\n
\u00bfCu\u00e1les son las ventajas de los gr\u00e1ficos estad\u00edsticos?<\/strong><\/p>\n\nCaptan la atenci\u00f3n.<\/strong> Los datos representados de manera gr\u00e1fica suelen ser mucho m\u00e1s llamativos visualmente que los bloques de texto o contenido.<\/li>\nInformaci\u00f3n puntual.<\/strong> La informaci\u00f3n mostrada se encuentra generalmente de manera resumida, precisa, clara y sencilla.<\/li>\nF\u00e1cil comprensi\u00f3n.<\/strong> La informaci\u00f3n desglosada y graficada tiene menos posibilidades de ser comprendida err\u00f3neamente por el lector.<\/li>\nComparaci\u00f3n eficaz.<\/strong> Los datos, al estar representados en forma de gr\u00e1ficos, se prestan a una f\u00e1cil comparaci\u00f3n ya que sus tendencias o diferencias se destacan claramente.<\/li>\nComplemento explicativo.<\/strong> Pueden ser utilizados como complemento de un p\u00e1rrafo o texto explicativo, lo que facilita la transmisi\u00f3n de ideas.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\nelementos de un gr\u00e1fico<\/h2>\n Los gr\u00e1ficos pueden ser muy \u00fatiles, pero para eso se requiere de la correcta utilizaci\u00f3n de cada uno de los elementos que los componen. Los principales elementos de un gr\u00e1fico<\/strong> a tener en cuenta son: el t\u00edtulo, la escala y el cuerpo.<\/p>\n\nEl t\u00edtulo<\/strong>\u00a0contiene el resumen del contenido del gr\u00e1fico estad\u00edstico.<\/li>\nLa escala<\/strong>\u00a0es el rango de valores de los ejes del gr\u00e1fico estad\u00edstico.<\/li>\nEl cuerpo<\/strong>\u00a0constituye el tipo de gr\u00e1fico (de barras, poligonal o circular).<\/li>\n<\/ul>\nAdem\u00e1s de estos, merecen una distinci\u00f3n otros elementos como el t\u00edtulo y las unidades de los ejes, la leyenda, y la etiqueta y la serie de los datos.<\/p>\n
\n
Proporciones de un gr\u00e1fico<\/strong><\/p>\nLas proporciones en un gr\u00e1fico son lo primordial; es decir, el contenido debe estar equilibrado. Por lo general, la relaci\u00f3n entre la base y la altura debe ser de 1,5 en 1. A continuaci\u00f3n veremos dos ejemplos de gr\u00e1ficos, uno adecuado y el otro no.<\/p>\n
tipos de gr\u00e1ficos estad\u00edsticos<\/h2>\n Como se mencion\u00f3 anteriormente, existen diferentes tipos de gr\u00e1ficos<\/strong>. En este caso, nos centraremos en tres: el gr\u00e1fico de barras, el gr\u00e1fico poligonal y el gr\u00e1fico circular.<\/p>\nGr\u00e1fico de barras<\/h3>\n En este tipo de gr\u00e1ficos, como su nombre lo indica, se construyen barras que pueden tener sus bases en el eje y<\/em> o en el eje x<\/em>. Las alturas de las mismas permiten comparar las categor\u00edas y obtener informaci\u00f3n con respecto a lapsos de tiempo.<\/p>\n
Gr\u00e1fico poligonal o lineal<\/h3>\n El gr\u00e1fico poligonal<\/strong> se utiliza para presentar la magnitud o frecuencia de diferentes variables. Este se forma a partir de histogramas: columnas verticales que reflejan cada una de las frecuencias. Luego de esto, se unen los puntos con l\u00edneas rectas.<\/p>\n
Gr\u00e1fico circular<\/h3>\n Tambi\u00e9n conocido como gr\u00e1fico de torta o pastel<\/strong>, se usa para comparar porcentajes con respecto a un total de datos. Para hallar los porcentajes parciales se dividen los 360\u00b0\u00a0del c\u00edrculo de acuerdo a los valores dados.<\/p>\nLos censos proporcionan una estad\u00edstica descriptiva del n\u00famero de individuos, tama\u00f1o de la poblaci\u00f3n y composici\u00f3n del hogar o de la familia, e informaci\u00f3n sobre la distribuci\u00f3n por sexo y edad. A menudo incluyen otros temas demogr\u00e1ficos, econ\u00f3micos y relacionados tambi\u00e9n con la salud. Todos suelen mostrarse en gr\u00e1ficos en un informe final.<\/figcaption><\/figure>\nconstrucci\u00f3n de diagramas de barra<\/h2>\n Para la construcci\u00f3n del diagrama de barras<\/strong> se necesita, como en todos los casos, la tabla con los datos recolectados. Luego seguimos estos pasos:<\/p>\n\nDibujamos un plano cartesiano.<\/li>\n Ubicamos los datos observados en el eje x.<\/li>\n Ubicamos las frecuencias en el eje y.<\/li>\n Dibujamos rect\u00e1ngulos sobre cada dato. La altura de cada barra corresponde a la frecuencia.<\/li>\n Escribimos los t\u00edtulos de cada eje.<\/li>\n<\/ol>\n
\u00bfSab\u00edas qu\u00e9?<\/div>
La frecuencia es el n\u00famero de veces que se repite cada fen\u00f3meno o suceso.<\/div><\/div>\n
– Ejemplo:<\/p>\n
Luego de realizar una recolecci\u00f3n de datos en una escuela, se obtuvo la informaci\u00f3n de la cantidad de alumnos de diferentes cursos que le gustaba la asignatura de Matem\u00e1tica y Lengua. El an\u00e1lisis se hizo con 100 alumnos de cada grado y el resultado se observa en la siguiente tabla:<\/p>\n
\n\n\n<\/td>\n Alumnos que les gusta Matem\u00e1tica<\/strong><\/td>\nAlumnos que les gusta Lengua<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n\nAlumnos de 1\u00ba grado<\/strong><\/td>\n45<\/td>\n 55<\/td>\n<\/tr>\n \nAlumnos de 2\u00ba grado<\/strong><\/td>\n70<\/td>\n 30<\/td>\n<\/tr>\n \nAlumnos de 3\u00ba grado<\/strong><\/td>\n60<\/td>\n 40<\/td>\n<\/tr>\n \nAlumnos de 4\u00ba\u00a0grado<\/strong><\/td>\n25<\/td>\n 75<\/td>\n<\/tr>\n \nAlumnos de 5\u00ba grado<\/strong><\/td>\n55<\/td>\n 45<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n <\/p>\n
<\/p>\n
\n
\u00a1A practicar!<\/strong><\/p>\nRealiza el gr\u00e1fico de barras para cada tabla.<\/p>\n
1. Deporte favorito de un grupo entrevistado.<\/p>\n
\n\n\nDeporte favorito<\/strong><\/td>\nFrecuencia<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n\nB\u00e9isbol<\/td>\n 7<\/td>\n<\/tr>\n \nF\u00fatbol<\/td>\n 6<\/td>\n<\/tr>\n \nBaloncesto<\/td>\n 9<\/td>\n<\/tr>\n \nVoleibol<\/td>\n 3<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/span>Soluci\u00f3n<\/div><\/div><\/div>\n
<\/p>\n
2. Color favorito de un grupo entrevistado.<\/p>\n
\n\n\nColor<\/strong><\/td>\nFrecuencia<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n\nRojo<\/td>\n 4<\/td>\n<\/tr>\n \nAzul<\/td>\n 3<\/td>\n<\/tr>\n \nAmarillo<\/td>\n 6<\/td>\n<\/tr>\n \nVerde<\/td>\n 3<\/td>\n<\/tr>\n \nBlanco<\/td>\n 5<\/td>\n<\/tr>\n \nRosado<\/td>\n 5<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/span>Soluci\u00f3n<\/div>\n
<\/span>RECURSOS PARA DOCENTES<\/div>\n
Art\u00edculo “Gr\u00e1ficos estad\u00edsticos”<\/h3>\n En el art\u00edculo se mencionan diversos gr\u00e1ficos con los ejemplos y elementos correspondientes a cada uno. All\u00ed se encontrar\u00e1n caracter\u00edsticas inherentes a los gr\u00e1ficos estad\u00edsticos y la explicaci\u00f3n para la construcci\u00f3n de cada uno de ellos.<\/p>\n
VER<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Despu\u00e9s de recolectar datos, ordenarlos y presentarlos en una tabla, estos pueden representarse gr\u00e1ficamente. Existen distintos tipos de gr\u00e1ficos, sin embargo todos ellos cumplen los mismos objetivos: registrar datos de manera clara y concreta; comunicar la informaci\u00f3n en forma sencilla y comprender la estructura del conjunto de datos.<\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[1258,1256,1071,983,963,1255,1257],"class_list":["post-4715","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-7mo-grado","tag-diagrama-de-barras","tag-elementos-de-un-grafico","tag-grafico-circular","tag-grafico-poligonal","tag-graficos-estadisticos","tag-representacion-visual","tag-tgrafico-de-barras"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/elbibliote.com\/libro-pedia\/manual_matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4715"}],"collection":[{"href":"https:\/\/elbibliote.com\/libro-pedia\/manual_matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/elbibliote.com\/libro-pedia\/manual_matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elbibliote.com\/libro-pedia\/manual_matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/28"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elbibliote.com\/libro-pedia\/manual_matematica\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4715"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/elbibliote.com\/libro-pedia\/manual_matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4715\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11509,"href":"https:\/\/elbibliote.com\/libro-pedia\/manual_matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4715\/revisions\/11509"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/elbibliote.com\/libro-pedia\/manual_matematica\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4715"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/elbibliote.com\/libro-pedia\/manual_matematica\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4715"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/elbibliote.com\/libro-pedia\/manual_matematica\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4715"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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