Los sustantivos se pueden clasificar en contables e incontables. Como su nombre lo establece, los sustantivos contables designan cosas que se pueden contar, y los incontables hacen referencia a cosas que no se pueden contar en unidades.
Existe un vínculo estrecho entre la gramática y la lógica. Conocer la primera nos permite hablar y escribir de manera racional, coherente y comprensible para los demás. Por eso es tan importante estudiarla. En este cuadro comparamos dos conceptos fundamentales de la gramática: el sujeto y el predicado.
Sujeto
Predicado
Significado
El sujeto es la parte de la oración que nos indica quién realiza la acción.
Es la acción realizada por el sujeto.
Elemento principal
Su parte principal es un sustantivo o nombre propio.
Su elemento más importante es el verbo.
¿Cómo identificarlo?
Muchas veces el sujeto no aparece escrito, pero se puede reconocer por la conjugación del verbo que expresa la acción.
Constituye el núcleo del significado de la oración. Es indispensable para que tenga sentido.
La sintaxis forma parte de la gramática como un sistema que ordena de manera lógica las palabras dentro de una oración. Casi todas las oraciones que se construyen representan las acciones, los pensamientos y las actitudes que alguien realiza o relatan hechos del mundo que nos rodea.
En las oraciones se pueden identificar dos componentes principales, el verbo que expresa la acción y el sustantivo que describe quién la realiza.
Oraciones bimembres
Se refiere a las oraciones que cuentan con los dos componentes. El predicado se encarga de describir o hablar del sujeto, es decir, lo que hace, cómo lo hace y dónde o cuándo lo hace.
Además de los elementos nombrados, dentro del sujeto y del predicado frecuentemente aparecen complementos o modificadores que se encargan de añadir información.
Ejemplo:
María llegó muy tarde.
“El gato juega con la bola de lana” es un ejemplo de oración bimembre ya que se puede diferenciar el sujeto y el predicado.
En algunas oraciones bimembres el sujeto no se nombra, pero queda sobreentendido; en este caso se lo llama sujeto tácito.
Ejemplo:
Tuve que comprar medicinas.
También pueden aparecer oraciones impersonales en las que se hace muy difícil distinguir el sujeto.
Ejemplo:
Se dice que ella habló mal de los demás.
Por lo tanto, las oraciones bimembres:
Dan un mensaje completo.
El verbo está presente.
Se pueden diferenciar el sujeto y el predicado.
Oraciones unimembres
En nuestro hablar coloquial y en la literatura se suelen emplear oraciones que no tienen sujeto y tampoco predicado, a éstas se las llama unimembres. Son simples frases que sirven para expresar sentimientos, emociones, cortesía y demás, sin involucrar acciones que van de manera directa dirigidas hacia algún individuo.
“¡Alto ahí!” Es un enunciado unimembre, ya que no se puede determinar el sujeto y el predicado.
Ejemplos:
Buen día.
¡Pare!
También son unimembres las oraciones que refieren fenómenos climáticos y las que se forman con el verbo haber o hacer, debido a que éstas siempre se representan con la tercera persona del singular.
Ejemplos:
Mañana nevará.
Hay mucho frío aquí.
Por lo tanto, las oraciones unimembres:
Dan un mensaje completo.
No tienen verbo o lo presentan de manera impersonal.
No se puede distinguir entre el sujeto y el predicado.
EJERCICIOS
Indica si los siguientes enunciados son bimembres o unimembres.
¡Silencio! Unimembre
Los gatos son carnívoros. __________________
Buenas noches. ________________
Ana oraba junto a su abuela. ___________________
No, no puedo ir a jugar en el patio. __________________
Hoy ha hecho mucho calor. __________________
¡Alto! ________________
Por la calle 1° de mayo paseaba con su madre. _________________
Qué lindo día. _______________
Venezuela es un país tropical. ___________________
Hacia la puerta escondida. ___________________
¡Fuera! ______________
José compró chocolates para Antonieta. _____________________
Cuentan algo y se van. _________________
Juan ve la televisión mientras su madre cocina. __________________
Estela cantaba mientras limpiaba la casa. _________________
No. ________________
Perro que ladra no muerde. _________________
¡Bien! ________________
Quien mucho abarca poco aprieta. ___________________
Los vientos decembrinos se acercan. _________________
Hasta entonces. _______________
A las cinco. _______________
¡Ese mapa mental está muy bien hecho! ___________________
Indica si en las siguientes oraciones el sujeto está presente o es tácito. En caso de estar presente debes subrayarlo.
Agradezco a todos por haber venido. Tácito
Los medios suelen mentir. _______________
La profesora no explica bien las fracciones. ________________
Espérame un poco más. _______________
Vendo auto. ______________
El clima está lluvioso. _______________
Su hija es realmente muy amable. _________________
Tengo que decirte la verdad. _________________
Pedro y Juan fueron a la escuela juntos. _______________
Mi mamá es la más hermosa. _______________
No veo el final de la historia. ________________
Estaban jugando sin mí. __________________
Escribe 5 oraciones bimembres y 5 unimembres, sin repetir las que se encuentran en este texto.
A través de la poesía se puede expresar la belleza por medio de palabras que forman estrofas y versos. La rima se forma por la repetición de sonidos de manera total o parcial, en dos o varios versos, desde la última vocal acentuada.
Cuando la poesía está dirigida al mundo infantil o se le va a enseñar a los más pequeños, debe contener un mensaje claro y un lenguaje sencillo para que sea de fácil de comprender y aprender.
“Sana sana, colita de rana. Si no sana hoy, sanará mañana”.
Actividades para practicar rimas:
Empareja las palabras de cada columna que riman en asonante.
Conseguir
Tablero
Olla
Cartera
Prima
Verano
Amor
Pisaba
Crudo
Pillo
Estudio
Mariposa
Ropa
Mesa
Tuyo
Corrosivo
Ascenso
Enano
Caminata
Arlequín
Devora
Anuncio
Declamó
Violinista
Cartón
Adorado
Empareja las palabras de cada columna que riman en consonante.
Anzuelo
Café
Ayer
Inglesa
Semejanza
Rosado
Discreto
Testarudo
Calma
Alpiste
Casa
Canción
Testamento
Sincero
Tejado
Comer
Cielo
Gradué
Pavimento
Fingiste
Banquero
Grasa
Empresa
Confianza
Bisnieto
Palma
Oración
Fraudulento
Coloca palabras que rimen donde aparecen los puntos suspensivos.
Busca un nombre de cangrejo
que rima bien con… conejo
si buscas nombre de manzana,
ésta rima con… anciana.
Si le das nombre al camaleón,
y rima para …
queda muy bien…
y para el segundo gigante.
Y ahora me dice Julieta,
que se va en…
Le pregunto: ¿a la escuela?
¡No! a la casa de…
Rimar es muy entretenido,
y además es de interés,
si aún no sabes cómo…
te lo explicaremos…
Escribe al lado de cada palabra otra que rime en consonante.
Muelle → ____Embotelle____
Deforme → __________________
Ausente → ___________________
Volverá → ____________________
Cabecera → ___________________
Gusano → ____________________
Aliento → _____________________
Suspiro → _____________________
Gato → _______________________
Figura → ______________________
Pasión → ______________________
Desvelo → _____________________
Viento → ______________________
Mirada → ______________________
Amor → _______________________
Establo → ______________________
Estrella → ______________________
Elefante → _____________________
Ramón → ______________________
Luisa → ________________________
Escribe al lado de cada palabra otra que rime en asonante.
Mapa → Rama
Cama → ____________________
Madera → __________________
Caja → _____________________
Tornillo → ___________________
Sapo → _____________________
Silvestre → __________________
Simpático → __________________
Resbalón → ___________________
Desdichado → _________________
¿Qué tipo de rima se observa en los siguientes pares de palabras?
Cartón – Ratón Rima consonante
Rama – Taza _______________________
Pecera – Visera _____________________
Pote – Corche ______________________
Escoger – Rondaré ___________________
Araña – Elevara ______________________
Perro – Hierro _______________________
Fritura – Ternura _____________________
Conejo – Viejo _______________________
Ballena – Abeja ______________________
En este grupo de imágenes identifica las palabras que riman con tazón. Coloca una viñeta en cada imagen seleccionada.
En este grupo de imágenes identifica las palabras que riman con maleta. Coloca una viñeta en cada imagen seleccionada.
Subraya las palabras que riman en los siguientes versos.
Palomita blanca, ¿qué estás haciendo?
Lavando ropa para mi casamiento.
Mi carita redondita,
tiene ojos y nariz
y también una boquita
para cantar y reír.
A mi burro, a mi burro le duele la cabeza
el médico le manda una gorrita gruesa.
Pimpón es un muñeco,
Muy guapo de cartón
se lava la carita
con agua y con jabón.
Cucú cucú cantaba la rana,
Cucú cucú debajo del agua
Cucú cucú pasó un caballero
Cucú cucú de capa y sobrero.
Marche soldado cabeza de papel,
Quien no marcha derecho, va preso al cuartel.
Escribe 10 palabras que rimen con carrusel, 10 con biberón y 10 con pensamiento.
Carrusel:
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_______________________
_______________________
_______________________
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_______________________
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Biberón:
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_______________________
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Pensamiento:
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¿Qué palabras riman con queso? Escribe todas las que conozcas.
_______________________
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_______________________
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_______________________
Indica si cada par de palabras riman o no. Coloca al lado de cada palabra Si o No según corresponda.
Carro – Tarro SI
Autobús – Canción
Letra – Carro
Ternura – Fisura
Hueso – Beso
Siempre – Nunca
Hueco – Fleco
Cantaba – Gritaba
Azúcar – Disfruta
Fresa – Princesa
¿Sabías qué...?
Un soneto es un poema de origen italiano que tiene 14 versos de 11 silabas y rima consonante, distribuidos en dos cuartetos y dos tercetos.
La parte de la gramática que se encarga de unir y relacionar palabras para formar unidades superiores que expresan conceptos de modo coherente, se conoce como sintaxis, de la que surgen unidades básicas llamadas sintagmas o grupos sintácticos.
El análisis sintáctico de una oración se basa en la identificación del verbo enlazado dentro de la misma, con la finalidad de distinguir el sintagma sujeto y el sintagma predicado.
Clasificación de las oraciones
Estructuralmente las oraciones se clasifican según el número de verbos en:
Simples: si presentan un solo verbo.
Ejemplo: Isabel fue a la casa de su abuela.
Compuestas: cuando tienen dos o más verbos.
Ejemplo: Luis fue a casa de María y luego pasó por la de su tía.
Según la naturaleza del predicado:
Copulativa: cuando poseen predicado nominal, es decir, el verbo copulativo más el atributo.
Ejemplo: Ana está feliz.
Predicativa: si presentan predicado verbal; verbo más complemento.
Ejemplo: Redacté el testamento.
Según la voz, las oraciones pueden ser activas o pasivas y según la estructura del predicado se clasifican como transitivas si contienen complemento directo, e intransitivas si no lo contienen.
Otro tipo de clasificación se presenta según la actitud del emisor:
Enunciativas: Pedro baila.
Exhortativas: No lo hagas.
Interrogativas: ¿Qué haces en el techo?
Exclamativas: ¡Que calor hace aquí!
Desiderativas: Ojalá puedas ir.
Dubitativas: Posiblemente aprobaré este examen.
Actividades
Subraya el sujeto en las siguientes oraciones.
El bebé no para de llorar.
Tu amiga llegó tarde al concierto.
Mi hermano menor se porta muy mal.
Mi mamá cocinó pavo para esta noche.
Llegó una carta para José.
Nadie vio a esa señora.
La hermana de Esther es alta.
Julieta estuvo de compras con Lucía.
Vino a media noche.
Me encargó tu abuela el cuidado del turpial.
Pronto llegará la navidad.
Subraya el complemento directo en las siguientes oraciones.
Desde muy pequeña he odiado la montaña rusa.
Saludó a su madrina en la plaza.
Martha dio el regalo a su prima Julieta.
Ana vio a su abuela.
Luisa miraba la hora constantemente.
La policía detuvo al ladrón.
Lanzó las flores por el balcón.
El sombrero me lo dio la vecina.
El dinero lo guardó tu padre en aquella cama.
Tu mamá compró frutas para la merienda.
Los bomberos apagaron el fuego.
Subraya el complemento indirecto en las siguientes oraciones.
Entregó el obsequio a su madre.
Le dio mucho helado a su hija.
A nadie le gustó la fiesta.
María trajo flores a su abuela.
Escribió a su abuela dos cartas desde Chile.
Me preocupa la situación del país.
El celular me lo regaló mi tío.
Juan le dio una paleta a su prima.
Esteban le escribió un poema a su novia.
A Vanesa le gustan tus zapatos.
Me encanta tu vestido.
Subraya el atributo en las siguientes oraciones.
Tu novio es muy alto.
Es azul la casa de Juan.
María está enferma.
Su abuela está bien.
Jennifer es de Venezuela.
Susana es morena.
Él es así.
La manzana es roja.
El lápiz es muy delgado.
El mar es azul.
Muy alta es la hermana de Lucía.
Subraya el/los verbos en las siguientes oraciones.
Al final no pasó por mi casa, ni me dejó el mensaje.
Martina se conformó con su nota.
Julieta no fue a la escuela.
Laura tiene que alejarse de él y así podrá volver a ser feliz algún día.
Tengo una vaca lechera, no es una vaca cualquiera.
Julián trabaja en un laboratorio.
Fui al abasto, pero estaba cerrado.
El bebé llora sin consuelo.
No tengo un par de zapatos nuevos.
No quiero comer vegetales porque me gusta más la pizza.
Mi computadora es muy vieja, algún día compraré una nueva.
Subraya e Identifica el tipo de sintagma en las siguientes oraciones.
Antonella es muy guapa. Sintagma nominal
Las niñas cantaban en la plaza. ______________________
El establo es muy pequeño. _______________________
Ese color es muy feo. ________________________
Mañana me levantaré temprano. ______________________
Traje el libro de Biología. _____________________
Indica el tipo de oración según la actitud del emisor.
El hombre es un ser racional. Enunciativa
Ayer nevó. ___________________
¿Vendrá Juan a la fiesta? ___________________
Mi nombre es Julieta. ___________________
Desearía que vinieras a visitarme. ___________________
¡Qué barbaridad! __________________
Tal vez venga mañana al trabajo. _________________
Hoy es viernes. ______________________
¿La abuela vendrá a cenar? ____________________
Puede que no venga a la hora que acordamos. ___________________
Apúrate en hacer la tarea. ___________________
Quisiera tener el cabello rubio. _____________________
No podré ir al colegio hoy. __________________
¡No puede ser! ___________________
Me encantaría ir a la playa contigo. ____________________
No hagas un escándalo. ___________________
¡Que te vaya bonito! _____________________
A lo mejor tendré una oportunidad. ____________________
Analiza sintácticamente las siguientes oraciones.
Leyenda
SN Sintagma nominal.
Prep. Sintagma preposicional.
Det Determinante, está siempre dentro de un SN o S.
Prep. N Núcleo del sintagma.
CN Complemento del nombre.
cóp Cópula o verbo copulativo.
Adj Sintagma adjetival.
Adv Sintagma adverbial.
Rég. Complemento de régimen o complemento preposicional regido.
Pvo o C. Pred. Complemento predicativo; si es de CD se añade “de CD”.
La oración se representa como unidad de expresión en la que se emite un juicio o pensamiento que posee sentido, independencia sintáctica y que finaliza con una pausa o un punto; ésta se caracteriza por presentar dos elementos principales: el sujeto y el predicado.
Sujeto
El sujeto es el elemento principal de la oración y se representa como la persona, animal o cosa que realiza la acción o sobre quien cae la acción del verbo. En él siempre hay un núcleo, que es la palabra más importante del sujeto; éste puede ser un sustantivo (propio o común) o un pronombre.
El sujeto se puede localizar fácilmente preguntándole al verbo ¿quién? o ¿quiénes?
En el sujeto se presentan unos elementos determinantes que pueden ser:
El artículo
El adjetivo
El complemento del sustantivo
La frase adjetiva
La frase sustantiva
Tipos de sujeto
De acuerdo con su estructura el sujeto se clasifica en:
Sujeto expreso, desinencial o tácito: para clasificarlo se debe observar si está escrito o no en la oración.
Expreso → está escrito.
Ejemplo: Pedro fue al taller mecánico.
Desinencial → no está escrito; en este caso, se puede reemplazar por un pronombre.
Ejemplo: Jugamos en la sala.
Sujeto simple o compuesto: se determina de acuerdo a si posee uno o más núcleos.
Simple → un núcleo.
Ejemplo: La flor blanca tiene muchos pétalos.
Compuesto → dos o más núcleos.
Ejemplo: Isabel y María trabajan en la misma empresa.
Sujeto complejo o incomplejo: se caracteriza por la presencia o ausencia de determinantes en la oración. Los determinantes son las palabras que acompañan al núcleo.
Complejo → el núcleo o palabra principal posee determinantes.
Ejemplo: El camarero trajo la carta.
Incomplejo → al sujeto no lo acompaña ninguna palabra, es decir, no hay determinantes.
Ejemplo: Martina salió al parque.
Sujeto agente o activo, paciente o pasivo: está determinado por la acción del verbo, hace referencia a si el sujeto es el que la realiza o si otro la realiza por él.
Agente o activo → ejecuta la acción del verbo.
Ejemplo: Santiago fue a la playa.
Paciente o pasivo → no realiza la acción, padece las consecuencias o es otro el que la realiza.
Ejemplo: Juana es perseguida por un lobo.
El sujeto y el predicado son los dos elementos principales de una oración.
ACTIVIDADES
Subraya el sujeto en las siguientes oraciones:
La casa es de color blanco.
Luis se fue de viaje.
Ellos redactan un libro.
Mañana mi amiga vendrá a visitarme.
Comió mucho ayer.
Cargamos las mochilas.
Martín y Ana fueron al cine.
Caminábamos por la plaza.
La niña y su mamá fueron al parque.
Aquel gato se subió al tejado.
Determina el tipo de sujeto en cada oración:
Ellos cantan. __________________
La lluvia cae por la ventana. _____________________
Mañana iré con Marta al centro comercial. __________________
Viajé a Ecuador. __________________
Es muy fiel. ____________________
La Luna y el Sol son parte del Universo. ___________________
José comió el pan. __________________
La torta fue comida por los niños. __________________
Un ciervo fue cazado por aquel señor. ________________
Tú sueñas. _________________
Esto no sirve. ___________________
Los hermosos ojos de Sofía son de color azul cielo. __________________
Juan compró repuestos. __________________
Pedro fue a casa de su madre. __________________
Mi vecina es una chismosa. __________________
Aquella niña baila excelente. __________________
En el zoológico hay elefantes y jirafas. ___________________
Los calamares y los camarones viven en el mar. ___________________
Roberto y Eduardo construyeron la casa. __________________
Ese libro y aquel periódico están hechos de papel. __________________
Indica con una E si el sujeto es expreso o con una D si es desinencial.
Marina baila.
Viajamos a Orlando.
Esto no es correcto.
Ellas cantan.
Dormí por mucho tiempo.
Viajamos en autobús.
Ellos pasean.
Volvió a las tres de la mañana.
Ayer viajó mi tía en avión.
Sufrió un accidente.
Indica si el sujeto es simple o compuesto.
El señor y su esposa salieron al jardín. _______________
Aquella niña es inquieta. ______________
La manzana roja tiene muchas vitaminas. ______________
Juan y Leticia salieron de paseo. ________________
El empleado y su jefe tuvieron una estricta conversación. _______________
Ella y él son una linda pareja. _________________
La Luna tiene un hermoso brillo. _______________
Aquel señor y esa señora son muy ancianos. ________________
Ese niño y su perro son grandes amigos. ________________
Mañana se van al paseo los alumnos y sus profesores. _______________
¿En cuál de estas oraciones hay sujeto complejo? Márcalo con una X.
Ella disfruta del evento.
Henrique se subió en la mesa.
La hermosa cola del gato es blanca como la nieve.
Marina se fue para la playa.
Ellos caminan por el sendero.
Subraya el sujeto agente o activo e indica el por qué.
Aquellos niños se parecen a sus padres.
Las piñas fueron cortadas por Julia.
Los carros fueron movidos por sus dueños.
El niño se lanzó a la alberca.
Aquellas mariposas vuelan sin cesar.
Identifica el sujeto, verbo y predicado de las siguientes oraciones:
El conjunto de reglas que explican cómo se emplean las palabras en un idioma se conoce como gramática. Las reglas de un lenguaje se rigen por los sonidos, las palabras, las oraciones y otros elementos, así como de su combinación e interpretación.
Diptongos
Son conjuntos de dos vocales que se pronuncian en la misma sílaba. Los diptongos se forman por la unión de una vocal abierta o fuerte (a, e, o) con una cerrada o débil (i, u) o viceversa, con la excepción de que la cerrada no sea tónica. Ejemplos: aunque, náutico, cincuenta.
Son diptongos las siguientes combinaciones:
ai au – ei eu – oi ou – ia ie io – ua ue uo
En la división de palabras en silabas los diptongos nunca se separan.
Las reglas de acentuación ortográfica para los diptongos serán las mismas que para cualquier otra palabra aguda, grave o esdrújula. En los diptongos, si la vocal abierta es tónica y la vocal cerrada átona o viceversa, la tilde se coloca siempre sobre la vocal abierta. Existen también algunos diptongos que están formados por dos vocales cerradas. En estos casos la tilde se coloca sobre la segunda vocal.
Hiatos
El hiato es una secuencia de dos vocales que no se pronuncian dentro de la misma sílaba. El hiato se conoce también como adiptongo.
Tipos
Los que se forman por la combinación de dos vocales iguales:
Sa – a – ve – dra
Cantidad de sílabas à 4
Acentuación à Grave
Cuando se forman por dos vocales abiertas diferentes.
Te – a – tro
Cantidad de sílabas à 3
Acentuación à Grave
Aquellos que se forman por la unión de una vocal abierta átona y una vocal cerrada tónica o viceversa. Todas las palabras con este tipo de hiato llevan tilde.
E – le – gí – a – co
Cantidad de sílabas à 5
Acentuación à Esdrújula
¿Sabías qué...?
La palabra hiato es un diptongo, ya que está formada por una vocal cerrada y otra abierta.
Actividades
Separar las siguientes palabras por sílabas:
Alegría _______________
León _______________
Filosofía _______________
Estiércol _______________
Industria _______________
Boina _______________
Miedoso _______________
Vuela _______________
Transeúnte _______________
Vuela ________________
Guaro ________________
Siembra ________________
Poseer _________________
Créeme _________________
Héroe __________________
Aorta __________________
Leer __________________
Campeón __________________
Oasis __________________
Centauro __________________
Escribe al lado de cada palabra si hay diptongo o hiato:
Búho _______________
Reír _______________
Heladería ________________
Ambiguo _______________
Ciudad _______________
Toalla _______________
Biología _______________
Cuerda _______________
Real _______________
Suave _______________
Lío _______________
Presencia ________________
Viaje ________________
Conserjería _______________
Dios ________________
Aeronave ________________
Cáustico ________________
Edición _________________
Paseo ________________
Ruiseñor ________________
Coloca la tilde, si es necesaria, en los siguientes hiatos y diptongos:
Actua
Rebeldia
Luisa
Mareo
Moises
Feo
Llovia
Cuidado
Comiamos
Peon
Poeta
Cacatua
Azahar
Murcielago
Volveis
Escribe cinco palabras que sólo tengan vocales fuertes y otras cinco que sólo tengan vocales débiles:
Palabras con vocales débiles
Palabras con vocales fuertes
Clasifica las siguientes palabras en agudas, graves o esdrújulas:
Simbología ______________
Matriz _______________
Puente ________________
León ________________
Columpio ________________
Maíz _________________
Habitual ________________
Piénsalo ______________
Coherente _____________
Recuerdo ______________
Escribe 5 diptongos y 5 hiatos diferentes a los que puedes ver en esta guía de ejercicios:
Diptongos
Hiatos
¿En cuál de estas palabras hay un diptongo?
Baúl
Limpiáis
Averiguar
¿Cuál de estos diptongos está formado por dos vocales cerradas?
Comedia
Ruido
Pausa
¿Cuál de estas palabras tiene un diptongo formado por una vocal abierta y una vocal cerrada?
Ciudadano
Diurético
Auto
¿Cuál de estos hiatos está formado por dos vocales abiertas?
Aldea
Viático
Río
¿Cuál de estas palabras no está acentuada correctamente?
Ocasión
Puntapié
Oceaníco
¿Cuál de estas opciones es correcta?
Di – lu – vio
Di – lu – vi – o
Di – luv – io
¿Cuál de estas palabras está separada en sílabas de manera correcta?
Sen – sa – ci – ón
Es – tra – te – gia
Por – fíe
¿En cuántas sílabas se separa la palabra molestia?
2
3
4
¿Cuál de estas palabras tiene 2 sílabas?
Canción
Actúe
Maúlla
Coloca la tilde que le falta a las palabras en el siguiente texto:
El Sol y la Luna
Los ticunas creian que el Sol y la Luna eran hermanos y vivian juntos ayudandose mutuamente. Hicieron una apuesta para ver cual de los dos podia hacer más daño a los hombres. El sol produjo sequias e incendios, que destruyeron a muchos hombres. La luna solo logro producir una pequeña lluvia, que salvo a unos pocos. Desde entonces se pelearon y se separaron para siempre.
Uso de la “H”
La H es una de las letras más polémicas de la lengua española. Como la h intercalada no representa ningún sonido, no se toma en cuenta para establecer si una palabra es diptongo o hiato. Las palabras que inician con los diptongos “ie”, “ue” y “ui” se escriben con h.
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