{"id":9463,"date":"2019-10-29T16:46:07","date_gmt":"2019-10-29T19:46:07","guid":{"rendered":"http:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/?p=9463"},"modified":"2021-08-30T12:40:00","modified_gmt":"2021-08-30T15:40:00","slug":"analisis-sintactico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/?p=9463","title":{"rendered":"An\u00e1lisis sint\u00e1ctico"},"content":{"rendered":"

A la hora de comunicarnos es necesario seguir una serie de normas fundamentales para que aquello que queremos transmitir tenga sentido. Para verificar que estas normas se siguen, existe un tipo de estudio que se encarga de clasificar gramaticalmente las palabras de una oraci\u00f3n. Este estudio es conocido como an\u00e1lisis sint\u00e1ctico.<\/em><\/span><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es el an\u00e1lisis sint\u00e1ctico?<\/strong><\/h2>\n

El an\u00e1lisis sint\u00e1ctico es el estudio de la organizaci\u00f3n de las oraciones seg\u00fan la funci\u00f3n gramatical que las palabras desempe\u00f1an en \u00e9sta. As\u00ed, por medio del an\u00e1lisis sint\u00e1ctico podemos descifrar y comprender un n\u00famero infinito de oraciones, adem\u00e1s de poder clasificar los elementos que las componen.<\/p>\n

Diferencia entre an\u00e1lisis sint\u00e1ctico y an\u00e1lisis morfol\u00f3gico<\/strong><\/h2>\n

Estos tipos de an\u00e1lisis suelen ser motivo de confusi\u00f3n al momento de estudiar. A pesar de que poseen varias semejanzas, cada tipo de an\u00e1lisis sigue su propio criterio y se utilizan para determinar aspectos diferentes.<\/p>\n

El an\u00e1lisis morfol\u00f3gico<\/strong> identifica las categor\u00edas gramaticales, o lo que es lo mismo, los distintos tipos de palabras que contiene una oraci\u00f3n, de forma individual. Estos son los sustantivos, adjetivos, verbos, etc.<\/p>\n

Por su parte, el an\u00e1lisis sint\u00e1ctico<\/strong> se encarga de categorizar la funci\u00f3n gramatical que poseen estas palabras en la oraci\u00f3n, tanto sus funciones individuales como de las secciones en las que dicha oraci\u00f3n se puede dividir, secciones conocidas como sintagmas<\/strong>.<\/p>\n

Dicho de otro modo, el an\u00e1lisis morfol\u00f3gico determina el tipo de las palabras de una oraci\u00f3n, mientras que el an\u00e1lisis sint\u00e1ctico determina el papel que \u00e9stas juegan en dicha oraci\u00f3n.<\/p>\n

\"\"
El an\u00e1lisis sint\u00e1ctico trata de descubrir la estructura de una oraci\u00f3n y determina as\u00ed si dicha oraci\u00f3n se ajusta o no a un formato esperado.<\/figcaption><\/figure>\n

Elementos que debes conocer antes de realizar un an\u00e1lisis sint\u00e1ctico<\/strong><\/h2>\n

En cuanto a su organizaci\u00f3n sint\u00e1ctica, una oraci\u00f3n se divide esencialmente en diferentes tipos de sintagmas y a su vez en dos grandes partes que ser\u00e1n las que contengan los elementos que se analizar\u00e1n: el sujeto y el predicado.<\/p>\n

    \n
  • \n

    Sintagmas<\/u><\/strong>: <\/strong><\/h3>\n

    Los sintagmas son la palabra o el grupo de palabras en las que se divide gramaticalmente una oraci\u00f3n, y que se clasifican seg\u00fan la funci\u00f3n que desempe\u00f1en. Esta funci\u00f3n depender\u00e1 del elemento principal del sintagma, llamado\u00a0n\u00facleo (N)<\/strong>, que es la palabra m\u00e1s representativa de este y la palabra que determinar\u00e1 el tipo de sintagma al que pertenece. Finalmente, este n\u00facleo va acompa\u00f1ado por lo general de otra u otras palabras que lo complementan para as\u00ed formar todos juntos el sintagma, excepto en los casos en los que este sintagma est\u00e1 formado por una \u00fanica palabra. Estos se clasifican en los siguientes tipos:<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Sintagma nominal (SN)<\/u><\/strong>:<\/strong><\/h4>\n

    Tipo de sintagma cuyo n\u00facleo es un sustantivo, o un pronombre que sustituya a este sustantivo. Este n\u00facleo suele ir acompa\u00f1ado de un\u00a0determinante<\/strong>\u00a0(det)<\/strong>, que son palabras que se colocan justo antes del n\u00facleo (generalmente art\u00edculos), y de los complementos o modificadores del nombre<\/strong>, que son palabras ubicadas generalmente despu\u00e9s del n\u00facleo. Estos \u00faltimos pueden ser\u00a0adyacentes\u00a0(ady)<\/strong> si son adjetivos que complementan al n\u00facleo (ej: la pera verde<\/span>), o\u00a0aposiciones<\/strong> (apos)<\/strong> en caso de ser otros sustantivos quienes lo complementen (ej: la profesora Mar\u00eda<\/span>).<\/p>\n

    En la mayor\u00eda de los casos, el sujeto de la oraci\u00f3n es en s\u00ed mismo un sintagma nominal, pero el predicado tambi\u00e9n puede contener uno o m\u00e1s sintagmas nominales seg\u00fan sea el caso. Ejemplo:<\/li>\n<\/ul>\n

    El autor de la famosa novela<\/span> firm\u00f3 los libros<\/span><\/em><\/p>\n

    En este ejemplo, “el autor de la famosa novela” y “los libros” son dos sintagmas nominales, pues sus n\u00facleos son sustantivos. Estos n\u00facleos son “autor” y “libros”, respectivamente.<\/p>\n

      \n
    • \n

      Sintagma adjetival (SAdj)<\/u><\/strong>:<\/strong><\/h4>\n

      Tipo de sintagma cuyo n\u00facleo es un adjetivo. En ocasiones este adjetivo puede ir acompa\u00f1ado de uno o dos modificadores que lo complementen, generalmente adverbios, interpretados en el an\u00e1lisis como cuantificadores (cuant).<\/strong>\u00a0Tambi\u00e9n son conocidos como intensificadores<\/strong>.\u00a0Ejemplo:<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      Tu t\u00edo es bastante alto<\/span><\/em><\/p>\n

      En este ejemplo, “bastante alto” es un sintagma adjetival. El adjetivo “alto” es el n\u00facleo del sintagma, mientras que el adverbio “bastante” es el cuantificador.<\/p>\n

        \n
      • \n

        Sintagma adverbial (SAdv)<\/u><\/strong>:<\/strong><\/h4>\n

        Tipo de sintagma cuyo n\u00facleo es un adverbio. Al igual que en los sintagmas adjetivales, el n\u00facleo del sintagma adverbial puede ir acompa\u00f1ado de un cuantificador, el cual ser\u00e1 otro adverbio. Ejemplo:<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

        Mi casa est\u00e1 muy cerca<\/span><\/em><\/p>\n

        En este ejemplo, “muy cerca” es un sintagma adverbial. El adverbio “cerca” es el n\u00facleo del sintagma, y el otro adverbio, “muy”, el cuantificador que lo complementa. Resulta sencillo identificar cu\u00e1l es el adverbio m\u00e1s importante dentro del contexto y cu\u00e1l es el adverbio complementario, por lo que tambi\u00e9n resulta sencillo saber cu\u00e1l es el n\u00facleo entre ambos. Despu\u00e9s de todo, es posible decir “mi casa est\u00e1 cerca”, pero es incoherente decir “mi casa est\u00e1 muy”.<\/p>\n

          \n
        • \n

          Sintagma preposicional (SP)<\/u><\/strong>:<\/strong><\/h4>\n

          Tipo de sintagma cuyo n\u00facleo puede ser\u00a0un sustantivo, un adjetivo o un adverbio, que debe tener delante una preposici\u00f3n. As\u00ed, el sintagma preposicional puede poseer las mismas caracter\u00edsticas de los otros tipos de sintagmas anteriormente vistos, con la \u00fanica diferencia de la presencia de esta preposici\u00f3n, que servir\u00e1 como un puente o conector entre dos sintagmas. Al momento de realizar el an\u00e1lisis, esta preposici\u00f3n se identifica como un\u00a0enlace<\/strong> (enl)<\/strong>. Ejemplo:<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

          Ricardo le entreg\u00f3 una carta misteriosa a su compa\u00f1era<\/span><\/em><\/p>\n

          En el ejemplo, “a su compa\u00f1era” es clasificado como un sintagma preposicional. Adquiere las mismas caracter\u00edsticas de un sintagma nominal (con el sustantivo “compa\u00f1era” como su n\u00facleo), pero en esta ocasi\u00f3n, la preposici\u00f3n “a” se encuentra presente. \u00c9sta conecta el sintagma preposicional con el sintagma nominal que lo precede, es decir, “una carta misteriosa”.<\/p>\n

            \n
          • \n

            Sujeto (S)<\/u><\/strong>: <\/strong><\/h3>\n

            El sujeto\u00a0de una oraci\u00f3n indica la persona, animal, cosa o estado de existencia que realiza la acci\u00f3n del verbo.\u00a0Para identificar el\u00a0sujeto\u00a0de una oraci\u00f3n hay que hacerse la pregunta de qu\u00e9, qui\u00e9n o qui\u00e9nes realizan la acci\u00f3n del verbo de determinada oraci\u00f3n. La respuesta que obtengamos, ser\u00e1 el sujeto. Ejemplo:<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

            El ni\u00f1o<\/u><\/em> corre<\/em><\/p>\n

            Aqu\u00ed el\u00a0sujeto\u00a0es\u00a0\u201cel ni\u00f1o\u201d,\u00a0pues es \u00e9l qui\u00e9n corre, es decir, el que realiza la acci\u00f3n de correr.<\/p>\n

            Al igual que los sintagmas, el sujeto tambi\u00e9n posee un n\u00facleo, que ser\u00e1 el que determine la condici\u00f3n de sujeto. Este n\u00facleo puede ser un\u00a0sustantivo o los pronombres que puedan sustituir a este sustantivo, por lo que el resto de palabras que lo complementen (usualmente art\u00edculos) tambi\u00e9n formar\u00e1n parte del sujeto, como lo muestra el ejemplo anterior. En ese caso, el art\u00edculo \u201cel\u201d forma parte del sujeto que complementa al sustantivo “ni\u00f1o”, que es el n\u00facleo del sujeto.<\/p>\n

            En otros casos, el sujeto puede encontrarse ausente de una oraci\u00f3n, bien porque lo sobreentendemos o porque se trata de una oraci\u00f3n con verbo impersonal y por lo tanto no tiene sujeto. Cuando esto ocurre, decimos que hay un\u00a0sujeto omitido o sujeto gramatical.\u00a0As\u00ed pues, el\u00a0sujeto omitido\u00a0es aquel que no aparece expl\u00edcito o expresado en la oraci\u00f3n. Ejemplos:<\/p>\n

            Me dijeron que viniera<\/em>\u00a0(se asume que el sujeto que se omite es \u201cellos\u201d)<\/p>\n

            Se cay\u00f3 en la salida<\/em>\u00a0(se asume que el sujeto que se omite es \u201c\u00e9l\u201d o \u201cella\u201d)<\/p>\n

              \n
            • \n

              Predicado (P)<\/u><\/strong>: <\/strong><\/h3>\n

              El predicado de una oraci\u00f3n es toda aquella secci\u00f3n de la oraci\u00f3n que no corresponde al sujeto. Se caracteriza especialmente porque, as\u00ed como el sustantivo es el n\u00facleo del sujeto, el verbo es n\u00facleo del predicado, y todas aquellas palabras que lo complementen formar\u00e1n parte de dicha secci\u00f3n. Ejemplo:<\/li>\n<\/ul>\n

              Tom\u00e1s gan\u00f3 tres medallas de oro<\/u><\/em><\/p>\n

              Todo lo que se dice de Tom\u00e1s (sujeto), es el predicado; tanto lo que hizo, gan\u00f3, como aquello en lo que recae su acci\u00f3n. \u00bfQu\u00e9 gan\u00f3? Tres medallas de oro.<\/p>\n

              Cabe destacar que el predicado tambi\u00e9n se clasifica como sintagma verbal<\/strong> (SV)<\/strong> al momento de realizar el an\u00e1lisis, pues es a la vez un conjunto de palabras que tienen como n\u00facleo a un verbo.<\/p>\n

              El predicado, adem\u00e1s, puede ser de dos tipos: nominal o verbal, y esto depender\u00e1 de la naturaleza del verbo:<\/p>\n

              –\u00a0Predicado nominal (PN)<\/u><\/strong>:<\/strong><\/h4>\n

              Tipo de predicado que consta de un verbo copulativo (ser, estar o parecer) y que se encarga de establecer una uni\u00f3n entre el sujeto y el atributo<\/strong> (atr)<\/strong> del predicado, es decir, el elemento que le atribuye una cualidad al sujeto y que concuerda con este en g\u00e9nero y n\u00famero:<\/p>\n

              Enrique es<\/u> una gran persona<\/u><\/em><\/p>\n

              \u201cUna gran persona\u201d es el atributo, pues describe al sujeto por medio del verbo copulativo \u201ces\u201d.<\/p>\n

              –\u00a0Predicado verbal (PV)<\/u><\/strong>:<\/strong><\/h4>\n

              Tipo de predicado que posee un verbo no copulativo y que puede ir acompa\u00f1ado de los llamados complementos<\/strong>, es decir, elementos sobre los cuales recae la acci\u00f3n y que la complementan. A diferencia del atributo, estos no describen propiamente una cualidad del sujeto y, seg\u00fan el caso, su presencia puede ser opcional. Podemos encontrar tres tipos de complementos b\u00e1sicos:<\/p>\n

                \n
              1. \n

                Complemento directo (CD)<\/u><\/strong>: <\/strong><\/h4>\n

                Es la persona, animal, cosa o estado de existencia sobre quien recae directa e inmediatamente la acci\u00f3n del verbo. Por ejemplo:<\/li>\n<\/ol>\n

                Vanesa dise\u00f1a los vestidos<\/span><\/em><\/p>\n

                Las palabras \u201clos vestidos\u201d es el complemento directo porque la acci\u00f3n de \u201cdise\u00f1ar\u201d cae directamente sobre estas. \u00bfQu\u00e9 dise\u00f1a? Los vestidos. Cabe destacar que estas pueden sustituirse por los pronombres\u00a0\u201clo\u201d, \u201cla\u201d, \u201clos\u201d o \u201clas\u201d:\u00a0Vanesa los<\/u> dise\u00f1a.<\/em><\/p>\n

                  \n
                1. \n

                  Complemento indirecto (CI)<\/u><\/strong>: <\/strong><\/h4>\n

                  Este indica la persona, animal, cosa o estado de existencia sobre quien recae la acci\u00f3n pero de forma indirecta, es decir, en quien recae la acci\u00f3n luego de haberla sufrido antes un complemento directo. Por ejemplo:<\/li>\n<\/ol>\n

                  Ronald regala flores\u00a0a Karen<\/span><\/em><\/p>\n

                  Karen\u00a0es la persona que recibe la acci\u00f3n pero s\u00f3lo despu\u00e9s de haberla recibido antes el complemento directo, es decir, la palabra \u201cflores\u201d.<\/p>\n

                  Es necesario aclarar que este complemento indirecto siempre ir\u00e1 acompa\u00f1ado de la preposici\u00f3n \u201ca\u201d. Por otro lado, el mismo puede sustituirse por los pronombres\u00a0\u2018le\u2019, \u2018les\u2019, \u2018me\u2019, \u2018te\u2019, \u2018se\u2019 o \u2018nos\u2019:\u00a0Ronald le<\/u> regala flores \/ Ronald se<\/u> las regala.<\/em><\/p>\n

                    \n
                  1. \n

                    Complemento circunstancial (CC)<\/u><\/strong>: <\/strong><\/h4>\n

                    Indica las diferentes circunstancias en las que se puede realizar la acci\u00f3n del verbo. Pueden sustituir al complemento directo o a\u00f1adirlo junto a este para complementarlo.\u00a0Las circunstancias que expresa este\u00a0complemento\u00a0pueden ser de tiempo, modo, lugar, cantidad, causa o finalidad, compa\u00f1\u00eda e instrumento.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                    Los diferentes componentes del sujeto y el predicado pueden estar ubicados en diferentes lugares de la oraci\u00f3n, aunque es com\u00fan que todos los elementos del sujeto se ubiquen justo antes del predicado. En ocasiones, incluso, el sujeto puede encontrarse justo en el medio de dos componentes del predicado.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                    \u00a0El futbolista lleg\u00f3 al<\/em> estadio ayer<\/span><\/em><\/p>\n

                    \u00bfSab\u00edas qu\u00e9...?<\/div>
                    Se han realizado an\u00e1lisis sint\u00e1cticos en los textos de la Biblia. Esto, con el objetivo de entender su correcta interpretaci\u00f3n y significado seg\u00fan la situaci\u00f3n hist\u00f3rica y cultural de la \u00e9poca de su origen.<\/div><\/div>\n

                    Tipos de oraciones<\/h2>\n

                    Una vez finalizado el an\u00e1lisis de los componentes de la oraci\u00f3n es momento de analizar a la oraci\u00f3n en s\u00ed. Esta se puede clasificar en base a cuatro criterios, que a su vez se subdividen en otros tipos:<\/p>\n

                    Seg\u00fan el n\u00famero de verbos<\/h3>\n
                      \n
                    • Oraciones simples: aquellas que s\u00f3lo poseen un verbo en su predicado.<\/li>\n
                    • Oraciones compuestas: aquellas que poseen m\u00e1s de un verbo y por lo tanto m\u00e1s de un predicado.<\/li>\n<\/ul>\n

                      Seg\u00fan la naturaleza del predicado<\/h3>\n
                        \n
                      • Oraciones copulativas: aquellas oraciones simples que poseen un predicado nominal.<\/li>\n
                      • Oraciones predicativas: aquellas oraciones simples que poseen un predicado verbal. Estas pueden ser transitivas<\/strong> si poseen complemento directo o intransitivas<\/strong> si no lo poseen.<\/li>\n<\/ul>\n

                        Seg\u00fan la voz del verbo<\/h3>\n
                          \n
                        • Oraciones activas: aquellas que se encuentran en voz activa, es decir, cuando la acci\u00f3n del verbo la realiza el sujeto de la oraci\u00f3n.<\/li>\n
                        • Oraciones pasivas: aquellas que se encuentran en voz pasiva, es decir, cuando la acci\u00f3n del verbo la realiza el complemento directo de la oraci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n

                          Seg\u00fan la intenci\u00f3n del hablante<\/h3>\n
                            \n
                          • Oraciones enunciativas: aquellas que informan o comunican sobre un hecho. Pueden ser afirmativas o negativas.<\/li>\n
                          • Oraciones interrogativas: aquellas que formulan una pregunta.<\/li>\n
                          • Oraciones exclamativas: aquellas que expresan en\u00e9rgicamente emociones, como sorpresa, alegr\u00eda o disgusto.<\/li>\n
                          • Oraciones imperativas: aquellas que imponen una orden.<\/li>\n
                          • Oraciones desiderativas: aquellas que manifiestan un deseo. Suelen contener la palabra “ojal\u00e1”.<\/li>\n
                          • Oraciones dubitativas: aquellas que enuncian una duda o incertidumbre.<\/li>\n
                          • Oraciones de posibilidad: aquellas que exponen la posibilidad de alg\u00fan hecho.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                            En las oraciones compuestas, que poseen m\u00e1s de un verbo, la oraci\u00f3n completa se divide en\u00a0proposiciones<\/strong>, es decir, fragmentos de la oraci\u00f3n con su propio n\u00facleo verbal y por lo tanto su propio predicado cada uno. Estas oraciones se dividen en tres tipos:<\/p>\n

                             <\/p>\n

                            Oraci\u00f3n compuesta coordinada:<\/strong> aquella cuyas proposiciones est\u00e1n conectadas por una conjunci\u00f3n que se identifica en el an\u00e1lisis como un nexo (nx)<\/strong>, usualmente la palabra “y”. Cabe destacar que el nexo puede encontrarse en cualquier tipo de oraci\u00f3n y en cualquier lugar de esta, mientras tenga sentido gramatical.<\/p>\n

                             <\/p>\n

                            Oraci\u00f3n compuesta yuxtapuesta:<\/strong> aquella cuyas proposiciones no se encuentran conectadas por nexos. Generalmente estos est\u00e1n divididos por signos de puntuaci\u00f3n.<\/p>\n

                             <\/p>\n

                            Oraci\u00f3n compuesta subordinada:\u00a0<\/strong>aquella en donde una de sus proposiciones depende de otra proposici\u00f3n principal para tener sentido gramatical, y cuya uni\u00f3n forma una oraci\u00f3n completa sint\u00e1cticamente correcta.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                            Lista de abreviaturas<\/h2>\n
                              \n
                            • Sujeto: S<\/strong><\/li>\n
                            • Predicado: P<\/strong><\/li>\n
                            • Predicado nominal: PN<\/strong><\/li>\n
                            • Predicado verbal: PV<\/strong><\/li>\n
                            • N\u00facleo: N<\/strong><\/li>\n
                            • Verbo: V<\/strong><\/li>\n
                            • Complemento directo: CD<\/strong><\/li>\n
                            • Complemento indirecto: CI<\/strong><\/li>\n
                            • Complemento circunstancial: CC<\/strong><\/li>\n
                            • Sintagma nominal: SN<\/strong><\/li>\n
                            • Sintagma verbal: SV<\/strong><\/li>\n
                            • Sintagma adjetival: SAdj<\/strong><\/li>\n
                            • Sintagma adverbial: SAdv<\/strong><\/li>\n
                            • Sintagma preposicional: SP<\/strong><\/li>\n
                            • Determinante: det<\/strong><\/li>\n
                            • Adyacente: ady<\/strong><\/li>\n
                            • Aposici\u00f3n: apos<\/strong><\/li>\n
                            • Cuantificador: cuant<\/strong><\/li>\n
                            • Enlace: enl<\/strong><\/li>\n
                            • Nexo: nx<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

                              Pasos para realizar un an\u00e1lisis sint\u00e1ctico<\/strong><\/h2>\n

                              Una vez aclarados los t\u00e9rminos podemos comenzar a realizar el an\u00e1lisis sint\u00e1ctico, en donde se se\u00f1alar\u00e1n las funciones sint\u00e1cticas de los elementos de la oraci\u00f3n a trav\u00e9s de abreviaturas:<\/p>\n

                              1. Localizar e identificar el verbo de la oraci\u00f3n. En base a este se identificar\u00e1n el resto de elementos de la oraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n\n
                              Los<\/strong><\/td>\npeatones<\/strong><\/td>\ncruzaron<\/strong><\/td>\nlas<\/strong><\/td>\ncalles<\/strong><\/td>\nde<\/strong><\/td>\nla<\/strong><\/td>\nciudad<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                              <\/td>\n<\/td>\nV<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                              2. Identificar el sujeto y el predicado de la oraci\u00f3n, en base a la localizaci\u00f3n del verbo y del n\u00facleo del sujeto. Se debe tener siempre en cuenta que el verbo debe tener concordancia de g\u00e9nero y n\u00famero con el sujeto, en caso de que no sea un sujeto omitido. Indicar adem\u00e1s si se trata de un predicado nominal o verbal.<\/p>\n\n\n\n\n\n
                              Los<\/strong><\/td>\npeatones<\/strong><\/td>\ncruzaron<\/strong><\/td>\nlas<\/strong><\/td>\ncalles<\/strong><\/td>\nde<\/strong><\/td>\nla<\/strong><\/td>\nciudad<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                              <\/td>\n<\/td>\nV<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                              S<\/td>\n\u00a0PV<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                              3. Identificar los diferentes tipos de sintagmas de la oraci\u00f3n. Con ello, adem\u00e1s, identificar cada uno de los componentes que conforman la oraci\u00f3n. Si el sujeto y el predicado en s\u00ed tambi\u00e9n pueden clasificarse como sintagmas, colocar las abreviaturas al mismo nivel de estos y separar ambas categor\u00edas con una barra lateral.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
                              Los<\/strong><\/td>\npeatones<\/strong><\/td>\ncruzaron<\/strong><\/td>\nlas<\/strong><\/td>\ncalles<\/strong><\/td>\nde<\/strong><\/td>\nla<\/strong><\/td>\nciudad<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                              det<\/td>\nN<\/td>\n<\/td>\ndet<\/td>\nN<\/td>\nenl<\/td>\ndet<\/td>\nN<\/td>\n<\/tr>\n
                              <\/td>\nV<\/td>\nSN<\/td>\nSP<\/td>\n<\/tr>\n
                              S\/SN<\/td>\nPV\/SV<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                              4. Identificar los complementos directos, indirectos y circunstanciales o el atributo, seg\u00fan sea el caso, que se encuentran en el predicado de la oraci\u00f3n. Estos se colocan junto a los sintagmas identificados previamente, separados entre s\u00ed por una barra lateral.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
                              Los<\/strong><\/td>\npeatones<\/strong><\/td>\ncruzaron<\/strong><\/td>\nlas<\/strong><\/td>\ncalles<\/strong><\/td>\nde<\/strong><\/td>\nla<\/strong><\/td>\nciudad<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                              det<\/td>\nN<\/td>\n<\/td>\ndet<\/td>\nN<\/td>\nenl<\/td>\ndet<\/td>\nN<\/td>\n<\/tr>\n
                              <\/td>\n<\/td>\nV<\/td>\nSN\/CD<\/td>\nSP\/CC<\/td>\n<\/tr>\n
                              SN\/S<\/td>\n<\/td>\nSV\/PV<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                              5. Finalmente, identificar el tipo de oraci\u00f3n seg\u00fan los cuatro tipos de criterio en los que puede clasificarse. En este \u00faltimo caso no se utilizan abreviaturas:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
                              Los<\/strong><\/td>\npeatones<\/strong><\/td>\ncruzaron<\/strong><\/td>\nlas<\/strong><\/td>\ncalles<\/strong><\/td>\nde<\/strong><\/td>\nla<\/strong><\/td>\nciudad<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                              det<\/td>\nN<\/td>\n<\/td>\ndet<\/td>\nN<\/td>\nenl<\/td>\ndet<\/td>\nN<\/td>\n<\/tr>\n
                              <\/td>\n<\/td>\nV<\/td>\nSN\/CD<\/td>\nSP\/CC<\/td>\n<\/tr>\n
                              SN\/S<\/td>\nSV\/PV<\/td>\n<\/tr>\n
                              Oraci\u00f3n simple, predicativa transitiva, activa, enunciativa afirmativa.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                              Ahora observemos dos ejemplos m\u00e1s de an\u00e1lisis sint\u00e1ctico en oraciones m\u00e1s complejas:<\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
                              Ayer<\/strong><\/td>\npor<\/strong><\/td>\nla<\/strong><\/td>\ntarde,<\/strong><\/td>\nun<\/strong><\/td>\noso<\/strong><\/td>\nenorme<\/strong><\/td>\ny<\/strong><\/td>\nferoz<\/strong><\/td>\nfue<\/strong><\/td>\navistado<\/strong><\/td>\npor<\/strong><\/td>\nel<\/strong><\/td>\nbosque<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                              N<\/td>\nenl<\/td>\ndet<\/td>\nN<\/td>\ndet<\/td>\nN<\/td>\nady<\/td>\nnx<\/td>\nady<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nenl<\/td>\ndet<\/td>\nN<\/td>\n<\/tr>\n
                              SAdv\/CC<\/td>\nSP\/CC<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nV<\/td>\nSP\/CC<\/td>\n<\/tr>\n
                              SV\/PV<\/td>\nSN\/S<\/td>\nSV\/PV<\/td>\n<\/tr>\n
                              Oraci\u00f3n simple, predicativa intransitiva, activa, enunciativa afirmativa<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
                              El<\/strong><\/td>\nprofesor<\/strong><\/td>\nse<\/strong><\/td>\nesforz\u00f3<\/strong><\/td>\nmucho<\/strong><\/td>\npara<\/strong><\/td>\nque<\/strong><\/td>\nsus<\/strong><\/td>\nalumnos<\/strong><\/td>\npudieran<\/strong><\/td>\nentender<\/strong><\/td>\nla<\/strong><\/td>\nlecci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                              det<\/td>\nN<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nnx<\/td>\ndet<\/td>\nN<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\ndet<\/td>\nN<\/td>\n<\/tr>\n
                              <\/td>\n<\/td>\nV<\/td>\nSAdv\/CC<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nV<\/td>\nSN\/CD<\/td>\n<\/tr>\n
                              SN\/S<\/td>\nSV\/PV<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nSN\/S<\/td>\nSV\/PV<\/td>\n<\/tr>\n
                              Proposici\u00f3n 1, principal: predicativa intransitiva, activa, enunciativa afirmativa<\/td>\nProposici\u00f3n 2: subordinada, predicativa transitiva, activa, enunciativa afirmativa<\/td>\n<\/tr>\n
                              Oraci\u00f3n compuesta<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                              El parser<\/strong><\/p>\n

                              El an\u00e1lisis sint\u00e1ctico tambi\u00e9n es importante en el mundo digital. El parser, o tambi\u00e9n conocido como analizador sint\u00e1ctico, es un programa inform\u00e1tico que analiza la sintaxis de los s\u00edmbolos de un determinado lenguaje de programaci\u00f3n para posteriormente llevar a cabo otros procesos.<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                              A la hora de comunicarnos es necesario seguir una serie de normas fundamentales para que aquello que queremos transmitir tenga sentido. Para verificar que estas normas se siguen, existe un tipo de estudio que se encarga de clasificar gramaticalmente las palabras de una oraci\u00f3n. Este estudio es conocido como an\u00e1lisis sint\u00e1ctico.<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[8688,8689,1694,5540,8690,5537,5538,8644,5539,153,190,8691,8643,5125,5117,5116,8687,5517,5518,3362,5122,110,5115],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9463"}],"collection":[{"href":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=9463"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9463\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19299,"href":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9463\/revisions\/19299"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=9463"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=9463"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/elbibliote.com\/resources\/articulosdestacados\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=9463"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}