{"id":5913,"date":"2018-05-28T12:52:43","date_gmt":"2018-05-28T15:52:43","guid":{"rendered":"http:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/?p=5913"},"modified":"2019-03-28T11:35:34","modified_gmt":"2019-03-28T14:35:34","slug":"tecnicas-de-estudio-mapa-conceptual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/?p=5913","title":{"rendered":"Mapa conceptual"},"content":{"rendered":"

Durante el proceso de aprendizaje a los estudiantes se les puede presentar un sentimiento de inseguridad relacionado a la dificultad para recordar o comprender un tema. Al respecto, los mapas conceptuales se presentan como una t\u00e9cnica apropiada para identificar ideas principales, establecer relaciones y afianzar conceptos claves.<\/em> <\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo realizar un mapa conceptual?<\/h2>\n

Los mapas conceptuales tambi\u00e9n son llamados organigramas, son una alternativa para representar de modo gr\u00e1fico ideas y conceptos vinculados a cierto tema. No deben emplearse para sustituir la confecci\u00f3n de un resumen o la lectura de un tema sino para complementar el proceso de aprendizaje.<\/p>\n

Tambi\u00e9n son un recurso \u00fatil al momento de exponer una lecci\u00f3n oral y explicar de modo din\u00e1mico y ordenado un tema. Si bien cada persona los elabora de un modo diferente, es conveniente seguir ciertos pasos para obtener un mapa correcto.<\/p>\n

1.<\/strong> Leer el texto e identificar las ideas y palabras claves.
\n2.<\/strong> Repasar las palabras claves y en el caso de no tener seguridad sobre los conceptos elegidos, volver a leer el tema.
\n3.<\/strong> Escribir el tema principal en la parte superior o en el centro de una hoja y encerrarlo con un \u00f3valo o rect\u00e1ngulo. Un tema principal puede ser: los medios de comunicaci\u00f3n.
\n4.<\/strong> Identificar las ideas que constituyen los subtemas. Para ello deben preguntarse \u00bfqu\u00e9 dice el texto del tema principal? Por ejemplo: el texto puede hablar del desarrollo de los medios de comunicaci\u00f3n. En ese caso podr\u00edan incluir en orden cronol\u00f3gico la aparici\u00f3n de cada medio.
\n5.<\/strong> Trazar las conexiones correspondientes entre el tema principal y los diferentes subtemas. Incluso si dos subtemas o m\u00e1s se relacionan por alg\u00fan aspecto puedes encerrarlos en una llave y marcar su conexi\u00f3n.
\n6.<\/strong> Colocar los aspectos espec\u00edficos de cada idea o subtema, encerrarlos en \u00f3valos o rect\u00e1ngulos. Por ejemplo: podr\u00edas incorporar las caracter\u00edsticas de cada medio. Incluso si una caracter\u00edstica es compartida por m\u00e1s de uno, la podr\u00edas resaltar o relacionar a cada medio.<\/p>\n

Recomendaciones<\/strong><\/p>\n

\u2022 Revisar el mapa con el texto para verificar que no falte ninguna idea principal y evitar errores de interpretaci\u00f3n.<\/p>\n

\u2022 Tener en cuenta que cada persona puede diagramar un mapa conceptual de modo diferente. Ello no significa que uno es correcto y el otro no.<\/p>\n

\u2022 Tener confianza en el mapa elaborado.<\/p>\n

\u2022 Consultar un diccionario espec\u00edfico en el caso de no comprender uno o varios conceptos.<\/p>\n

\u2022 Escribir las palabras con letra clara y con suficiente espacio entre cada una de ellas. Muchas veces en la relectura se pude advertir que falt\u00f3 informaci\u00f3n y ser\u00e1 necesario espacio para poder incorporar el concepto de modo ordenado y claro.<\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Durante el proceso de aprendizaje a los estudiantes se les puede presentar un sentimiento de inseguridad relacionado a la dificultad para recordar o comprender un tema. Al respecto, los mapas conceptuales se presentan como una t\u00e9cnica apropiada para identificar ideas principales, establecer relaciones y afianzar conceptos claves. <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8183],"tags":[7149,6481,4538],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5913"}],"collection":[{"href":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5913"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5913\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9001,"href":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5913\/revisions\/9001"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5913"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5913"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5913"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}