TABLAS
SI QUEREMOS INFORMAR SOBRE UN TEMA ESPECÍFICO TENEMOS QUE RECOLECTAR DATOS, POR EJEMPLO, PARA SABER LA CANTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES EN UNA ESCUELA DEBEMOS CONTARLOS UNO POR UNO. ESTA INFORMACIÓN SE PUEDE GRAFICAR DE FORMA RESUMIDA Y CLARA EN UNA TABLA. LAS TABLAS PUEDEN SER CON NÚMEROS, PICTOGRAMAS O DE DOBLE ENTRADA.
¿QUÉ ES UNA TABLA?
ES UN GRÁFICO CON FORMA CUADRADA O RECTANGULAR. SIRVE PARA ORGANIZAR Y RESUMIR INFORMACIÓN. ESTÁ FORMADA POR FILAS, COLUMNAS Y CELDAS.
| GRADO | NOMBRE Y APELLIDO | EDAD |
| 2º | MARÍA PÉREZ | 8 |
| 2º | JOSÉ COLINA | 7 |
| 2º | CARLA GONZÁLEZ | 8 |
- LAS FILAS SON LAS HILERAS HORIZONTALES.
- LAS COLUMNAS SON LAS HILERAS VERTICALES.
- LAS CELDAS SON LAS CASILLAS QUE RESULTAN DE LA UNIÓN ENTRE UNA FILA Y UNA COLUMNA.
TABLA DE DATOS
LAS TABLAS DE DATOS EXPONEN INFORMACIÓN RECOLECTADA. VEAMOS UNA TABLA SIMPLE CON UNA INFORMACIÓN SOBRE UNA FAMILIA.
– EJEMPLO:
| PRIMOS DE LUCAS | EDAD |
| ANGÉLICA | 5 |
| JOSÉ | 9 |
| MARIO | 13 |
| CARLA | 15 |
ESTA TABLA EXPRESA UNA INFORMACIÓN SENCILLA, LAS EDADES DE LO PRIMOS DE LUCAS: 5, 9, 13 Y 15. AL MISMO TIEMPO PODEMOS LEER OTRA INFORMACIÓN: LUCAS TIENE 4 PRIMOS.
TAMBIÉN PODEMOS EXPRESAR UNA MAYOR CANTIDAD DE DATOS DE MANERA ORGANIZADA.
– EJEMPLO:
OBSERVA ESTA IMAGEN. ¿QUÉ CANTIDAD HAY DE CADA FRUTA Y VEGETAL?
LA CANTIDAD DE FRUTAS Y VEGETALES LA PODEMOS REPRESENTAR EN UNA TABLA COMO ESTA:
| FRUTA O VEGETAL | CANTIDAD |
| MANZANAS | 6 |
| PERAS | 4 |
| ZANAHORIAS | 9 |
| FRESAS | 9 |
¿CÓMO LEER UNA TABLA DE DATOS?
1. OBSERVA LA PRIMERA FILA. ESTA ES LA FILA DE ENCABEZADO Y MUESTRA LAS CATEGORÍAS DE LOS DATOS. POR EJEMPLO, EN ESTA TABLA LAS CATEGORÍAS SON “DEPORTE FAVORITO” Y “CANTIDAD DE ESTUDIANTES”.
| DEPORTE FAVORITO | CANTIDAD DE ESTUDIANTES |
| FÚTBOL | 12 |
| BALONCESTO | 8 |
| NATACIÓN | 5 |
| TENIS | 2 |
| BÉISBOL | 10 |
| NINGUNO | 5 |
2. CADA DATO DE UNA COLUMNA CORRESPONDE AL DATO DE LA OTRA COLUMNA. ASÍ, POR EJEMPLO, SI QUEREMOS SABER LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE PREFIEREN EL BALONCESTO, SOLO TENEMOS QUE OBSERVAR LA FILA DE ESE DEPORTE: PARA 8 ESTUDIANTES EL BALONCESTO ES SU DEPORTE FAVORITO.
| DEPORTE FAVORITO | CANTIDAD DE ESTUDIANTES |
| FÚTBOL | 12 |
| BALONCESTO | 8 |
| NATACIÓN | 5 |
| TENIS | 2 |
| BÉISBOL | 10 |
| NINGUNO | 5 |
¡ES TU TURNO!
OBSERVA DE NUEVO LA TABLA ANTERIOR Y RESPONDE:
- ¿CUÁNTOS ESTUDIANTES PREFIEREN JUGAR BÉISBOL?
- ¿CUÁL ES EL DEPORTE FAVORITO DE LA MAYORÍA DE ESTUDIANTES?
- ¿CUÁNTOS ESTUDIANTES NO TIENEN ALGÚN DEPORTE FAVORITO?
- ¿CUÁNTOS ESTUDIANTES HAY EN TOTAL?
TABLA DE PICTOGRAMAS
ASÍ COMO COLOCAMOS LOS DATOS EN FORMA DE NÚMEROS, TAMBIÉN PODEMOS COLOCAR PICTOGRAMAS PARA REPRESENTAR LOS DATOS. POR EJEMPLO: CELESTE, ARIEL, LETICIA Y RAMIRO CONTARON LAS MONEDAS QUE LES QUEDARON PARA LOS JUEGOS. LOS RESULTADOS FUERON LOS SIGUIENTES:
| NOMBRE | MONEDAS |
| CELESTE |  |
| ARIEL | |
| LETICIA | |
| RAMIRO | |
| CLAVE
|
¡ES TU TURNO!
OBSERVA LA TABLA DE PICTOGRAMAS Y RESPONDE LAS PREGUNTAS:
- ¿CUÁNTAS MONEDAS TIENE CELESTE?
- ¿CUÁNTAS MONEDAS TIENE ARIEL?
- ¿CUÁNTAS MONEDAS TIENE LETICIA?
- ¿CUÁNTAS MONEDAS TIENE RAMIRO?
- ¿QUIÉNES TIENEN MÁS MONEDAS?
- ¿QUIÉN TIENE MENOS MONEDAS?
TABLA DE DOBLE ENTRADA
LAS TABLAS DE DOBLE ENTRADA MUESTRAN LA RELACIÓN ENTRE DOS O MÁS CATEGORÍAS.
– EJEMPLO:
EN EL SALÓN DE 2º GRADO SE LE PREGUNTARON A TODOS LOS ALUMNOS SI LES GUSTABA O NO LES GUSTABA EL ARTE. LAS RESPUESTAS SE GRAFICARON EN ESTA TABLA:
| LES GUSTA EL ARTE | NO LES GUSTA EL ARTE | |
| NIÑOS | 10 | 5 |
| NIÑAS | 12 | 8 |
EN ESTA TABLA PODEMOS VER LA CANTIDAD DE NIÑOS Y NIÑAS A LOS QUE LES GUSTA EL ARTE. TAMBIÉN PODEMOS VER LA CANTIDAD DE NIÑOS Y NIÑAS A LOS QUE NO LES GUSTA EL ARTE.
¡ES TU TURNO!
OBSERVA LA TABLA DE DOBLE ENTRADA Y RESPONDE LAS PREGUNTAS:
- ¿A CUÁNTAS NIÑAS LES GUSTA EL ARTE?
- ¿A CUÁNTOS NIÑOS LES GUSTA EL ARTE?
- ¿A CUÁNTOS NIÑOS NO LES GUSTA EL ARTE?
- ¿A CUÁNTAS NIÑAS NO LES GUSTA EL ARTE?
- ¿A CUÁNTOS NIÑOS Y NIÑAS LES GUSTA EL ARTE?
- ¿A CUÁNTOS NIÑOS Y NIÑAS NO LES GUSTA EL ARTE?
- ¿CUÁNTAS NIÑAS HAY EN EL SALÓN DE 2º GRADO?
- ¿CUÁNTOS NIÑOS HAY EN EL SALÓN DE 2º GRADO?
- ¿CUÁNTOS NIÑOS Y NIÑAS HAY EN EL SALÓN DE 2º GRADO?
TABLAS CON OPERACIONES
LAS TABLAS TAMBIÉN SON MUY ÚTILES PARA REPRESENTAR OPERACIONES MATEMÁTICAS COMO LA SUMA Y LA MULTIPLICACIÓN. EN ESTA TABLA VEMOS QUE CADA CELDA DE COLOR ES EL RESULTADO DE LA SUMA ENTRE UN DATO DE LA FILA DE ENCABEZADO Y LA COLUMNA DE ENCABEZADO. POR EJEMPLO, 3 + 6 = 9.
