\u00bfQU\u00c9 es un dato?<\/h2>\n
Es la informaci\u00f3n que permite describir alguna caracter\u00edstica de una situaci\u00f3n de estudio. Un dato<\/strong> puede ser un n\u00famero, una palabra o cualquier s\u00edmbolo.<\/p>\n – Ejemplos:<\/p>\n Los datos pueden ser cualitativos o cuantitativos.\u00a0<\/strong>Los datos cualitativos<\/strong>\u00a0expresan una cualidad<\/strong>\u00a0mientras que los cuantitativos<\/strong> expresan una cantidad<\/strong>. Por ejemplo, cuando te piden describir la experiencia que tuviste en un lugar es posible que uses t\u00e9rminos como “agradable”, “divertida” o “inc\u00f3moda”. Dichos t\u00e9rminos son ejemplos de informaci\u00f3n cualitativa. En cambio, si te preguntan tu edad, tu estatura, tu peso o el n\u00famero de hermanos que tienes, respondes con datos cuantitativos.<\/p>\n \u00a1Es tu turno!<\/strong><\/p>\n Lee los conjuntos de datos. Indica si son cualitativos o cuantitativos.<\/p>\n Los datos\u00a0cuantitativos<\/strong> pueden ser definidos como discretos<\/strong>\u00a0o continuos<\/strong>. La diferencia entre estos es que los datos discretos<\/strong> solo pueden tomar valores fijos<\/strong> dentro de un rango determinado, mientras que los datos continuos<\/strong> pueden tomar valores intermedios<\/strong> en ese rango.<\/p>\n No hay una \u00fanica forma de recolectar datos, existen diversos m\u00e9todos, como los siguientes:<\/p>\n La observaci\u00f3n puede ser directa o experimental<\/strong>. Por ejemplo, los bot\u00e1nicos y zo\u00f3logos aplican la observaci\u00f3n directa al estudiar plantas y animales, mientras que lo f\u00edsicos y los qu\u00edmicos realizan una observaci\u00f3n experimental al recabar datos por medio de experimentos ya planeados.<\/p>\n Son instrumentos de recolecci\u00f3n de datos<\/strong>. Estos comprenden un conjunto de preguntas usadas para obtener informaci\u00f3n sobre un tema espec\u00edfico, por ejemplo, un cient\u00edfico social aplicar\u00eda un cuestionario para saber las opiniones o creencias de un grupo de personas.<\/p>\n Consiste en la recolecci\u00f3n de datos ya publicados por otros autores. Estos pueden estar en revistas, memorias o libros. Seg\u00fan el objetivo de la b\u00fasqueda se analizar\u00e1n estos datos.<\/p>\n Muestreo<\/strong><\/p>\n Todos los datos se recolectan de un grupo de elementos llamados\u00a0poblaci\u00f3n<\/strong>. Cuando la poblaci\u00f3n es muy numerosa, se recurre a una muestra aleatoria<\/strong> de esta. A este proceso se lo denomina muestreo<\/strong> y se utiliza normalmente para la obtenci\u00f3n de los resultados e informaci\u00f3n. Dicha muestra debe ser representativa de los datos recolectados.<\/p>\n Luego de la recolecci\u00f3n de datos se debe encontrar una manera de presentar la informaci\u00f3n y guardarla de forma organizada, para lo que se acude a una tabla de datos<\/strong>. All\u00ed se organizan en filas y columnas los datos luego de obtenidos y clasificados respecto a los objetivos de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n – Ejemplo 1:<\/p>\n Se aplic\u00f3 un cuestionario a un grupo de 25 personas acerca de su deporte favorito. Las respuestas obtenidas fueron las siguientes:<\/p>\n Para organizar estos datos en una tabla seguimos estos pasos:<\/p>\n a. Construimos una tabla de dos columnas. La primera fila corresponde a las categor\u00edas “deporte favorito” y “n\u00famero de personas”. Luego escribimos en la primera columna los deportes que se obtuvieron como respuestas.<\/p>\n b. Contamos cu\u00e1ntas personas prefieren cada deporte y escribimos el n\u00famero en la celda de la derecha de cada uno.<\/p>\n De esta tabla podemos concluir que el deporte favorito de la mayor\u00eda de la clase es el baloncesto y el menos preferido fue el voleibol.<\/p>\n Nota que si sumamos los valores de la segunda columna obtendremos la cantidad total de personas que participaron en el cuestionario:<\/p>\n 7 + 6 + 9 + 3 = 25<\/strong><\/p>\n – Ejemplo 2:<\/p>\n A continuaci\u00f3n se muestran las edades de todos los alumnos de s\u00e9ptimo grado:<\/p>\n Organicemos estos valores en una tabla de datos:<\/p>\n \u00a1Es tu turno!<\/strong><\/p>\n Observa la tabla anterior y responde:<\/p>\n\n
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tipos de datos<\/h2>\n
\n
\n
\n
\n\n
\n Datos continuos<\/strong><\/td>\n Datos discretos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n \n \n
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recolecci\u00f3n de datos<\/h2>\n
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![\"\"](\"https:\/\/elbibliote.com\/libro-pedia\/manual_matematica\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/muestra.png\")
<\/p>\n<\/div><\/div>\n![\"\"](\"https:\/\/elbibliote.com\/libro-pedia\/manual_matematica\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/survey-1594962_1280.jpg\")
tablas de datos<\/h2>\n
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\n\n
\n Baloncesto<\/td>\n B\u00e9isbol<\/td>\n Baloncesto<\/td>\n Baloncesto<\/td>\n Baloncesto<\/td>\n<\/tr>\n \n F\u00fatbol<\/td>\n Baloncesto<\/td>\n F\u00fatbol<\/td>\n F\u00fatbol<\/td>\n F\u00fatbol<\/td>\n<\/tr>\n \n B\u00e9isbol<\/td>\n F\u00fatbol<\/td>\n B\u00e9isbol<\/td>\n B\u00e9isbol<\/td>\n B\u00e9isbol<\/td>\n<\/tr>\n \n Voleibol<\/td>\n Baloncesto<\/td>\n Baloncesto<\/td>\n Voleibol<\/td>\n Baloncesto<\/td>\n<\/tr>\n \n B\u00e9isbol<\/td>\n Voleibol<\/td>\n Baloncesto<\/td>\n F\u00fatbol<\/td>\n B\u00e9isbol<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n\n
\n Deporte favorito<\/strong><\/td>\n N\u00famero de personas<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n B\u00e9isbol<\/td>\n 7<\/td>\n<\/tr>\n \n F\u00fatbol<\/td>\n 6<\/td>\n<\/tr>\n \n Baloncesto<\/td>\n 9<\/td>\n<\/tr>\n \n Voleibol<\/td>\n 3<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n\n\n
\n 12<\/td>\n 12<\/td>\n 13<\/td>\n 14<\/td>\n 12<\/td>\n 11<\/td>\n<\/tr>\n \n 13<\/td>\n 12<\/td>\n 11<\/td>\n 12<\/td>\n 12<\/td>\n 12<\/td>\n<\/tr>\n \n 12<\/td>\n 13<\/td>\n 12<\/td>\n 12<\/td>\n 11<\/td>\n 12<\/td>\n<\/tr>\n \n 14<\/td>\n 11<\/td>\n 12<\/td>\n 13<\/td>\n 13<\/td>\n 12<\/td>\n<\/tr>\n \n 11<\/td>\n 12<\/td>\n 12<\/td>\n 13<\/td>\n 13<\/td>\n 12<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n\n
\n Edad<\/strong><\/td>\n N\u00famero de alumnos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n 11<\/td>\n 5<\/td>\n<\/tr>\n \n 12<\/td>\n 16<\/td>\n<\/tr>\n \n 13<\/td>\n 7<\/td>\n<\/tr>\n \n 14<\/td>\n 2<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n