CAPÍTULO 4 / TEMA 4

Relaciones Espaciales

Las relaciones espaciales nos orientan sobre las distancias a las que nos encontramos de algún objeto o lugar. Asimismo, sirven para especificar la posición de un territorio en el espacio. Los mapas y los croquis son ejemplos de herramientas usadas para encontrar distancias y ubicaciones específicas.

¿qué es un croquis?

Es un dibujo que indica nuestra ubicación o la de algún objeto o lugar. En él no hay medidas o distancias. Por ejemplo, cuando decimos que hacemos una representación mental de nuestra habitación, si la dibujamos tenemos un croquis.

Este podría ser el croquis de nuestra habitación. Observa que, después de pasar la puerta, a la izquierda tenemos una mesa, al frente está la cama y a la derecha de esta, justo al lado de la ventana, está ubicado el escritorio.

¡Es tu turno!

Observa este croquis de un zoológico, luego responde.

a) ¿Qué camino debe tomar Daniel para encontrarse con Laura?

Solución
Puede ir por la derecha del parque hasta donde están los caballos y allí se encontrará con Laura.

b) ¿Existe un solo camino?

Solución
No, hay varias maneras de llegar hasta donde está Laura.

c) ¿El canguro está al lado de la jirafa?

Solución
No. El canguro está entre el elefante y el oso.

d) ¿El caballo está frente al hipopótamo?

Solución
Sí, el caballo está frente al hipopótamo.

¿Qué son los mapas?

Son representaciones gráficas de un territorio. Por lo general, se representan de forma bidimensional pero también pueden encontrarse de forma esférica en los globos terráqueos y en modelos 3D.

Una de las características esenciales de todo mapa es su exactitud, por lo cual, debe poseer propiedades métricas a escala para permitir relacionar lo que representan con el mundo real. Toda distancia, ángulo o superficie denotada en un mapa debe cumplir con este principio.

Un planisferio, también conocido como mapamundi, es una representación gráfica a escala del mapa del mundo. Esta ilustración muestra todos los elementos del mapa de la Tierra de manera bidimensional. Muestra datos como relieve y altura sobre el nivel del mar, también señala ríos, regiones y otros elementos.

Los mapas se utilizan para distintos fines. Los más comunes indican:

  • Las calles de un barrio.
  • Las rutas.
  • Los climas.
  • Los continentes.
  • Las provincias.
  • Los relieves.
  • Los subterráneos y/o trenes.

VER INFOGRAFÍA

Historia de los mapas

Desde la organización de las primeras civilizaciones se utilizan los mapas como instrumento de ubicación. En la Edad Media se representaba a la Tierra de forma plana, y la ciudad de Jerusalén era el centro del mundo. Los mapas más antiguos que se tiene registro fueron realizados por los babilonios que vivieron en la Mesopotamia. Tallaban en tablillas de arcilla mediciones de sus tierras y luego las empleaban como herramienta de referencia para cobrar impuestos.

Característica de los mapas

Los mapas pertenecen a una forma de comunicación que emplea una serie de símbolos y nomenclaturas que permiten comprender amplias regiones de la Tierra en una pequeña porción de papel u otro material. Es por ello que es importante comprender los elementos más importantes de cualquier mapa:

  • Título del mapa: indica el objeto de estudio que se trata en el mapa.
  • Leyenda: presenta la codificación expresada en el mapa, es decir, explica los símbolos usados.
  • Escala: señala la proporción que existe entre la medida del mapa y la del terreno real.
  • Referencia de orientación: permite conocer la dirección de los elementos del mapa. Por convencionalismo, se suele usar una rosa de los vientos para señalar la ubicación de los puntos cardinales.

¿Sabías qué?
A comienzos de la Edad Moderna, cuando los exploradores como Cristóbal Colón comenzaron a recorrer los mares, la cartografía y los mapas empezaron a ser muy importantes para la sociedad.

La escala

¿Qué pasa si queremos dibujar un mapa de América? El continente no va a estar dibujado con su tamaño real porque no nos alcanzaría una hoja. Entonces, para poder dibujarlo, el creador del mapa coloca debajo del mismo una escala que indica los kilómetros que están representados por cada centímetro dibujados.

Una escala señala la proporción que existe entre la medida del mapa y la del terreno real. Las escalas pueden representarse de forma explícita cuando se indica, por ejemplo, que 1 cm = 100 km; de forma numérica cuando se muestra la fracción matemática, como por ejemplo 1/10.000; y de forma de regla graduada.
RECURSOS PARA DOCENTES

Artículo “Lenguajes de mapas”

Con este artículo podrá ampliar la información sobre los mapas y sus partes.

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Artículo “Mapas y recursos”

Este artículo muestra de qué manera ubicarse en un mapa

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CAPÍTULO 3 / TEMA 1

longitud

Para determinar longitudes podemos utilizar distintas unidades de medida, la más conocida es el metro. Gracias a esta unidad sabemos qué tan altos somos, qué tan largo es nuestro cabello, o qué tan ancha es una piscina. Como verás a continuación, es posible medir todas las distancias. 

Las unidades de longitud nos permiten saber la distancia que existe entre dos puntos. Para medir esta distancia es necesario tener los instrumentos adecuados; ya conoces algunos como la regla graduada, la escuadra, la cinta métrica y el flexómetro. Con una regla graduada podemos medir distancia cortas y trazar rectas en nuestro cuaderno.

Comparación de longitudes

La longitud permite conocer la distancia que separa dos puntos entre sí, es decir, es la cantidad de espacio que hay entre dos puntos. Por ejemplo, el recorrido que hay desde el colegio hasta nuestra casa tiene una longitud específica, así como la tiene un lápiz, una mesa o un autobús.

Todos los días comparamos la longitud de los objetos y lo hacemos sin instrumentos de medición, por medio de la observación indicamos cuáles son más altos, más largos o más anchos.

Ejemplos:

  • ¿Cuál escalera es más alta?

  • ¿Cuál mesa es más ancha?

  • ¿Cuál crayón es más largo?

¿Cuál será la longitud de un autobús?

Una autobús puede tener hasta 8 metros de longitud, pero esto no podemos saberlo a simple vista. Es necesario que utilicemos instrumentos y unidades de medida.

El metro es la unidad básica y lo empleamos para medir distancias grandes, mientras que el centímetro lo empleamos para medir distancias pequeñas. Así, si queremos medir la altura de una casa, usamos el metro; pero si queremos medir el largo de un lápiz, usamos el centímetro.

 

¡Vamos a practicar!

1. ¿Cuál árbol es el más alto?, ¿con cuál unidad puedes medirlos?

Solución
El árbol A es más alto. Para saber su longitud debemos emplear el metro como unidad de medida.

2. ¿Cuál jirafa es la más alta?, ¿con cuál unidad puedes medirlas?

Solución
La jirafa B es más alta. Para saber su longitud debemos emplear el metro como unidad de medida.

3. ¿Cuál lápiz es más largo?, ¿con cuál unidad puedes medirlos?

Solución
El lápiz es más largo. Para saber su longitud debemos emplear los centímetros como unidad de medida.

El metro y sus SUBMÚLTIPLOS

La unidad principal para medir la longitud es el metro (m), aunque no es la única unidad que existe. Por ejemplo, una guitarra tiene 1 metro de longitud, pero ¿qué hacemos si queremos medir objetos más pequeños?

El metro (m) es la unidad principal de longitud, pero no es la única unidad. Los submúltiplos del metro son empleados para medir objetos pequeños, estos son el decímetro, el centímetro y el milímetro. También están los múltiplos que sirven para medir grandes distancias y grandes objetos, estos son el decámetro, el hectómetro y el kilómetro.

Para medir distancias pequeñas, como el ancho de una hoja de papel, se emplean unidades que son menores al metro, estas se denominan submúltiplos y son: el decímetro, el centímetro y el milímetro.

Submúltiplo Decímetro Centímetro Milímetros
Símbolos dm cm mm
Equivalencia 0,1 m 0,01 m 0,001 m

Para que tengas una idea aproximada de las longitudes que miden los submúltiplos del metro, vamos a ver algunos ejemplos:

Unidades arbitrarias de longitud

Las personas miden los objetos desde hace miles de años, y como antes no existían los instrumentos de medición, utilizaban partes de su cuerpo. Esto se conocía, y aún se conoce, como unidades arbitrarias porque no son exactas, pues cada cuerpo es diferente. Algunas unidades son el pie, la cuarta, la brazada y la pulgada.

¡Haz la prueba!

Intenta medir el largo de tu mesa. Usa “una cuarta” o “palmo” (abertura de la mano desde el dedo pulgar al meñique).

Conversión de metros a sus SUBMÚLTIPLOS

Existen muchos instrumentos para medir longitudes, uno de ellos es la cinta métrica. Con ella se pueden medir metros, decímetros, centímetros e incluso milímetros. Existen distintos tipos y sus longitudes van desde 1,5 metros hasta los 5 metros. Es probable que tengas una en casa, ¡intenta medir objetos con ella!

En lo que se refiere a medidas de longitud, es muy importante tener en cuenta las unidades que empleamos, pues no es lo mismo una longitud expresada en metros que una expresada en milímetros. Por ejemplo, si queremos comparar dos longitudes, la de un lápiz y la de un autobús, y una está en centímetros y la otra en metros, lo primero que debemos hacer es convertir las unidades para que las dos tengan las mismas.

Con este esquema podrás convertir metros a sus submúltiplos y viceversa:

 

Para convertir unidades de longitud existen dos métodos:

  • El primero consiste en mover a la derecha o a la izquierda la coma del número tantos lugares como casillas sean necesarias para llegar a la unidad deseada.
  • El segundo consiste en multiplicar o dividir por diez tantas veces como casillas sean necesarias para llegar a la unidad deseada.

Ejemplo:

– Convierte 2,52 m a cm.

1. Dibuja el cuadro y mueve tantos lugares a la derecha como sean necesarios hasta llegar a la posición de los centímetros.

2. Como nos desplazamos dos lugares a la derecha, movemos la coma dos lugares a la derecha.

Si usamos el segundo método, el procedimiento es este:

Observa que multiplicamos 2,52 por 10 dos veces y 10 x 10 = 100. Por lo tanto, también puedes multiplicar de forma directa: 2,52 x 100 = 252.

 

Otro ejemplo:

– Convierte 456 mm a dm.

Para pasar de milímetros a decímetros seguimos estos pasos:

1. Dibuja el cuadro y mueve tantos lugares a la izquierda como sean necesarios hasta llegar a la posición de los decímetros.

2. Como nos desplazamos dos lugares a la izquierda, movemos la coma dos lugares a la izquierda.

Si usamos el segundo método, entonces debemos dividir entre 10 dos veces, tal como se demuestra a continuación:

¡A practicar!

– Martina tiene 1,20 metros de estatura, ¿cuántos centímetros mide?

Solución

1,20 x 10 x 10 = 120 cm

Martina mide 120 centímetros.

¿Sabías qué?
La unidad de longitud tradicional en China es el li, suele estar precedida por la palabra shi y equivale a 500 metros.

empleo de reglas para medir segmentos

La regla es un instrumento de medición con forma de plancha delgada y rectangular; la escuadra, en cambio, es una plantilla triangular que nos permite medir segmentos y realizar trazados horizontales y verticales. Estos dos instrumentos incluyen una escala graduada dividida en unidades de longitud.

La regla graduada y la escuadra son instrumentos útiles para medir segmentos u objetos. Suelen venir con graduaciones de unidades de medida, como milímetros o centímetros.

La regla tiene espacios iguales con números, cada uno de estos espacios se denomina “centímetro” y el espacio más pequeño sin números se denomina “milímetro”. Por ejemplo, esta regla tiene una longitud de 1 decímetro o 10 centímetros.

Si acercamos objetos pequeños a la escala graduada podemos determinar cuál es su longitud. En el ejemplo vemos que una tira de papel mide 7 centímetros. Observa que la tira se coloca al nivel del cero y luego se anota el número final.

¿Cuánto mide este lápiz? 

Solución

El lápiz mide 5,5 centímetros.

Ejercicios

1. ¿Cuántos centímetros mide el borrador?

Solución
3 centímetros.

2. Realiza las siguientes conversiones de unidades.

  • 5,489 m a cm.
Solución
548,9 cm.
  • 259 cm a m.
Solución
2,59 m.
  • 3,369 m a mm.
Solución
3.369 mm.
  • 11,654 dm a m.
Solución
1,1654 m.

3. Juana la iguana mide 0,55 metros, ¿cuánto mide en centímetros?

Solución
55 centímetros.

4. Felipe tiene un gatito muy travieso al que le gusta trepar a los árboles. El gato subió a la rama de un árbol que está a 2,8 metros del suelo. Si Felipe tiene dos escaleras: una de 19 decímetros y otra de 28 decímetros, ¿cuál escalera debe usar para poder bajar a su gatito?

Solución
Felipe debe usar la escalera que mide 28 decímetros.

5. Juliana es la niña con el cabello más largo en la escuela, tiene una longitud de 4 decímetros, pero fue al salón de belleza y le cortaron 15 centímetros de su extensa melena. ¿Cuántos decímetros cortaron de su cabello? ¿Cuántos decímetros tiene de longitud su cabello ahora?

Solución
Cortaron 1,5 decímetros de su cabello y ahora tiene una longitud de 2,5 decímetros.
RECURSOS PARA DOCENTES

Artículo “Múltiplos y submúltiplos del: metro, gramo y litro”

El siguiente artículo destacado le permitirá trabajar con sus alumnos los diferentes sistemas de medición.

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