{"id":10128,"date":"2019-11-05T16:35:44","date_gmt":"2019-11-05T19:35:44","guid":{"rendered":"http:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/?p=10128"},"modified":"2021-09-08T10:41:08","modified_gmt":"2021-09-08T13:41:08","slug":"aztecas-mayas-e-incas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/?p=10128","title":{"rendered":"Aztecas, mayas e incas"},"content":{"rendered":"

Los aztecas, mayas e incas fueron tres grandes civilizaciones prehisp\u00e1nicas que, incluso en la actualidad, sorprenden por sus amplios conocimientos de la naturaleza, la vida y el cosmos. La conquista espa\u00f1ola impuso nuevos conceptos y tradiciones, pero estas culturas precolombinas se mantuvieron en el tiempo y se mezclaron para formar las actuales.\u00a0<\/em><\/p>\n

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<\/td>\nAztecas<\/strong><\/td>\nMayas<\/strong><\/td>\nIncas<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Ubicaci\u00f3n geogr\u00e1fica<\/strong><\/td>\nZona del centro y sur del actual M\u00e9xico, en Mesoam\u00e9rica, entre las costas del Pac\u00edfico y el Atl\u00e1ntico.<\/td>\nEstados mexicanos de Yucat\u00e1n, Campeche, Tabasco y Chiapas. En la mayor parte de Honduras y Belice.<\/td>\nAltiplano y la costa peruana, gran parte del altiplano de Ecuador, el norte chileno, parte del este de Bolivia y parte del norte de Argentina.<\/td>\n<\/tr>\n
Ubicaci\u00f3n temporal<\/strong><\/td>\nEntre el siglo XIV y el siglo XVI.<\/td>\nDesde 1500 a. C. y 1697.<\/td>\nDesde 1438 hasta el a\u00f1o 1572.<\/td>\n<\/tr>\n
Idioma principal<\/strong><\/td>\nN\u00e1huatl.<\/td>\nCholt\u00ed cl\u00e1sico.<\/td>\nQuechua cl\u00e1sico.<\/td>\n<\/tr>\n
Su imperio<\/strong><\/td>\nEl\u00a0Imperio azteca existi\u00f3 durante el\u00a0Poscl\u00e1sico tard\u00edo. Estuvo integrado por los mandos de la Triple Alianza: Texcoco, Tlacopan y M\u00e9xico-Tenochtitl\u00e1n.<\/td>\nEl sistema pol\u00edtico maya no consolid\u00f3 un imperio como los aztecas o los incas. Su pol\u00edtica se conform\u00f3 de manera compleja tanto en un Estado como en cacicazgos.<\/td>\nEl Imperio incaico fue el mayor de la Am\u00e9rica precolombina. Surgi\u00f3 en el apogeo de la civilizaci\u00f3n inca en las tierras altas de Per\u00fa.<\/td>\n<\/tr>\n
Tipo de gobierno<\/strong><\/td>\nMonarqu\u00eda hereditaria.<\/td>\nTeocracia (especialmente durante el siglo IX a. C.).<\/td>\nMonarqu\u00eda absolutista.<\/td>\n<\/tr>\n
Organizaci\u00f3n pol\u00edtica<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Huey Tlatoani, m\u00e1ximo gobernante.<\/li>\n
  • Cihuac\u00f3atl, coemperador.<\/li>\n
  • Tlacochc\u00e1lcatl y Tlacat\u00e9catl, jefes del ej\u00e9rcito.<\/li>\n
  • Huitzncahuatlail\u00f3tlac y Tizociahu\u00e1catl, jueces principales.<\/li>\n
  • Tlatoque, gobernador de una provincia.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
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    \n
  • Halach Uinic, m\u00e1ximo gobernante de una ciudad-Estado.<\/li>\n
  • Ah Holpop, delegado pol\u00edtico-religioso.<\/li>\n
  • Nacom, principal jefe militar.<\/li>\n
  • Ahuac\u00e1n, m\u00e1ximo sacerdote.<\/li>\n
  • Tupiles, guardias del orden p\u00fablico y la ley.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
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    \n
  • Sapa Inca, m\u00e1ximo gobernante.<\/li>\n
  • Willaq Umu, compart\u00eda poderes con el Sapa Inca.<\/li>\n
  • Auqui, pr\u00edncipe heredero, ejerc\u00eda el cogobierno.<\/li>\n
  • Tahuantinsuyo Camachic, consejo que gobernaba las regiones.<\/li>\n
  • Curaca, jefe del\u00a0ayllu\u00a0o comunidad. Equivalente a cacique.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Organizaci\u00f3n social<\/strong><\/td>\nFamilia gobernante, sacerdotes, guerreros, clanes familiares llamados calpulli <\/em>(cada uno con tierras, templos y un jefe llamado calpullec<\/em>), pueblo y esclavos.<\/td>\n\u00c9lite, formada por la familia real y los sacerdotes; y los plebeyos, conformados por el pueblo y los esclavos.<\/td>\nGiraba en torno a los ayllus<\/em>: comunidad formada por descendientes de antepasados comunes. Las clases sociales eran la nobleza y el pueblo.<\/td>\n<\/tr>\n
Econom\u00eda<\/strong><\/td>\nPrincipalmente basada en el cultivo de ma\u00edz, algod\u00f3n, tabaco y maguey. Del maguey obten\u00edan el pulque: aguardiente usado en la actualidad para elaborar el tequila.<\/td>\nAgricultura comunal, cultivo colectivo de ma\u00edz, yuca, arroz, frijol y cacao. El comercio estaba basado en el intercambio o trueque de artesan\u00edas por productos agr\u00edcolas.<\/td>\nAgricultura, riego, cultivo y abono. La producci\u00f3n giraba en torno al ma\u00edz, la papa, el algod\u00f3n y la yuca. El comercio radicaba\u00a0en la construcci\u00f3n de caminos, puentes y centros de almacenaje.<\/td>\n<\/tr>\n
Caracter\u00edsticas culturales<\/strong><\/td>\nMuy ordenados y con una buena administraci\u00f3n de su imperio. Destacaron en el \u00e1mbito militar.<\/td>\nMuy avanzados para su \u00e9poca, se los lleg\u00f3 a conocer como el per\u00edodo agr\u00edcola.<\/td>\nUno de los m\u00e1s civilizados y sofisticados imperios, el cual fue estable y muy organizado.<\/td>\n<\/tr>\n
Avances<\/strong><\/td>\nPrecisi\u00f3n geom\u00e9trica en sus construcciones y urbanismo, destaca el trazado de sus calles con calzadas fluviales, para canoas y calzadas para andar.<\/td>\nEstudios astron\u00f3micos y matem\u00e1ticos, su sistema vigesimal fue el primero en incluir el n\u00famero cero. Sus jerogl\u00edficos representaban, ideas y sonidos.<\/td>\nRemedios basados en plantas, determinaban los solsticios y los equinoccios por medio de observaciones y conteos.<\/td>\n<\/tr>\n
Educaci\u00f3n<\/strong><\/td>\nBasada en la ense\u00f1anza de rituales religiosos. La escuela Calmecac<\/em> formaba en el servicio de sus dioses, y la escuela Telpochcalli<\/em> formaba a los futuros guerreros.<\/td>\nInfluida por la religiosidad. Los sacerdotes eran los encargados de ense\u00f1ar a los hijos de la nobleza, \u00fanicos con posibilidad de recibir educaci\u00f3n formal.<\/td>\nCompletamente clasista. S\u00f3lo tuvo acceso la clase noble. El Yachayhuasi<\/em>, o Casa del Saber, era el centro de ense\u00f1anza para los j\u00f3venes de la realeza.<\/td>\n<\/tr>\n
Arquitectura<\/strong><\/td>\nConstrucciones monumentales con el prop\u00f3sito de manifestar poder y adherirse a la religiosidad. Crearon templos, palacios, adoratorios y pir\u00e1mides.<\/td>\nConstruyeron palacios, templos pir\u00e1mides y ciudades con tendencia creciente desde el centro hasta el exterior. Es considerada la civilizaci\u00f3n m\u00e1s preindustrializada del mundo.<\/td>\nConstrucciones r\u00fasticas y monumentales, caracterizadas por la solidez, la sencillez y la simetr\u00eda. Levantaron muros enormes y crearon mosaicos de piedra que encajaban perfectamente.<\/td>\n<\/tr>\n
Monumentos de inter\u00e9s<\/strong><\/td>\nPir\u00e1mide de la Luna, la Pir\u00e1mide del Sol, el Templo Mayor, la Piedra del Sol y el Templo de Quetzalcoatl.<\/p>\n

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Templo de Quetzalcoatl<\/figcaption><\/figure><\/td>\n
Templo Kululk\u00e1n, Observatorio El Caracol, El Templo de los guerreros y el Templo del Jaguar.<\/p>\n

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Pir\u00e1mide de Kukulk\u00e1n<\/figcaption><\/figure>\n

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Vilcashuam\u00e1n, Cuzco monumetal, Inca Huasi, recinto\u00a0Saqsaywaman, el centro arqueol\u00f3gico Pocona\u00a0Incallajta y Machu Picchu.<\/p>\n

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Machu Picchu<\/figcaption><\/figure>\n

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Escultura<\/strong><\/td>\nCon motivos principalmente religiosos, usados para rituales. Representaban la naturaleza y los astros.<\/td>\nCon motivos mixtos en los que se combinaban s\u00edmbolos supernaturales y reproducciones de formas humanas y de animales.<\/td>\nCon motivo principalmente religioso, representaron figuras antropomorfas, zoomorfas y fitomorfas.<\/td>\n<\/tr>\n
Pintura<\/strong><\/td>\nDe car\u00e1cter religioso, obras lineales, sin profundidad, con diversos colores para mayor contraste y con personajes protag\u00f3nicos equipados con trajes de batalla.<\/td>\nDe car\u00e1cter narrativo, extendida principalmente en paredes (murales), con prevalencia de colores como el rojo y el azul turquesa brillante.<\/td>\nArte complementario empleado principalmente sobre murales y mantos. Ten\u00eda representaciones naturalistas y predominantemente abstractas.<\/td>\n<\/tr>\n
M\u00fasica<\/strong><\/td>\nUsada para el culto de sus deidades. Empleaban instrumentos como los platillos, tambores, bongos, flautas, arpas y marimbas.<\/td>\nUsada no s\u00f3lo para celebraciones religiosas, sino tambi\u00e9n en escenarios militares. Empleaban trompetas, flautas, tambores de concha de tortuga y escofinas.<\/td>\nUsada en ceremonias religiosas combinadas con danzas dise\u00f1adas para cada rito. Dominaron esencialmente los instrumentos de viento como la flauta y trompetas.<\/td>\n<\/tr>\n
Literatura<\/strong><\/td>\nDesarrollaron la escritura jerogl\u00edfica e ideogr\u00e1fica, y la emplearon para preservar historias, acontecimientos culturales, relatos y personajes en los muros de sus edificaciones y monumentos.<\/td>\nDesarrollaron la escritura jerogl\u00edfica y fon\u00e9tica. Fue empleada para plasmar poes\u00edas, historias del cielo y la tierra, acertijos, conjuros para curar enfermedades e incluso, relatos de la invasi\u00f3n espa\u00f1ola.<\/td>\nDesarrollaron complejos sistema de escritura sobre textiles y cuerdas, como el quipus<\/em> y el tocapus<\/em>. La tradici\u00f3n se transmit\u00eda oralmente y pod\u00eda ser cortesana (referente a la corte incaica) y la popular (referente a la cotidianidad).<\/td>\n<\/tr>\n
Religi\u00f3n<\/strong><\/td>\nMexica.<\/td>\nPolite\u00edstas.<\/td>\nIncaica.<\/td>\n<\/tr>\n
Principales dioses<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Huitzilopochtli, dios del Sol y de la guerra.<\/li>\n
  • Coyolxauqui, dios de la Luna.<\/li>\n
  • Tl\u00e1loc, dios de la lluvia.<\/li>\n
  • Quetzalc\u00f3at, dios de la sabidur\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
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    \n
  • Ahau Kin,\u00a0dios del Sol.<\/li>\n
  • Chac,\u00a0dios de la lluvia.<\/li>\n
  • Ah Mun,\u00a0dios del ma\u00edz.<\/li>\n
  • Buluc Chabtan,\u00a0dios de la guerra y de los sacrificios humanos.<\/li>\n
  • Itzamn\u00e1,\u00a0dios del cielo.<\/li>\n
  • Ix Chel,\u00a0diosa de la Luna.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
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    \n
  • Viracocha, dios creador de todas las cosas.<\/li>\n
  • Inti, dios del Sol.<\/li>\n
  • Mama Quilla, diosa de la Luna.<\/li>\n
  • Pachac\u00e1mac, dios creador de la Tierra.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Juegos<\/strong><\/td>\nJuego de la pelota:\u00a0tambi\u00e9n llamado Tlachtli<\/em>, consist\u00eda en atravesar pelotas de hule a trav\u00e9s de anillos de madera o piedra, similar a un aro de baloncesto vertical.<\/td>\nJuego de la pelota:\u00a0consist\u00eda en atravesar pelotas de hule a trav\u00e9s de anillos de madera o piedra por medio de sus caderas, rodillas y codos.<\/td>\nApaytalla: <\/em>consist\u00eda en hacer rodar unos frijoles por l\u00edneas y entre agujeros y arcos de una tabla fijada en su extremo al suelo.<\/td>\n<\/tr>\n
Aportes<\/strong><\/td>\nCalendarios de 18 meses, goma de mascar, jardines flotantes (chinampas<\/em>), c\u00f3dices en amate, vasijas policromadas y los vestidos de algod\u00f3n.<\/td>\nCalendario solar de 365 d\u00edas, escritura pictogr\u00e1fica y el n\u00famero cero dentro de un sistema de numeraci\u00f3n.<\/td>\nArquitectura adaptada a la naturaleza (Machu Picchu), industria textil con tejidos de lana y oro en telares horizontales.<\/td>\n<\/tr>\n
Personajes de inter\u00e9s<\/strong><\/td>\nMoctezuma, Tenoch, Chimalpopoca, Itzcoatl y Cuauthemoc.<\/td>\nZamn\u00e1 Karimacao, Nach\u00e1n Can, Pr\u00edncipe Tutul Xiu y Jacinto Canek.<\/td>\nManco C\u00e1pac, Sinchi Roca y Lloque Yupanqui.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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