Cuadros comparativos – Página 2

Microscopio simple y microscopio compuesto

El microscopio, de mikros (“pequeño”) y skopein (“observar”), es un instrumento óptico que se usa para observar y estudiar objetos muy pequeños, como baterías, hongos, tejidos y otros microorganismos. Existen diversos tipos, pero si se clasifican de acuerdo a sus lentes, los microscopios pueden ser simples o compuestos.

	Microscopio simple	Microscopio compuesto
Número de lentes	Una lente.	Dos o más.
Lentes del condensador	Ausente.	Presente.
Aumento	Más limitado.	Más potente.
Poder de aumento	Hasta 300 x.	Hasta 2.000 x.
Ajuste de aumento	No.	Sí.
Fuente de luz	Natural.	Iluminador.
Espejo	Tipo cóncavo reflectante.	Plano en un lado y cóncavo en el otro lado.
Nivel de uso	Se usa a un nivel básico, sin requisitos rigurosos de investigación.	Se usa a nivel profesional, para fines de investigación.
Invención	Nicolaas Hartsoeker (1662-1664) Anton van Leeuwenhoek (1700)	Zacharias Janssen y H. Janssen (1590) Robert Hooke (1665)
Ejemplos

Hierbas, arbustos y árboles

Las plantas son seres vivos que crecen en el suelo, permanecen fijos en un lugar a través de sus raíces y tienen diferentes formas y tamaños. Las hierbas, arbustos y árboles son tres tipos de plantas clasificadas en función del tamaño y el patrón de ramificación de cada una.

	Hierba	Arbusto	Árbol
Reino	Plantae	Plantae	Plantae
Tamaño	Pequeño, generalmente no crecen más de un metro de altura.	Mediano, generalmente crece entre 5 y 6 metros.	Grande, generalmente crece entre 7 y 30 metros.
Tallo	Herbáceo, blando y delicado.	Duro, leñoso, resistente pero no muy grueso.	Duro, leñoso y grueso.
Ramificaciones	No presentan ramificaciones.	Presentan ramificaciones múltiples y cerca de la base.	Sus troncos se ramifican después de un metro de crecimiento.
Ciclo de vida	Anuales, bienales o perennes.	Principalmente perennes.	Perennes.
Importancia	Agregan sabor a los alimentos y proporcionan medicamentos.	Tienen un valor medicinal y pueden usarse en jardinería.	Evitan la erosión del suelo, mantienen el contenido de dióxido de carbono en el aire y proporcionan madera.
Ejemplos	Maíz. Trigo. Avena. Arroz. Nabo.	Rosal. Limonero. Azalea. Hibisco. Lavanda.	Mango. Neem. Roble. Coco. Araguaney.

Bacterias beneficiosas y bacterias perjudiciales

Las bacterias pueden sobrevivir en condiciones extremas y están en todas partes: en nuestro entorno, en la piel, en la boca y en el intestino. Millones de de bacterias buenas viven en nuestro cuerpo, pero también existe un porcentaje menor que causa enfermedades y, en algunas ocasiones, hasta la muerte.

	Bacterias beneficiosas	Bacterias perjudiciales
¿Qué causan?	Beneficios al cuerpo humano, también pueden ser inocuas.	Enfermedades.
¿Cuáles son sus funciones?	Proporcionar nutrientes esenciales y ayudar a proteger el cuerpo de las infecciones.	Causar infecciones o envenenamiento al organismo.
¿Cuál es su abundancia en el cuerpo humano?	Muy abundantes. Casi el 85 %.	Poco abundantes. Casi el 15 %.
¿Dónde se pueden encontrar?	En alimentos fermentados, algunos productos lácteos, medicamentos, entre otros.	En alimentos, el aire, el agua y otros seres vivos.
Ejemplos	Lactobacillus acidophilus, probiótico que se agrega a alimentos fermentados. Enterococcus faecalis, parte de la flora intestinal normal. Bifidobacterium animalis subsp. lactis, que se encuentra en los intestinos y produce ácido láctico y acético.	Yersinia pestis, bacteria que provocó la peste negra. Salmonella, presente en distintos alimentos, como la carne de pollo y de res. Vibrio cholerae, que provoca el cólera en los humanos.

Blancos, nativos y negros

Con el descubrimiento y posterior colonización de América se inició una marcada división de clases sociales. Esta división, también llamada sistema de castas, funcionó durante los siglos que el Imperio español dominó el territorio americano. Los grupos sociales básicos fueron: los blancos, los nativos y los negros.

	Blancos	Nativos	Negros
Origen	Europa.	América.	África.
Grupos	Peninsulares, nacidos en España. Criollos, nacidos en América. De orilla, nacidos en las islas Canarias.	Alta cultura, como los aztecas o mayas. Cultura intermedia, como los guaraníes que cultivaban aldeas. Cazadores y recolectores.	Cimarrones, resistentes a la esclavitud. Libres, con libertad jurídica. Esclavos, considerados mercancías.
Posición social	Alta. Pertenecían a la aristocracia, eran el grupo social dominante.	Media – baja. Trabajaban y pagaban tributo a la corona.	Baja. Cerraban la escala social.
Ocupaciones	Tenían los cargos más altos, como virrey, gobernante, arzobispo, obispo, funcionario o comerciantes de la Corona.	Eran encomendados a españoles y criollos. También ocupaban puestos en resguardos mineros y de haciendas.	Principalmente esclavos. Eran usados en actividades de servicio domestico, y para trabajar en minas y en plantaciones.
Presencia cuantitativa	Grupo minoritario.	Inicialmente fueron el grupo mayoritario. Con el tiempo desaparecieron y con el proceso de mestizaje.	Escasa presencia.
Mestizaje	Blanco + nativo = mestizo Blanco + negro = mulato	Nativo + blanco = mestizo Nativo + negro = zambo	Negro con blanco = mulato Negro con nativo = zambo

Primera y Segunda Revolución Industrial

Parte de los siglos XVIII y XIX destacó por traer grandes avances sociales, económicos y especialmente tecnológicos a la sociedad, en donde surgieron los grandes inventos y fuentes de energía que hoy día consideramos fundamentales, y que en su momento cambiaron por completo el estilo de vida de las personas. Esta transformación está divida en dos períodos, conocidos como Primera y Segunda Revolución Industrial.

	Primera Revolución Industrial	Segunda Revolución Industrial
Cronología	Entre 1750 y 1870.	Entre 1870 y 1914.
Lugar	Inglaterra.	Europa, Estados Unidos y Japón.
Características principales	Período histórico caracterizado por la innovación técnica y la mecanización.	Período histórico caracterizado por la automatización y la aplicación científica.
Principales fuentes de energía utilizadas	Carbón y vapor.	Electricidad, gas y petróleo.
Metales principalmente utilizados	Hierro y acero.	Acero, aluminio, cobre, níquel y aleaciones diversas.
Principales industrias	Industria textil, minera y metalúrgica.	Industria siderometalúrgica, química y eléctrica
Vehículos inventados y utilizados	Ferrocarriles y barcos a vapor.	Ferrocarril eléctrico, primeros automóviles y aviones.
Avances tecnológicos destacados	Máquinas de vapor, máquinas textiles.	Telégrafo, vehículos eléctricos, motor de combustión, teléfono, radio, pila, bombilla, cine.
Mayores productos consumidos	Ropa y herramientas básicas.	Máquinas de consumo privado, como las de coser, escribir, transporte, etc.
Economía	Industrias formadas por la burguesía que había acumulado riquezas por herencia familiar. Nació entonces el capitalismo.	Surgieron las grandes empresas multinacionales y las sociedades anónimas. Hubo un manejo y una necesidad de cantidades inmensas de dinero.
Aspectos sociales	La clase obrera no estaba organizada, por lo que eran frecuentemente explotados y sus derechos irrespetados.	Surgió el taylorismo: método aplicado para la organización de la mano de obra en la que cada trabajador poseía horarios y tareas fijos. Se crearon los sindicatos.

Edad Antigua y Edad Media

La Edad Antigua es la época en la que nacieron la escritura y las grandes civilizaciones humanas. La Edad Media, que la sucede, consiste en la serie de eventos europeos que desembocaron en el crucial descubrimiento de América. Es así como estos dos grandes períodos históricos, aunque muy distintos entre sí, se convierten en la antesala de la sociedad contemporánea que conocemos hoy día.

	Edad antigua	Edad media
Duración	Desde el siglo IV a. C. hasta el siglo V d. C.	Desde el siglo V d. C. hasta el siglo XV d. C.
Origen	Con la invención de la escritura.	Indefinido. Se sabe que inició a partir de diferentes eventos europeos, en especial el de la caída del Imperio romano de Occidente.
Final	Indefinido. Se sabe que inició a partir de diferentes eventos europeos, en especial el de la caída del Imperio romano de Occidente.	Descubrimiento de América.
Situación	Marcó el final de la Prehistoria al inventarse la escritura y formarse las primeras grandes civilizaciones. En estas se establecieron varios elementos que permanecen aún en la actualidad, como la urbanización, el Estado, las leyes y la economía organizada.	Presentó un claro retraso cultural e intelectual en la humanidad. La Iglesia y los nobles controlaban y restringían la economía, la educación y la libertad de expresión del resto del pueblo.
Organización política.	Monarquía, a cargo de diferentes tipos de monarca según la civilización, como reyes, emperadores, faraones, entre otros.	Monarquía, a cargo de reyes y emperadores.
Clases sociales	Monarca. Nobleza. Sacerdotes y eruditos. Artesanos, comerciantes y campesinos. Esclavos.	Monarca. Nobleza. Credo. Campesinado.
Religión predominante	Politeísta, diferentes grupos de dioses según la civilización.	Monoteísta, casi exclusivamente católica.
Civilizaciones destacadas	Mesopotamia. Egipto. Grecia. Roma.	España. Francia. Civilizaciones germánicas. Civilizaciones islámicas.
Personajes destacados	Hammurabi (1810 a. C.-1750 a. C.) Nefertiti (1370 a. C.-1330 a. C.) Nabucodonosor II (605 a. C.-562 a. C.) Confucio (551 a.C.-479 a. C.) Platón (427 a. C.-347 a. C.) Aristóteles (384 a. C.-322 a. C.) Alejandro Magno (356 a. C.-323 a. C.) Julio César (100 a. C.-44 a. C.) Vercingétorix (82 a. C.-46 a. C.) Cleopatra (69 a. C.-30 a. C.)	Alfonso I El Católico (693-757) Carlomagno (742-814) Almanzor (938-1002) Rodrigo Díaz de Vivar, conocido como el Cid Campeador (1043–1099) Inocencio III (1161–1216) Francisco de Asís (1181–1226) Marco Polo (1254–1324) Juana de Arco (1412–1431) Isabel La Católica (1451–1504) Cristóbal Colón (1451–1506)
Eventos importantes	Invención de la escritura por los sumerios. Unificación de Egipto. Instauración del Código de Hammurabi. Fundación de Roma. Fundación de las principales ciudades-Estado griegas. Comienzo del cristianismo. Invención del papel. Caída del Imperio romano de Occidente.	La conquista islámica. La separación de las Iglesias ortodoxa y católica, o la Gran Cisma. Las Cruzadas. La Gran Hambruna. Publicación de la Divina Comedia. La Guerra de los Cien Años. La Peste Negra. Descubrimiento de América.

Musgos y helechos

Las plantas vasculares y las no vasculares son dos de los principales grupos de plantas terrestres más antiguas en el planeta. Aunque ambos grupos producen esporas para dispersarse, las vasculares, como los helechos, habitan ambientes secos; mientras que las no vasculares, como los musgos, sirven como puente entre los ecosistemas terrestres y acuáticos.

	Musgos	Helechos
¿Qué son?	Plantas no vasculares de pequeño tamaño, con pelos rizoides.	Plantas vasculares sin semillas de hoja ancha.
Grupo taxonómico	Briofitas.	Pteridofitas.
Dispersión	Producción de esporas haploides que son arrastradas por el viento.	Producción de esporas haploides que son arrastradas por el viento.
Producción de semillas	No.	No.
Hábitat	Lugares terrestres muy húmedos, sombreados o subacuáticos.	Lugares terrestres de climas tropicales y subtropicales húmedos principalmente.
Sistema de conducción	No vascular. Carece de estructuras de transporte de agua y nutrimentos.	Vascular. Presenta estructuras de transporte de agua y nutrimentos.
Hojas verdaderas	No.	Sí.
Rizoides	Sí.	No.
Relación esporofito-gameto	Gameto dominante.	Esporofito dominante.
Ejemplos

Ontología y epistemología

Previo al estudio de aquello que consideramos que existe, dos importantes corrientes filosóficas ya se encargaban de reflexionar sobre qué existía realmente y qué no, y la naturaleza pura de ese conocimiento que se pretende generar junto a nuestra capacidad para hacerlo. Estas ramas de la filosofía, diferentes pero estrechamente relacionadas y a la vez bases de la ciencia, son conocidas como ontología y epistemología.

	Ontología	Epistemología
Descripción	Rama de la metafísica, que a su vez es una rama de la filosofía, que estudia la realidad y la esencia del ser, para determinar si algo existe o no y por qué.	Rama de la filosofía que estudia lo relacionado al conocimiento, su origen, su validez y sus límites.
Etimología	Del griego ontos (“ser” o “ente”) y logos (“ciencia”, “estudio”o “teoría”).	Del griego episteme (“conocimiento”) y logos (“ciencia”, “estudio” o “teoría”).
Origen	Antigua Grecia.	Antigua Grecia, pero maduró y se le dio forma como término y ciencia en el Renacimiento.
Objeto de estudio	El ser.	El conocimiento.
Temas relacionados	Entidades abstractas. Entidad del sentido común. Existencia de los universales. Relación cuerpo-mente. Existencia del agujero.	Empirismo. Racionalismo. Escepticismo. Criticismo. Dogmatismo.
Personajes relacionados	Aristóteles. Platón. Jacob Lorhard. Rodolfo Goclenio. Gottfried Leibniz. Christian Wolff. Immanuel Kant. Edmund Gustav Albrecht Husserl. Martin Heidegger. Nicolai Hartmann.	Platón. Aristóteles. Johannes Kepler. Galileo Galilei. Francis Bacon. René Descartés. Isaac Newton. John Locke. Gottfried Leibniz. Immanuel Kant.
Preguntas frecuentes que se formula	¿Qué hace real a un objeto? ¿Qué son la materia, las especies naturales y el espacio-tiempo? ¿Es real el azar? ¿Existen entidades mentales, como ideas y pensamientos? ¿Existen entidades abstractas, como los números?	¿Qué es el conocimiento? ¿El conocimiento deriva de la razón o de la experiencia? ¿Cómo determinamos que aquello que comprendemos es verdad? ¿Qué logramos al saber una verdad? ¿Existe la objetividad? ¿Existe una sola inteligencia, o varias?

Alimentos energéticos, alimentos reguladores y alimentos constructores

Todos los seres vivos necesitan nutrientes en su alimentación diaria porque ellos proveen la energía necesaria para que el organismo realice los procesos básicos para el mantenimiento de la vida. Por supuesto, no todos los alimentos tienen la misma función, algunos son energéticos, otros constructores y otros reguladores.

	Alimentos energéticos	Alimentos reguladores	Alimentos constructores
Función principal	Proveer la energía para realizar las actividades diarias.	Regular el funcionamiento interno y prevenir las enfermedades.	Brindar las proteínas necesarias para construir tejidos.
Otras funciones	Estimulan la capacidad mental. Favorecen la concentración. Dan fuerza y vitalidad.	Garantizan el equilibrio del cuerpo. Regulan el metabolismo. De ellos se obtienen las vitaminas y minerales necesarios.	Reconstruyen el tejido epitelial, el tejido conectivo o conjuntivo, el tejido muscular y el tejido nervioso.
Tipos	Carbohidratos y lípidos.	Minerales, vitaminas, proteínas y lípidos en baja proporción.	Proteínas.
¿Qué aportan al organismos?	Principalmente carbohidratos y ácidos grasos.	Principalmente sales y minerales.	Principalmente proteínas.
¿Qué porcentaje debe ingerirse?	50-60 % de carbohidratos y 15-30 % de grasas.	Es diferente para cada vitamina y mineral.	Al menos el 15-20 % de los alimentos totales del día.
Ejemplos	Aceites vegetales, harinas, frutos secos, miel, arroz, aguacate, ajo, avena y azúcar.	Huevos, frutos secos, leche, verduras, pescado y agua.	Carnes rojas y blancas, huevos, pescado, queso, frutas y cereales.

Mapa mental y mapa conceptual

A la hora de estudiar un tema concreto, no siempre basta con leer un texto para memorizarlo. En ocasiones es necesario aplicar ciertas estrategias que nos ayuden a organizar la información y así lograr un aprendizaje más amigable. Dos de estas estrategias son los mapas mentales y conceptuales, formas similares pero diferentes de estructurar dicha información, y herramientas fundamentales para el estudiante moderno.

	Mapa mental	Mapa conceptual
Definición	Técnica de estudio utilizada para ordenar y clasificar de forma gráfica la información e ideas principales que se tienen de un tema.	Técnica de estudio utilizada para ordenar y clasificar de forma gráfica la información e ideas principales que se tienen de un tema.
Herramientas características	Texto e ilustraciones.	Texto.
Tipo de estructura e información general	Subjetiva. Promueve el pensamiento creativo.	Objetiva. Promueve el pensamiento crítico.
Objetivo	Desglosar de forma creativa e ilustrativa, según nuestras propias reflexiones, la información que se tiene sobre un tema.	Organizar y resumir la información teórica que se tiene sobre un tema.
Idea principal o título	Ubicado en el centro de la hoja.	Ubicado en la parte superior de la hoja.
Organización de ideas	En forma de red. Las ideas suelen interconectarse entre sí.	Jerarquización. Se parte desde la idea más general hasta las más específicas.
Nodos	Cuadrados, rectángulos, círculos, flechas, imágenes y/u otras figuras varias.	Cuadrados, rectángulos o círculos.
Ejemplo de estructuras