{"id":10773,"date":"2019-12-18T11:30:15","date_gmt":"2019-12-18T14:30:15","guid":{"rendered":"http:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/?p=10773"},"modified":"2019-12-18T11:30:15","modified_gmt":"2019-12-18T14:30:15","slug":"conductismo-cognitivismo-y-constructivismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/?p=10773","title":{"rendered":"Conductismo, cognitivismo y constructivismo"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #808080;\"><i><span style=\"color: #808080;\">Se trata de tres de las principales corrientes psicol\u00f3gicas del siglo XX, junto al Psicoan\u00e1lisis. No s\u00f3lo han servido para comprender la conducta y los trastornos\u00a0emocionales de los seres humanos, sino que han sido ampliamente aplicadas en el \u00e1rea educativa.<\/span><\/i><\/span><\/p>\n<table style=\"width: 723px;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 89px;\"><\/td>\n<td style=\"text-align: center; width: 188px;\"><strong>Conductismo<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; width: 168.5px;\"><strong>Cognitivismo<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; width: 190.5px;\"><strong>Constructivismo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 89px;\"><strong>Concepto<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 188px;\">Es una corriente de la psicolog\u00eda que estudia la conducta o comportamiento observable de personas y animales por medio de procedimientos\u00a0 experimentales.<\/td>\n<td style=\"width: 168.5px;\">Es una corriente de la psicolog\u00eda que se especializa en el estudio de la cognici\u00f3n, es decir, los procesos de la mente relacionados con la adquisici\u00f3n del conocimiento.<\/td>\n<td style=\"width: 190.5px;\">Es una teor\u00eda seg\u00fan la cual el conocimiento y la personalidad de los individuos est\u00e1n en permanente construcci\u00f3n debido a que responden a un proceso continuo de interacci\u00f3n cotidiana entre los afectos, aspectos cognitivos y los aspectos sociales de su comportamiento.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 89px;\"><strong>Caracter\u00edsticas<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 188px;\">\n<ul>\n<li>Determina que las personas se pueden influenciar a trav\u00e9s de estimulaciones.<\/li>\n<li>Determina que las conductas est\u00e1n compuestas por respuestas que se pueden analizar objetivamente.<\/li>\n<li>Se vale de los experimentos y de la observaci\u00f3n directa.<\/li>\n<li>Expone que las conductas aprendidas son acumulativas y se organizan en orden de prioridad.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"width: 168.5px;\">\n<ul>\n<li>Afirma que el conocimiento es funcional.<br \/>\nPor medio de \u00e9l se pueden desarrollar planes y fijar metas, disminuyendo las consecuencias negativas.<\/li>\n<li>Se enfoca en los procesos mentales del aprendizaje y c\u00f3mo \u00e9stos se guardan en la memoria.<\/li>\n<li>Afirma que las diferentes condiciones ambientales forman parte del proceso de aprendizaje.<\/li>\n<li>El sujeto es visto como un procesador activo de la informaci\u00f3n por medio del registro y la organizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"width: 190.5px;\">\n<ul>\n<li>Plantea que los individuos son parte activa de sus procesos de aprendizaje, construcci\u00f3n de la realidad, percepci\u00f3n de las experiencias.<\/li>\n<li>Sostiene que son los individuos quienes le dan el significado a lo vivido, y por lo tanto \u00e9stos no pueden ser vistos como meros receptores de determinaciones externas.<\/li>\n<li>Los individuos pueden desarrollar y potenciar su capacidad de cognici\u00f3n por medio de procesos de interacci\u00f3n a trav\u00e9s de diversas herramientas.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 89px;\"><strong>Su influencia en educaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 188px;\">En relaci\u00f3n con el proceso de aprendizaje, el conductismo pone especial atenci\u00f3n\u00a0en los est\u00edmulos que generan respuestas en los estudiantes durante dicho proceso.<\/td>\n<td style=\"width: 168.5px;\">El cognitivismo reconoce la importancia de c\u00f3mo las personas organizan, filtran, codifican, categorizan y eval\u00faan la informaci\u00f3n y la forma en que todas estas herramientas, estructuras o esquemas mentales son empleadas para acceder e interpretar la realidad.<\/td>\n<td style=\"width: 190.5px;\">El constructivimo define el aprendizaje como un proceso din\u00e1mico y participativo, donde la persona es agente activo y protag\u00f3nico de su propio proceso de cognici\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 89px;\"><strong>Principales exponentes<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 188px;\">\n<ul>\n<li>Iv\u00e1n Petrovich Pavlov (1849-1936)<\/li>\n<li>Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)<\/li>\n<li>Edward L. Thorndike (1874-1949)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"width: 168.5px;\">\n<ul>\n<li>Jean Piaget (1896-1980)<\/li>\n<li>David Ausubel (1918-2008)<\/li>\n<li>Lev Vygotsky (1896-1934)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"width: 190.5px;\">\n<ul>\n<li>Jean Piaget\u00a0(1896-1980)<\/li>\n<li>Jerome Bruner (1915-2016)<\/li>\n<li>Joseph D. Novak (1933)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Se trata de tres de las principales corrientes psicol\u00f3gicas del siglo XX, junto al Psicoan\u00e1lisis. 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