR EN TIERRA FIRME.

    ¡ADIVINA EL NOMBRE!

    ESTE ANIMAL QUE VES EN LA IMAGEN ES UN ANFIBIO, ¿CÓMO SE LLAMA?

    A) RANA

    B) TRITÓN

    C) SALAMANDRA

    DE LOS MARES A LA SUPERFICIE TERRESTRE

    • LA LLEGADA DE LOS ANIMALES A LA TIERRA COMENZÓ CON LA APARICIÓN DE ORGANISMOS ACUÁTICOS CON PULMONES. A PARTIR DE ELLOS NACIERON LOS ANFIBIOS HACE UNOS 350 MILLONES DE AÑOS.
    • A PARTIR DE LOS ANFIBIOS NACIERON LOS REPTILES, LOS CUALES GRACIAS A QUE EVOLUCIONARON, DOMINARON LA TIERRA FIRME DURANTE EL MESOZOICO.
    • A PARTIR DE LOS REPTILES NACIERON LOS PRIMEROS MAMÍFEROS Y POSTERIORMENTE LAS AVES.
    • CON LA EXTINCIÓN DE LOS DINOSAURIOS, QUIENES SE QUEDARON VIVIENDO EN TIERRA FIRME Y EN EL AIRE FUERON LAS AVES Y LOS MAMÍFEROS.

    ESCRIBE EL NOMBRE CORRECTO

    ESCRIBE EL NOMBRE DEL GRUPO AL QUE PERTENECEN ESTOS VERTEBRADOS, ES DECIR, MAMÍFEROS, AVES, ANFIBIOS, REPTILES O PECES.

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    ¿QUÉ OCURRIÓ CON LOS PRIMEROS ANIMALES?

    EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA TIERRA EXISTÍAN MUCHOS ANIMALES QUE EN LA ACTUALIDAD NO EXISTEN, DE ELLOS SÓLO QUEDAN RESTOS DE SUS HUESOS EN LOS MUSEOS. PERO, TE HAS PREGUNTADO ¿QUÉ PASO CON ESTOS ANIMALES?, DURANTE VARIOS PERIODOS DE LA TIERRA OCURRIERON VARIAS EXTINCIONES MASIVAS, DEBIDO A QUE LA TIERRA CAMBIABA.

    CUANDO HABLAMOS DE EXTINCIÓN NOS REFERIMOS A LA DESAPARICIÓN DE ALGÚN SER VIVO, SEA EN ALGÚN LUGAR ESPECÍFICO O EN TODO EL PLANETA. POR EJEMPLO, LOS DINOSAURIOS SE EXTINGUIERON DE TODO EL PLANETA.

    RECURSOS PARA DOCENTES

    Infografía “Animales amenazados”

    Esta infografía contiene información sobre algunos de los animales que se encuentran actualmente amenazados.

    VER

    Infografía “Animales en extinción: causas”

    En esta infografía encontrará las causas de la extinción de los animales.

    VER

    Autótrofos y heterótrofos

    Todos los organismos necesitan nutrirse para poder obtener energía, por supuesto no todos lo hacen de la misma manera. Podemos definir dos tipos principales de nutrición: autótrofa y heterótrofa.

    Autótrofos Heterótrofos
    Definición Son aquellos organismos capaces de producir su propio alimento. Son aquellos organismos que obtienen su alimento a partir del consumo de otros organismos o materia en descomposición.
    ¿Producen su  propio alimento? Sí. No.
    Eslabones en la red trófica Productores primarios. Consumidores y descomponedores.
    ¿Cómo obtienen su energía? A través de la luz solar o de reacciones químicas. A través del consumo de otros organismos o materia en descomposición.
    Tipos  Fotosintéticos y quimiosintéticos. Carnívoros, herbívoros y descomponedores.
    Ejemplos Organismos vegetales y algunas bacterias. Animales, hongos y algunas bacterias.