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Se trata de tres de las principales corrientes psicológicas del siglo XX, junto al Psicoanálisis. No sólo han servido para comprender la conducta y los trastornos emocionales de los seres humanos, sino que han sido ampliamente aplicadas en el área educativa.

	Conductismo	Cognitivismo	Constructivismo
Concepto	Es una corriente de la psicología que estudia la conducta o comportamiento observable de personas y animales por medio de procedimientos  experimentales.	Es una corriente de la psicología que se especializa en el estudio de la cognición, es decir, los procesos de la mente relacionados con la adquisición del conocimiento.	Es una teoría según la cual el conocimiento y la personalidad de los individuos están en permanente construcción debido a que responden a un proceso continuo de interacción cotidiana entre los afectos, aspectos cognitivos y los aspectos sociales de su comportamiento.
Características	Determina que las personas se pueden influenciar a través de estimulaciones. Determina que las conductas están compuestas por respuestas que se pueden analizar objetivamente. Se vale de los experimentos y de la observación directa. Expone que las conductas aprendidas son acumulativas y se organizan en orden de prioridad.	Afirma que el conocimiento es funcional. Por medio de él se pueden desarrollar planes y fijar metas, disminuyendo las consecuencias negativas. Se enfoca en los procesos mentales del aprendizaje y cómo éstos se guardan en la memoria. Afirma que las diferentes condiciones ambientales forman parte del proceso de aprendizaje. El sujeto es visto como un procesador activo de la información por medio del registro y la organización de la información.	Plantea que los individuos son parte activa de sus procesos de aprendizaje, construcción de la realidad, percepción de las experiencias. Sostiene que son los individuos quienes le dan el significado a lo vivido, y por lo tanto éstos no pueden ser vistos como meros receptores de determinaciones externas. Los individuos pueden desarrollar y potenciar su capacidad de cognición por medio de procesos de interacción a través de diversas herramientas.
Su influencia en educación	En relación con el proceso de aprendizaje, el conductismo pone especial atención en los estímulos que generan respuestas en los estudiantes durante dicho proceso.	El cognitivismo reconoce la importancia de cómo las personas organizan, filtran, codifican, categorizan y evalúan la información y la forma en que todas estas herramientas, estructuras o esquemas mentales son empleadas para acceder e interpretar la realidad.	El constructivimo define el aprendizaje como un proceso dinámico y participativo, donde la persona es agente activo y protagónico de su propio proceso de cognición.
Principales exponentes	Iván Petrovich Pavlov (1849-1936) Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) Edward L. Thorndike (1874-1949)	Jean Piaget (1896-1980) David Ausubel (1918-2008) Lev Vygotsky (1896-1934)	Jean Piaget (1896-1980) Jerome Bruner (1915-2016) Joseph D. Novak (1933)