What time is it?

Para preguntar la hora en inglés se utiliza la siguiente expresión: What time is it?

Pero también es usual escuchar alguna de las siguientes expresiones:

– Have you got the time?
– Could you tell me what time is it please?
– Would you mind telling me what time is it?
– Do you know what time is it?

Cuando nos preguntan la hora, siempre hay que comenzar la respuesta con “It is” o su contracción “It’s”.

Cuando a la hora sigue una fracción de minutos, si es inferior a 30 se utiliza el adverbio ‘past’. Si es superior, se indican los minutos seguidos de la preposición ‘to’.

¿Y qué pasa cuando es en punto, y cuarto o y media?
o’clock = ‘en punto’
a quarter past… = ‘y cuarto’
half past… = ‘y media’
a quarter to… = ‘menos cuarto’

Veamos algunos ejemplos

1:00 → It’s one o’clock.
1:30 → It’s half past one.
5:15 → It’s a quarter past five.
6:45 → It’s a quarter to seven.
8:25 → It’s twenty-five past eight.
4:35 → It’s twenty-five to five.

VOCABULARY

Digital clock / Reloj digital
Cuckoo clock / Reloj de cuco
Pocket watches / Relojes de bolsillo
Hourglass / Reloj de arena
Stopwatch / Cronómetro
SALUDOS / GREETINGS

 

Cuando saludas a alguien por la mañana, debes decir:
Good morning / Buenos días
Después del mediodía:
Good afternoon / Buenas tardes
Después de las 6 de la tarde:
Good evening / Buenas tardes / Buenas noches
A la hora de ir a dormir:
Good night / Buenas noches

FAMOUS CLOCKS

Try to read and use dictionary to understand.

London, England.
It is in the House of Parliament and Elizabeth Tower, commonly called Big Ben.
Big Ben refers to the bell housed within the tower, which weighs more than 13 tons (13,760 kg). It is visible from many locations In London.
The Elizabeth Tower was completed in 1859 and the Great Clock started on 31 May, with the Great Bell’s strikes heard for the first time on 11 July and the quarter bells first chimed on 7 September.
At the base of each clock face of Big Ben in London is a Latin inscription meaning, “Lord save our Queen Victoria I” because the Big Ben Clock Tower and the adjoining Westminster Palace were constructed during that Queen’s reign. Today the Palace of Westminster houses British Parliament sessions, and tourists can even view the Parliament in session for free.

Prague, Czech Republic.
The medieval astronomical clock was built in the one side of the Old Town Tower in 1410. It announces every hour with 12 apostles passing by the window above the astronomical dial and with symbolic sculptures moving aside.
It was constructed by the clockmaker Mikulas of Kadan in collaboration with Jan Ondrejuv called Sindel, professor of mathematics and astronomy of Prague Charles University.

Bern, Switzerland.
The ornate astronomical clock with its moving figures was built in 1530. It served as the city’s main clock and thus had an authoritative function in Bern. It was from there that travel times indicated on stone markers along the cantonal roads were measured. Standard units of length – formerly cubit and fathom, today meter and double meter – are displayed for the public in the arch of the gate.

Venice, Italy.
This astronomical clock is in the Torre dell’Orologio on St. Mark’s Square in Venice, Italy. The original clock had concentric rings that showed the positions of the Sun, Moon, as well as the relative positions of Saturn, Jupiter, Venus, Mercury and Mars. The Roman Numerals show the hours of the day. During the 14th and 15th-centuries, these mechanical astronomical clocks were created in several European cities.

Viña del Mar, Chile.
The city, also known as ‘the Garden City’ was founded on December 29th, 1874.
The clock is at the southern entrance to the gardens that encircle the Caleta Abarca cove. It is one of the main icons of the city.

PRACTICE!

What time is it?

SOLUCIONES

1- It’s four o’clock.
2- It’s ten past eight.
3- It’s six o’ clock
4- It’s a quarter to seven.

Professions

Porque saber inglés es tener una herramienta más para comunicarse, es abrir una puerta a nuevas oportunidades y porque es esencial practicarlo constantemente, te presentamos el siguiente artículo sobre profesiones.

VOCABULARY

Painter: pintor
Journalist: periodista
Accountant: contador
Coiffeur: peluquero
Lawyer: abogado
Actress: actriz
Architect: arquitecto
Doctor: doctor
Engineer: ingeniero
Dentist: dentista

REMEMBER

Las profesiones llevan el artículo (a/an) delante. Ejemplo:
– She is a journalist.
– He is an architect.

Si el nombre de la profesión (sustantivo) comienza con consonante se utiliza “a”, y si comienza con vocal se utiliza “an”.

I WOULD LIKE…

“I would like” y su contracción “I’d like” quieren decir “Me gustaría”
“I’d like chicken, please” / “Quisiera pollo, por favor”
“I’d like to eat a dessert”/ “Me gustaría comer un postre”

Se usa la misma forma con otros sujetos.

Yo: I would like – I’d like
Tú/Usted: You would like – You’d like
Él: He would like – He’d like
Ella: She would like – She’d like
Nosotros: We would like – We’d like
Ellos: They would like – They’d like
Ello: It would like – It’d like

Para formar una pregunta simplemente hay que cambiar el orden.

Pregunta: Would you like ____?
Posibles respuestas: Yes, I would. / No, I wouldn’t.

STRUCTURE OF WOULD

Subject + Would + Main verb

The main verb is always the bare infinitive (infinitive without “to”) / El verbo principal debe colocarse siempre en infinitivo (sin “to” adelante)

SUBJECT AUXILIARY VERB MAIN VERB
+ She would / ‘d like tea.
She would not / wouldn’t like whisky.
? Would she like coffee?

SCENARIOS

Desire
Girl 1: I would like to buy a sweater. / Me gustaría comprar un sweater.
Girl 2: It would be wonderful. / Eso sería maravilloso.

Offer
Man 1: Would you like some coffee? / ¿Te gustaría tomar un café?
Man 2: No, I wouldn´t. / No, no me gustaría.

Invitation
Man: Would you like to go out with me tonight? / ¿Te gustaría salir esta noche conmigo?
Girl: Yes, I would. / Sí, me gustaría.

¡PON A PRUEBA TUS CONOCIMIENTOS!

A. Translate the following words. / Traduce las siguientes palabras.

Lawyer:
Coiffeur:
Actress:
Painter:
Journalist:
Accountant:
Doctor:
Engineer:
Dentist:
Architect:

B. Correct the mistakes in the following sentences if they have any. / Corrige las siguientes oraciones si es que tienen errores.

1. I would like playing tennis.
2. We would like not to go out.
3. She would like to be a dentist.
4. Would you like some coffee?
5. I would like to go out with you.
6. I would like chicken, please.
7. They would not like.
8. I would like to be journalist.
9. Would you like to be a doctor?
10. Would you like to be accountant?

SOLUTIONS / SOLUCIONES

A.
Lawyer: abogado
Coiffeur: peluquero
Actress: actriz
Painter: pintor
Journalist: periodista
Accountant: contador
Doctor: doctor
Engineer: ingeniero
Dentist: dentista
Architect: arquitecto

B.
1. I would like to play tennis.
2. We would not like to go out.
3. She would like to be a dentist.
4. Would you like some coffee?
5. I would like to go out with you.
6. I would like chicken, please.
7. They would not like.
8. I would like to be a journalist.
9. Would you like to be a doctor?
10. Would you like to be an accountant?

Body parts and -to have-

El idioma inglés es uno de los más hablados en el mundo, por eso es importante dominarlo. Te alentamos a que lo estudies y te sugerimos que te propongas aprender una nueva palabra todos los días.

Parts of the body / Partes del cuerpo

RECUERDA:

En inglés las partes del cuerpo van generalmente precedidas por un adjetivo posesivo (my, your, his, her, etc.): Me fracturé el brazo izquierdo. I broke my left arm; Diana se rompió la pierna. Diana broke her leg.

Verbo to have (tener / poseer)

Uno de los verbos más utilizados en inglés es “to have”. Al igual que el verbo “to be”, también se utiliza como auxiliar.

En esta nota sólo nos detendremos en la forma que se utiliza como poseer.

El verbo “to have” tiene dos significados: el de haber y el de tener. Cuando lo utilizamos con las formas simples de los tiempos verbales, suele significar tener. Cuando lo utilizamos con las formas compuestas significa por lo general haber. En la siguiente tabla se muestra la conjugación del verbo “to have”; también su traducción en español de manera positiva:

Conjugación Inglés Español
1ª per. singular I have yo he/tengo
2ª per. singular you have tú has/tienes
3ª per. singular he has
she has
it has
él ha/tiene
ella ha/tiene
(para objetos)
1ª per. plural we have nosotros/as hemos/tenemos
2ª per. plural you have vosotros/as habéis/tenéis
3ª per. plural they have ellos/as han/tienen

Las dos únicas formas del verbo “to have” son “have” y “has”. La 3ª persona del singular es en la única que se utiliza “has”. Para las demás personas se utiliza “have”.

Veamos algunas frases con el verbo “to have”:

I have blue eyes. / Yo tengo ojos azules.
She has blond hair. / Ella tiene pelo rubio.

Contracciones del verbo “to have”

Normal Contracciones
I have I´ve
you have you´ve
he has

she has

it has

he´s
she´s
It´s
we have we´ve
you have you´ve
they have they´ve

Para contraer este verbo sustituimos la primera sílaba de la forma verbal por el apóstrofe, y la partícula resultante la adosamos al pronombre personal sujeto. De esta forma podemos hacer frases como las siguientes:

You´ve small hands: You have small hands / Tú tienes manos pequeñas.

Forma negativa del verbo “to have”

La forma negativa del verbo “to have” se forma al combinar este verbo con la forma negativa del verbo auxiliar “to do”; es decir, “don’t have” o “doesn’t have”. Estas dos formas diferentes se utilizan según la persona gramatical de la oración. Cabe resaltar que aunque “don’t” es la forma abreviada de “do not” y “doesn’t” es la forma abreviada de “does not”, cuando se combinan con el verbo “to have” generalmente se utilizan las formas abreviadas.

También es necesario aclarar que, al estar presente el verbo auxiliar “to do”, será este verbo quien sufra cambios según la persona gramatical presente y no el verbo “to have”; es decir, el verbo “to do” puede ser “do” o “does” pero el verbo “to have” siempre se mantendrá como “have” y nunca cambiará a “has”. Por lo tanto, oraciones como “she doesn’t has” son incorrectas.

I don’t have (I do not have)
You don’t have (You do not have)
He, She, It doesn’t have (He, she, it does not have)
We don’t have (We do not have)
You don’t have (You do not have)
They don’t have (They do not have)

Ejemplos:
I don’t have long legs or I do not have long legs / Yo no tengo piernas largas.
She doesn’t have a big nose or She does not have a big nose / Ella no tiene una nariz grande.

Forma interrogativa del verbo “to have”

Para preguntar también utilizamos el verbo auxiliar “to do” junto al verbo “to have”. Para formar la oración el auxiliar debe colocarse al principio, luego la persona gramatical y luego el verbo “to have”, en ese orden. Además, al igual que en el caso de la forma negativa, sólo el verbo “to do” mostrará cambios según la persona gramatical y el verbo “to have” siempre se mantendrá igual.

Do I have…?
Do you have…?
Does he, she, it have…?
Do we have…?
Do you have…?
Do they have…?

Ejemplos:

Do you have curly hair? / ¿Tú tienes el cabello rizado?
Does he have big ears? / ¿Él tiene orejas grandes?

He has a big nose / Él tiene una nariz grande
She has long hair / Ella tiene pelo largo
She doesn’t have long legs/ Ella no tiene piernas largas
He doesn’t have brown eyes / Él no tiene ojos marrones

Future: will – going to

¿Algún día reflexionaste sobre la importancia de saber otro idioma? Permite comunicarte con personas de otros países en forma directa, acceder a más libros, vivir la experiencia de estudiar en el exterior y mucho más. ¡A la hora de estudiar un idioma piensa en estas ventajas y te será más fácil aprenderlo!

WILL:
WILL YOU STUDY CHINESE? / ¿Estudiarás chino?

Will” es un verbo modal (o auxiliar) que se utiliza para formar el futuro. Siempre debe ir acompañado de otro verbo para formar el futuro. Veamos algunos ejemplos:

I will win the election. / Yo ganaré la elección.
She will cook tomorrow. / Ella cocinará mañana.
It will snow tomorrow. / Nevará mañana.

Como puede observarse, luego de will siempre va un verbo en infinitivo. Además will se usa para todas las personas, nunca sufre modificaciones.

FORM / FORMA

will + infinitive

USE / USO

1) Future actions happen without the speaker’s intention. / Acciones futuras que ocurren sin la intención del hablante.
The moon will rise tomorrow. / La luna saldrá mañana.
The sun will rise. / El sol brillará.
The competition will begin in two months. / La competencia comenzará en dos meses.

2) Predictions, assumptions. / Predicciones, suposiciones.
I think Peter will call me at 5 pm. / Creo que Peter me llamará a las 5 pm.
I’m sure it will rain tomorrow. / Estoy seguro que mañana lloverá.
Tomorrow it will be cold. / Mañana hará frío.

3) Spontaneous actions. / Acciones espontáneas.
Wait a minute! She will give you a book. / ¡Espera un minuto! Ella te dará un libro.
I need to get a new book. I will go to the bookshop in the afternoon. / Necesito conseguir un nuevo libro. Voy a ir a la tarde a la librería.
I am hungry. I will cook. / Tengo hambre. Cocinaré.

CONTRACTIONS / CONTRACCIONES

I will ⇒ I’ll
You will ⇒ You’ll
He will ⇒ He’ll
She will ⇒ She’ll
It will ⇒ It’ll
We will ⇒ We’ll
They will ⇒ They’ll

Recuerda que la forma contraída sólo se puede utilizar con los pronombres personales.

Correcto: The university will open tomorrow. / La universidad abrirá mañana.
Incorrecto: The university’ll open tomorrow.

AFFIRMATIVE SENTENCES / ORACIONES AFIRMATIVAS

Estructura: Sujeto + will + “verbo principal en infinitivo”.
They will paint it. / Ellos lo pintarán.
She will drive. / Ella manejará.

NEGATIVE SENTENCES / ORACIONES NEGATIVAS

Estructura: Sujeto + will not o won’t + “verbo principal en infinitivo”.
They will not paint it. / Ellos no lo pintarán.
She won’t drive or she’ll not drive. / Ella no manejará.

QUESTIONS / PREGUNTAS

Estructura: Will + sujeto + verbo en infinitivo +?
Will they paint it?/ ¿Ellos lo pintarán?
Will she drive? / ¿Ella manejará?
RESPUESTAS CORTAS: Para dar respuestas cortas debemos utilizar la forma afirmativa o negativa del modal ‘will’. Recuerda que este tipo de respuestas son muy comunes porque cuando hablamos evitamos repetir lo que ya se ha dicho.
Will they paint it? ⇒ yes, they will / no, they will not.
Will she drive? ⇒ yes, she will / no, she will not.

WILL o SHALL

¿Cuál es la diferencia? Ambos son verbos modales (auxiliares) que se utilizan para formar el futuro. “Shall” es más usado en inglés británico y “Will” en inglés americano. No obstante, “shall” puede utilizarse en inglés británico para hacer una sugerencia o invitación.
Por ejemplo: “Shall we go?” / ¿Nos vamos?

GOING TO:
ARE YOU GOING TO SWIM? / ¿Vas a nadar?

“Voy a ir al cine y luego voy a ir a cenar”. En español es frecuente utilizar la expresión “voy” para referirnos al futuro inmediato y planificado. Es equivalente en inglés a “going to”. Veamos algunos ejemplos:

I am going to work. / Voy a ir a trabajar.
They are going to wash the dishes. / Ellos van a lavar los platos.
She is going to call you. / Ella te va a llamar.

USE / USO

1) To talk about intentions or plans for the future. / Para hablar de intenciones o planes para el futuro.
I am going to get my hair cut tomorrow. /Me voy a cortar el pelo mañana.
She is going to buy a car next year. / Ella va a comprar un auto el año que viene.
They are going to travel next month. / Ellos van a viajar el mes que viene.

2) To discuss what we think will happen in the future. Normally, this prediction is based on what we experience in the present. / Para hablar de lo que pensamos que va a pasar en el futuro. Normalmente, esta predicción está basada en lo que experimentamos en el presente.
Look at that dog! It is going to attack! / ¡Mira el perro! ¡Va a atacar!
Look at those boxes. They are going to fall. / Mira esas cajas. Se van a caer.
Look at Peter. He is going to sing. / Mira a Peter. Va a cantar.

AFFIRMATIVE SENTENCES / ORACIONES AFIRMATIVAS

Estructura: Sujeto + am/are/is + “going to”.
I am (I’m) going to read. / Yo voy a leer.

NEGATIVE SENTENCES / ORACIONES NEGATIVAS

Estructura: Sujeto + am/are/is + not + “going to”.
I am not going to write. / Yo no voy a escribir.

QUESTIONS / PREGUNTAS

Estructura: Am/Are/Is + sujeto + “going to”+?
Is he going to run? / ¿Va él a correr?

WILL or GOING TO

Para hablar de un futuro no planificado e incierto, una promesa o una predicción debes utilizar “will” o “won’t”. Pero si quieres hablar de algo que has planificado y vas a hacer en un futuro inmediato, debes utilizar la expresión “going to”.

Demonstrative pronouns

Hay mucho por aprender y poco tiempo que perder. Hoy les traemos vocabulario relacionado con el tema “Endangered animals” / “Animales en extinción” y les presentamos los “Demonstrative pronouns” / “Pronombres demostrativos”.

Some endangered animals / Algunas especies en peligro de extinción

CONSERVATION STATUS / ESTADO DE CONSERVACIÓN:

(EX) EXTINCT/ Extinto
(EW) EXTINCT IN THE WILD / Extinto en estado silvestre
(CR) CRITICALLY ENDANGERED / En peligro crítico
(EN) ENDANGERED / Peligro
(VU) VULNERABLE / Vulnerable
(NT) NEAR THREATENED / Casi amenazado
(LC) LEAST CONCERN / Preocupación menor

DEMONSTRATIVE PRONOUNS / PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS

Los pronombres demostrativos sirven para indicar la distancia que existe entre el emisor y lo señalado, señalan ubicación espacial reemplazando al sustantivo.

Sirven para nombrar y distinguir elementos que ya se han mencionado anteriormente, pero sin repetirlos. Su forma varía dependiendo del género y el número.

Es importante comenzar señalando que los pronombres pueden estar en:
Singular o plural: This / That vs. These / Those

Y que pueden hacer referencia a la distancia:
Aquí o allí: This / These vs. That / Those

Examples / Ejemplos:

1. Singular y aquí:
This giant panda is beautiful. / Este oso panda es hermoso.

2. Plural y aquí:
These elephants are amazing./ Estos elefantes son asombrosos.

3. Singular y allí:
That whale is ill. / Aquella ballena está enferma.

4. Plural y allí:
Those penguins are happy. / Aquellos pingüinos son felices.

Los pronombres demostrativos pueden ir acompañados de un nombre como vemos en los ejemplos anteriores, o pueden ir solos como en los siguiente ejemplos:
1. This is a good dog. / Este es un buen perro.
2. Who is that? / ¿Quién es aquel/aquella?

OTROS USOS DE “THIS” Y “THAT”

Podemos utilizarlos cuando nos presentamos durante una conversación telefónica:
This is Alicia speaking. / Habla Alicia.

Cuando no estamos seguros con quién estamos hablando:
Peter, is that you? / ¿Eres tú, Peter?

“This”: cuando presentamos a personas:
Lucy, this is my friend Gill. / Lucy, esta es mi amiga Gill.

“That”: para Referirnos a algo del pasado:
That pizza was wonderful. / Aquella pizza estaba buenísima.

Tanto puede ser una pizza que acabamos de comer o de una pizza que comimos en las vacaciones del año pasado.

Confirmar lo que otra persona está diciendo:
That’s right. / Eso es.

Quitar importancia a algo:
That’s all right. / No pasa nada.

EXERCISES! / ¡EJERCICIOS!

1. Use the correct demonstrative pronoun. / Usa el pronombre demostrativo que sea correcto.

a)………… rhinos are very far (están muy lejos).

b)………… tiger is furious (está furioso).

c)………… turtle is my friend (es mi amiga).

d)………… orangutan is hidden (está escondido).

e)………… polar bears are playing (están jugando).

ANSWERS / RESPUESTAS

a) Those
b) This
c) This
d) That
e) These

Gentilicios

Te alentamos cada mes a que sigas practicando inglés, un idioma que se ha difundido ampliamente por todo el mundo y que se perfila como el idioma universal. Hoy te presentamos los gentilicios, los puntos cardinales y los continentes.

El gentilicio es el adjetivo que denota el origen de las personas, ya sea por ciudad, región, entidad política, provincia o país. Como adjetivos, tienen género (masculino o femenino) y número (singular o plural) en español; pero, en el idioma inglés, no tienen género y siempre deben escribirse con la letra inicial en mayúscula.

Chinese / Chino

French / Francés

English / Inglés

Peruvian / Peruano

Mexican / Mexicano

Russian / Ruso

Spanish / Español

Colombian / Colombiano

German / Alemán

Greek / Griego

CóMO USAR LOS ADJETIVOS DE NACIONALIDAD

Para decir que soy de un determinado país puedo utilizar dos formas:

1. Hacer referencia al país (I am from) y luego el país
Ejemplo: I am from Italy / Soy de Italia

2. Utilizar el adjetivo de nacionalidad
Ejemplo: I am Italian / Soy italiano

Para preguntar acerca de la nacionalidad de alguien:
Where are you from? / ¿De dónde eres?
Where do you come from? / ¿De dónde vienes?
Where is your girlfriend from? / ¿De dónde es tu novia?

Para preguntar si alguien es de una determinada nacionalidad:
(Are you from) y luego el país
Ejemplo: Are you from France? / ¿Eres de Francia?

Preguntar dónde vive:
Where do you live? / ¿Dónde vives?

THE CONTINENTS / LOS CONTINENTES

Los continentes del mundo en inglés se nombran de la siguiente manera:

America / América
Europe
/ Europa
Asia
/ Asia
Africa
/ África
Oceania
/ Oceanía
Antartic
/ Antártida

CARDINAL POINTS / PUNTOS CARDINALES

Los puntos cardinales nos ayudan a orientarnos para poder seguir determinadas direcciones o localizar lugares.

North / Norte
Northeast / Noreste
East / Este
Southeast / Sudeste
South / Sur
Southwest / Sudoeste
West / Oeste
Northwest / Noroeste

The Himalayas
The Caribbean

Other world regions / Otras regiones del planeta

The Arctic
The Sahara or the Sahara Desert
The Amazon Rainforest
The Himalayas or the Himalaya Mountains
The Alps
The Rocky Mountains
The Andes
The Caribbean
El Ártico
El desierto del Sahara
La selva Amazónica
El Himalaya / Las montañas del Himalaya
Los Alpes
Las Montañas Rocosas
Los Andes
El Caribe

EXERCISES! / ¡EJERCICIOS!

A continuación te proponemos que completes las frases con los puntos cardinales correspondientes en inglés. Solo deberás utilizar South, North West o East ¡Comencemos!
A. Argentina is in________ America.
B. Canada is at the ________ of America.
C. China is at the ________ of Africa.
D. Peru is at the ________ of Argentina.
E. Middle East is at the ________ of China.
F. United States is at the ________ of Canada.
G. Brazil is at the ________ of Mexico.
H. Europe is at the ________ of Africa.
I. Russia is at the ________ of Europe.
J. Antartica is at the ________ of Brazil.

ANSWERS / RESPUESTAS

A. South
B. North
C. East
D. North
E. West
F. South
G. South
H. North
I. East
J. South

Family vocabulary

El idioma inglés es el más estudiado como segunda lengua, es hablado en los cinco continentes y es el idioma oficial de muchas organizaciones, como Naciones Unidas. ¡A practicarlo!

GREAT-GRANDMOTHER: Bisabuela.
GREAT-GRANDFATHER: Bisabuelo.
GRANDMOTHER: Abuela.
GRANDFATHER: Abuelo.
GRANDDAUGHTER: Nieta.
GRANDSON: Nieto.

MOTHER: Madre.
FATHER: Padre.
PARENTS: Padres.
WIFE: Esposa.
HUSBAND: Marido.
DAUGHTER: Hija.
SON: Hijo.
SISTER: Hermana.
BROTHER: Hermano.
SIBLING/S: Hermano/s.

Nombres coloquiales, cariñosos.

GRANDMA: Abuelita.
GRANDPA: Abuelito.
MOM /MUM: Mamá, má.
MUMMY: Mami.
DAD: Papá.
DADDY: Papi.

AUNT: Tía.
UNCLE: Tío.
NIECE: Sobrina.
NEPHEW: Sobrino.
COUSIN: Primo/a.

MOTHER-IN-LAW: Suegra.
FATHER-IN-LAW: Suegro.
SISTER-IN-LAW: Cuñada.
BROTHER-IN-LAW: Cuñado.
DAUGHTER-IN-LAW: Nuera.
SON-IN-LAW: Yerno.

EL GENITIVO SAJÓN

El genitivo sajón es el término tradicional utilizado para nombrar al enclítico posesivo ’s (apóstrofo seguido de s) en el idioma inglés. Sirve para expresar que una cosa pertenece a alguien.

Para formarlo primero hay que añadirle ‘s a quién posee y la posesión irá luego.

Ejemplo: Si queremos decir el bolso de Helen, debemos armar la oración así:
Helen’s bag
Helen lleva ‘s porque es la poseedora y bag (bolso) va luego porque es la posesión.

Veamos otras construcciones:
My sister’s house. / La casa de mi hermana.
The aunt’s car. / El auto de la tía.
John’s key. / La llave de John.
That girl is Kate’s daughter. / Esa niña es la hija de Kate.

El genitivo no se puede utilizar cuando el poseedor es inanimado. En caso de tener que hacer referencia a la posesión de un objeto hay que emplear la construcción con la preposición of (de).
CORRECTO: The name of the street.
INCORRECTO: The street’s name.

SUSTANTIVO EN PLURAL

Si el sustantivo está en plural terminando en “-s”, se añade solamente el apóstrofo (‘).
Example / Ejemplo:
My brothers’ friends. / Amigos de mis hermanos.

Si se trata de un plural irregular (que no termina en “s”), se utiliza el ‘s:
The children’s room. / La habitación de los niños.

POSEEDORES DISTINTOS

Cuando hay dos posesores distintos (Mary and Tom), la marca del genitivo la lleva el último de los dos nombres:
It is Mary and Tom’s house. / Es la casa de Mary y Tom.

RELACIONES FAMILIARES

El genitivo sajón también se utiliza para indicar relaciones de parentesco.
Example: / Ejemplo:
That woman is Peter’s grandmother. / Esa mujer es la abuela de Peter.

Como se puede observar la traducción se hace de atrás hacia adelante.

EXERCISES! / ¡EJERCICIOS!

1. Look at the family tree and finish the sentences. / Mira el árbol familiar y completa las oraciones.

Fiona is Aron’s __________________________
Peter is Emily’s __________________________
Sandra is Jack’s and Henry’s __________________________
Fiona is Nick and Jaudie’s __________________________
Nick is Brian’s __________________________
Diana is Willam’s __________________________
Emily is Jane and Brian’s __________________________
Brian is Jack’s __________________________
Emily is Nick’s __________________________
Anne is Willam and Diana’s __________________________

ANSWERS / RESPUESTAS

Fiona is Aron’s sister.
Peter is Emily’s husband.
Sandra is Jack’s wife and Henry’s mother.
Fiona is Nick and Jaudie’s granddaughter.
Nick is Brian’s brother.
Diana is Willam’s wife.
Emily is Jane and Brian’s nephew.
Brian is Jack’s father in law.
Emily is Nick’s daughter in law.
Anne is Willam and Diana’s daughter.

Energy sources

Energy sources! ¡Fuentes de energía! Es el tema que desarrollamos en esta nota para que amplíes tu vocabulario en inglés. ¡En cinco minutos puedes aprender más de lo que crees!

Energy sources can be classified into two types: renewable and non-renewable.
Las fuentes de energía se pueden clasificar en: renovables y no renovables.

Renewable energy sources / Fuentes de energía renovables:

Can be replenished naturally, such as solar and wind. / Pueden reponerse naturalmente, como la solar y la eólica.
Do not produce greenhouse gases. / No producen gases de efecto invernadero.

Non-renewable energy sources / Fuentes de energía no renovables:

They cannot be replenished in a short period of time. / No pueden ser regeneradas en un corto período de tiempo.
Produce greenhouse gases which may cause global warming. / Producen gases de efecto invernadero los cuales pueden causar calentamiento global.

Excercises / ejercicios

Vocabulary / vocabulario

Escribe el significado de cada palabra.

A) Sun:
B) Source:
C) Pollution:
D) Greenhouse gases:
E) Global warming:
F) Advantages:
G) Disadvantages:
H) Hydropower:

True or false / Verdadero o falso

A) Wind Power is renewable in nature.
B) Most parts of the world have suitable areas where geothermal energy can be exploited.
C) Hydropower produces greenhouse gases.
D) Solar energy is non-renewable.
E) Solar energy cause pollution.
F) Renewable energy source cannot be replenished in a short period of time.
G) Oil is one of the most abundant energy resources.
H) Nuclear fuels are non-renewable energy resources.

 

ANSWER KEY / RESPUESTAS

A. Sol
B. Fuente
C. Contaminación
D. Gases de efecto invernadero
E. Calentamiento global
F. Ventajas
G. Desventajas
F. Hidroeléctrica

A. True
B. False
C. False
D. False
E. False
F. False
G. True
H. True

Travel

Hoy les presentamos una lección muy útil a la hora de viajar.

Buscando hotel

Where’s a hotel? ¿Dónde hay un hotel?
Where’s a guesthouse? ¿Dónde hay una pensión?
Where’s a hostel? ¿Dónde hay un hostal?
Can you recommend somewhere cheap and nearby? ¿Puede recomendar algún sitio barato y cercano?

Llegando al hotel

I have a reservation. Tengo una reserva.
I’d like to book a room, please. Quisiera reservar una habitación, por favor.
I’d like to change my reservation. Quisiera cambiar mi reserva.
I’m sorry. We’re full. Lo siento, está completo.
Do you have a double room? ¿Tiene una habitación doble?
Do you have a single room? ¿Tiene una habitación individual?
Do you have an apartment for rent? ¿Tiene un apartamento/piso para alquilar?
For four nights. Para cuatro noches.
For three weeks. Para tres semanas.
How much is it per night? ¿Cuánto cuesta por noche?

¡Carteles!

Salida sólo de emergencia.
Carretera del acantilado.
Precaución. Pasarelas resbaladizas.
Sin salida.
Escuela.
Ingrese. Está abierto.
No hay estacionamiento para el público en general.
Days / Días de la semana Months / Meses
Monday / Lunes
Tuesday / Martes
Wednesday / Miércoles
Thursday / Jueves
Friday / Viernes
Saturday / Sábado
Sunday / Domingo
January / Enero
February / Febrero
March / Marzo
April / Abril
May / Mayo
June / Junio
July / Julio
August / Agosto
September / Septiembre
October / Octubre
November / Noviembre
December / Diciembre

De compras

I´d like to buy… Quisiera comprar…
How much is it? ¿Cuánto cuesta esto?
Where can I buy…? ¿Dónde puedo comprar…?
I´m just looking. Sólo estoy mirando.
Do you have something cheaper? ¿Tiene algo más barato?
Does it have a guarantee? ¿Tiene garantía?
Do you accept credit cards? ¿Acepta tarjetas de crédito?
That´s too expensive. Es demasiado caro.
Can I try it on? ¿Me lo puedo probar?
My size is… Uso la talla…

ARTÍCULOS

Artículo determinado: THE

El artículo determinado inglés se utiliza de la misma forma para femenino, masculino, singular y plural; es decir, que es invariable en género y número.

• A continuación les presentaremos algunos ejemplos:
THE CAR → El auto.
THE CARS → Los autos.
THE TABLE → La mesa.
THE TABLES → Las mesas.

Indeterminado: A/AN

El artículo indeterminado A / AN no posee plural y es invariable en género.

A
• Es equivalente a los artículos en español UN / UNA.
• Se utiliza delante de palabras que empiecen con un sonido consonántico; como por ejemplo: A bag / Una cartera
• Se utiliza delante de los sustantivos.

AN
• Es equivalente a los artículos en español UN / UNA.
• Se utiliza delante de palabras que comiencen con un sonido vocálico; como por ejemplo: An apple / Una manzana
• Se utiliza delante los sustantivos y de los adjetivos que acompañan a los sustantivos.

MENU

Starter / Entrada
Soup / Sopa
Selection of Cold Cuts and Cheese / Selección de fiambres y quesos

Main Course / Plato principal
Half Deboned Grilled Chicken / Pechuga o muslo deshuesado a la parrilla
Pork Flank Steak / Matambre de cerdo
Fish / Pescado

Dessert / Postre
Ice cream / Helado
Fruit salad / Ensalada de fruta

Drinks / Bebidas
Soda – Fizzy drinks, Mineral Water with and without gas / Bebidas Gaseosas,
Agua Mineral con y sin gas

Questions

Los profesores de inglés siempre realizan preguntas para animarte a conversar, pero ahora te proponemos que se inviertan los roles. Por eso, en este artículo queremos dejarte una guía para que sepas cómo se forman las preguntas en inglés.

Closed questions or “Yes/No questions”
Preguntas cerradas

Se denomina preguntas cerradas a aquellas que requieren una respuesta corta como: “yes” o “no”. Estas preguntas se forman con un verbo, que puede ser incluso auxiliar (“do”, “be” o “have got”).

1. Con los verbos “to be” y “have got”:

Structure

Verbo + Sujeto + Sustantivo, adjetivo + ?

Ejemplos

Have you got a pet? / ¿Tienes mascota?
Yes, I have. / Sí, tengo.
No, I haven´t. / No, no tengo.

Is it your dog? / ¿Es tu perro?
Yes, it is. / Sí, lo es.
No, it isn´t. / No, no lo es.

Are they funny? / ¿Son ellos divertidos?
Yes, they are / Sí, lo son.
No, they aren´t / No, no lo son.

2. Con los otros verbos:

Structure

Verbo auxiliar (“to do”) + Sujeto + Verbo principal + Sustantivo, adjetivo + ?

Ejemplos:

Does he work in a zoo? / ¿Trabaja él en un zoológico?
Yes, he does. / Sí, lo hace.
No, he doesn´t. / No, no lo hace.

Do they play football? / ¿Juegan ellos fútbol?
Yes, they do. / Sí, lo hacen.
No, they don´t. / No, no lo hacen.

Do you want to ride a horse? / ¿Usted quiere montar a caballo?
Yes, I do. / Sí, quiero.
No, I don´t. / No, no quiero.

 

Open questions or “wh questions”
Preguntas abiertas

Son preguntas que requieren de una contestación más amplia que un simple “yes” o “no”, ya que solicitan explicación, descripción u opinión. Se crean utilizando pronombres interrogativos o “question words”. Dentro de las preguntas abiertas, podemos distinguir entre preguntas del objeto y preguntas del sujeto.

Pronombre interrogativo Ejemplo Traducción
What..? / ¿Qué..?
Where..? / ¿Dónde..?
When..? / ¿Cuándo..?
Who..? / ¿Quién..?
Whose..? / ¿De quién..?
Why..? / ¿Por qué…?
How..? / ¿Cómo..?

Which…? / ¿Cuál…?

What do you want?
Where do they study?
When do you study?
Who is she?
Whose house is this?
Why are they here?
How are you?

Which one do you prefer?

¿Qué quieres?
¿Dónde estudian?
¿Cuándo estudias?
¿Quién es ella?
¿De quién es esta casa?
¿Por qué están aquí?
¿Cómo estás?

¿Cuál prefieres?

1. Con los verbos “to be” y “have got”:

Structure

Pronombre interrogativo + Verbo + Sujeto + Sustantivo, adjetivo + ?

Ejemplos

Where is the parrot? / ¿Dónde está el loro?
When is it quiet? / ¿Cuándo está tranquilo?
What have you got there? / ¿Qué tienes allí?
Which number has she got? / ¿Cuál número tiene ella?

2. Con los otros verbos:

Structure

Pronombre interrogativo + Verbo auxiliar (“to do”) + Sujeto + Verbo principal + Sustantivo, adjetivo + ?

Ejemplos:

What animal do you like to study? / ¿Qué animal te gustaría estudiar?
Where does he live?/ ¿Dónde vive él?
When do you go to school? / ¿Cuándo vas a la escuela?
Why do you study English? / ¿Por qué estudias inglés?


¡Atención!
Las preposiciones deben ubicarse al final de la frase

Ejemplos:
Where are you from?
¿De dónde eres?

What are you interested in?
¿En qué estás interesado?

What are they speaking about?
¿Sobre qué están hablando?

¡Atención!
Algunos verbos que en español no llevan preposición, en inglés SÍ deben utilizarse.

Ejemplos:
What are you looking at?
¿Qué estás mirando?

What kind of music do you like listening to?
¿Qué tipo de música te gusta escuchar?


Preguntas del sujeto y preguntas del objeto

La estructura para formar una pregunta varía si la respuesta requiere la mención del sujeto o del objeto de la acción. Veamos un ejemplo:

John sent the letter. / John envió una carta.
Sujeto      Objeto

Pregunta del sujeto:
Who sent the letter? John.
¿Quién envió la carta? John.

Pregunta del objeto:
What did John send? A letter.
¿Qué envió John? Una carta.

Subject Questions
Preguntas del sujeto

En las preguntas del sujeto, no se utiliza un verbo auxiliar y el orden de las palabras no se invierte.

Structure

Pronombre interrogativo + Verbo + Objeto + ?

Ejemplos:

Who wrote that book? / ¿Quién escribió ese libro?
Where is the food? / ¿Dónde está la comida?

Object Questions
Preguntas del objeto

En las preguntas del objeto la presencia del auxiliar es obligatoria (excepto cuando se trata del verbo TO BE).

Structure

Pronombre interrogativo + Verbo auxiliar + Sujeto + Verbo (infinitivo) + ?

Ejemplos:

What did he say? / ¿Qué dijo?
Which book do you want? / ¿Cuál libro quieres?