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cuestión. Pero el mismo problema, visto desde el punto de vista
energético, nos permitirá extraer nuevas conclusiones, que se comple-
mentarán con las anteriores.

PASOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:

1) IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS PERTINENTES.

Debemos decidir qué ideas de la física son realmente impor-

tantes para el problema. Aunque no implica hacer cálculos, es con-
veniente no pasarlo por alto, pues si desde el principio se elige el en-
foque equivocado, el problema se dificultará innecesariamente, e in-

cluso podría llevar a una respuesta equivocada. También en estos
momentos, se debe identificar la incógnita del problema, en defini-

tiva, la cantidad cuyo valor se desea encontrar. En ocasiones el obje-
tivo será hallar una expresión matemática para la incógnita, no un
valor numérico. Otras veces, el problema tendrá más de una incóg-

nita. Dado que esta variable es la meta del proceso de la resolución

de problemas, hay que evitar perderla de vista durante los cálculos.

Si el problema se refiere al movimiento de un proyectil, por
ejemplo una pelota o cualquier cosa que describa una trayectoria pa-

rabólica y pueda ser considerada un proyectil (ya veremos la defini-
ción física de “proyectil” cuando analicemos el tiro o movimiento pa-
rabólico) el concepto clave que hay que acordarse es que durante todo

el movimiento, la aceleración es hacia “abajo” y tiene magnitud cons-
tante g = 9,8 m/s . También se debe prestar atención a los aspectos del
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problema en los que no intervenga el movimiento de proyectiles. En
nuestro caso, ya veremos que las ecuaciones para el movimiento de

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