{"id":5347,"date":"2020-09-02T10:33:27","date_gmt":"2020-09-02T13:33:27","guid":{"rendered":"http:\/\/elbibliote.com\/libro-pedia\/manual_matematica\/?p=5347"},"modified":"2020-09-02T10:33:27","modified_gmt":"2020-09-02T13:33:27","slug":"capitulo-3-tema-6-revision-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elbibliote.com\/libro-pedia\/manual_matematica\/?p=5347","title":{"rendered":"CAP\u00cdTULO 3 \/ TEMA 6 (REVISI\u00d3N)"},"content":{"rendered":"

SISTEMAS DE MEDIDA\u00a0| \u00bfqu\u00e9 aprendimos?<\/h1>\n

MEDIDAS<\/h2>\n

PODEMOS MEDIR<\/strong> CASI TODO LO QUE CONOCEMOS. MEDIR ES COMPARAR LA MISMA CARACTER\u00cdSTICA EN DOS O M\u00c1S ELEMENTOS. SEG\u00daN LO QUE QUERAMOS MEDIR UTILIZAMOS DISTINTAS UNIDADES<\/strong>, LAS CUALES PUEDEN SER CONVENCIONALES O NO CONVENCIONALES. LAS UNIDADES DE MEDIDA CONVENCIONALES<\/strong> SON LAS QUE EST\u00c1N ACEPTADAS POR CASI TODOS LOS PA\u00cdSES, COMO EL KILOGRAMO, EL METRO, EL LITRO O LA HORA<\/strong>; LAS\u00a0NO CONVENCIONALES<\/strong>, EN CAMBIO, SON\u00a0DIFERENTES PARA CADA PERSONA, COMO LA PALMA O EL PIE.<\/p>\n

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MEDIR NOS AYUDA A ORGANIZAR Y ENTENDER SITUACIONES. POR EJEMPLO, NUESTRO CRECIMIENTO<\/figcaption><\/figure>\n

LA LONGITUD<\/h2>\n

LA LONGITUD<\/strong> NOS PERMITE MEDIR PARTE DE UN OBJETO, COMO SU LARGO<\/strong>, SU ALTO<\/strong> O SU ANCHO<\/strong>. LA UNIDAD PRINCIPAL PARA MEDIR LA LONGITUD ES EL METRO<\/strong>. PARA MEDIR LONGITUDES M\u00c1S PEQUE\u00d1AS UTILIZAMOS EL CENT\u00cdMETRO<\/strong>, Y PARA LONGITUDES M\u00c1S GRANDES, EL KIL\u00d3METRO<\/strong>. POR OTRO LADO,\u00a0LA DISTANCIA<\/strong> ES EL ESPACIO QUE SEPARA A DOS OBJETOS. EL INSTRUMENTO QUE UTILIZAMOS EN LA ESCUELA PARA MEDIR LONGITUDES ES LA REGLA<\/strong>. PARA HACER UNA MEDICI\u00d3N CORRECTA, EL OBJETO QUE DESEAMOS MEDIR DEBE COLOCARSE A LA ALTURA DEL N\u00daMERO 0.<\/p>\n

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LA REGLA ESCOLAR Y LA ESCUADRA EST\u00c1N GRADUADAS EN CENT\u00cdMETROS, YA QUE LAS UTILIZAMOS PARA MEDIR OBJETOS RELATIVAMENTE PEQUE\u00d1OS.<\/figcaption><\/figure>\n

LA MASA<\/h2>\n

LLAMAMOS MASA<\/strong> A LA CANTIDAD DE MATERIA QUE POSEE UN CUERPO. LA UNIDAD DE MEDIDA<\/strong> DE LA MASA ES EL KILOGRAMO<\/strong> Y EL INSTRUMENTO QUE UTILIZAMOS PARA MEDIRLA ES LA BALANZA<\/strong>. LA BALANZA DE PLATILLOS PERMITE COMPARAR LA MASA DE DOS OBJETOS, PUES SE INCLINA HACIA EL PLATILLO QUE TIENE EL OBJETO DE MAYOR MASA.<\/p>\n

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EL USO DE PESAS AL REALIZAR EJERCICIO F\u00cdSICO NOS PERMITE AUMENTAR NUESTRA MASA MUSCULAR.<\/figcaption><\/figure>\n

LA CAPACIDAD<\/h2>\n

LA CAPACIDAD<\/strong> MIDE LA CANTIDAD DE L\u00cdQUIDO QUE ENTRA DENTRO DE UN RECIPIENTE. LA UNIDAD QUE UTILIZAMOS PARA MEDIRLA ES EL LITRO<\/strong>. A DIFERENCIA DE LA CAPACIDAD, EL VOLUMEN<\/strong> DE UN CUERPO ES EL ESPACIO QUE ESTE OCUPA. PODEMOS DETERMINAR EL VOLUMEN DE UN L\u00cdQUIDO QUE NO TIENE FORMA DEFINIDA AL INTRODUCIRLO EN UN RECIPIENTE, POR EJEMPLO, EN LOS QUE VEMOS EN EL SUPERMERCADO.<\/p>\n

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LAS JERINGAS TIENEN CAPACIDAD PARA L\u00cdQUIDO EN MILILITROS.<\/figcaption><\/figure>\n

EL TIEMPO<\/h2>\n

EL TIEMPO<\/strong> HACE REFERENCIA A LA DURACI\u00d3N DE LOS EVENTOS O SUCESOS. SEG\u00daN LA DURACI\u00d3N DEL TIEMPO QUE QUERAMOS MEDIR UTILIZAREMOS DISTINTAS UNIDADES. SI ES MENOS DE UN D\u00cdA<\/strong>\u00a0UTILIZAMOS LAS\u00a0HORAS<\/strong>, LOS MINUTOS <\/strong>O LOS SEGUNDOS<\/strong>. SI ES M\u00c1S DE UN D\u00cdA<\/strong>\u00a0UTILIZAMOS LAS\u00a0SEMANAS<\/strong>, LOS MESES <\/strong>O LOS A\u00d1OS<\/strong>. EL RELOJ<\/strong> Y EL CALENDARIO<\/strong> SON INSTRUMENTOS QUE NOS AYUDAN A MEDIR EL TIEMPO Y ORGANIZARNOS EN \u00c9L.<\/p>\n

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SEG\u00daN LA UBICACI\u00d3N DEL SOL PODEMOS SABER SI ES DE D\u00cdA O DE NOCHE.<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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