CAPÍTULO 4 / TEMA 2

CUERPOS GEOMÉTRICOS

Los cuerpos geométricos ocupan un lugar en el espacio y poseen tres dimensiones: alto, largo y ancho. Un ejemplo de esto son los dados, los cuales tienen forma de cubo; o una pelota de fútbol, que tiene forma de esfera. Si miras a tu alrededor, es posible que encuentres diferentes cuerpos geométricos con los que interactúas todos los días.

cuerpos geométricos y sus tipos

Existen dos tipos de cuerpos geométricos: los poliedros y los cuerpos redondos.

Los poliedros tienen todas sus caras planas y no pueden rodar. Entre los poliedros más conocidos encontramos:

VER INFOGRAFÍA

Pirámides de Egipto

Las pirámides de Egipto fueron construidas hace miles de años por el primer arquitecto reconocido en la historia: Imhotep. Estos increíbles monumentos servían como tumba para los faraones y fueron construidos en forma de pirámide cuadrangular porque simbolizan los rayos del Sol. Creían que, de esta manera, el alma de los faraones iría directo al cielo.

Los cuerpos redondos están formados por una cara en forma curva y pueden rodar. Encontramos los siguientes:

¿Sabías qué?

El Sol es la esfera más perfecta que se ha observado hasta el momento. Si esta esfera estuviese, vacía necesitaríamos un millón de planetas Tierra para llenarla.

elementos de los cuerpos geométricos

Los elementos de un cuerpo geométrico son: caras, aristas y vértices.

  • Caras: son figuras planas que rodean el cuerpo geométrico. Las caras de las bases sirven para apoyarse en el plano.
  • Aristas: son las uniones entre dos caras de un cuerpo.
  • Vértices: son los puntos de unión de tres o más aristas.

Atomium

Es una de las construcciones más impresionantes de Bruselas y fue construida para la exposición universal de 1958. Está construido por 9 esferas y su diseño completo tiene forma de cubo. En la esfera más alta los visitantes pueden conocer el restaurante circular y una de las vistas panorámicas más grandiosas de la ciudad. Una de las esferas tiene una exposición con los detalles de su construcción, mientras que otra está dedicada a juegos interactivos para niños.

¡Observa y responde!

  • ¿Qué elementos de la imagen son cuerpos redondos?
    Solución
    La lata de gaseosa, la Tierra y el cono de tránsito.
  • ¿Qué elementos son poliedros?
    Solución
    La caja de cereal, la pirámide y la caja marrón.
  • ¿Cómo se llama el cuerpo geométrico representado por la lata de gaseosa?
    Solución
    Cilindro.
  • ¿Cómo se llama el cuerpo geométrico representado por la caja marrón?
    Solución
    Cubo.
  • ¿Qué forma tiene la base de la pirámide?
    Solución
    Cuadrangular.
  • ¿Cuántas caras, vértices y aristas tiene esta pirámide?
    Solución
    5 caras, 5 vértices y 8 aristas.
  • ¿Qué cuerpo geométrico es la Tierra?
    Solución
    Una esfera.
  • ¿Cuántas caras, vértices y aristas tiene la caja de cereales?
    Solución
    6 caras, 8 vértice y 12 aristas.
  • ¿Qué cuerpo geométrico representa la caja de cereal?
    Solución
    Un prisma cuadrangular.

construcción de cuerpos geométricos

Podemos dibujar figuras planas como el triángulo en una hoja con las herramientas de geometría, pero para construir un cuerpo geométrico necesitamos dibujar con perspectiva, ya que estos cuerpos tienen profundidad. Veremos que los diagramas nos ayudarán a identificar las características que tiene cada cuerpo geométrico.

¿Qué podemos observar en este diagrama? ¿Qué cuerpo geométrico será? Como vemos, está formado por triángulos que son las caras del cuerpo. El triángulo que se encuentra en el medio es la base de la figura y el resto serán las caras laterales. El cuerpo geométrico que cumple con estas características es la pirámide triangular.

¡A practicar!

  1. Observa las características del diagrama, ¿qué cuerpo geométrico se forma?
    Solución
    Un cono.
  2. Observa las características del diagrama, ¿qué cuerpo geométrico se forma?
    Solución
    Una pirámide cuadrangular.
  3. Observa las características del diagrama, ¿qué cuerpo geométrico se forma?
    Solución
    Un cubo.

Relación de los cuerpos geométricos y las figuras planas

Las caras de los cuerpos geométricos están formadas por figuras planas. Si observamos una caja de zapatos con la tapa al frente, notaremos que la figura plana es un rectángulo. ¿Qué pasará con la forma de las caras si la apoyamos en la mesa?

La forma de las caras también son rectángulos, entonces, la caja en forma de prisma con caras rectangulares está relacionada directamente con la figura plana llamada rectángulo.

Pirámide del Louvre

El museo de Louvre en París es uno de los museos más importantes de Francia y en su entrada se encuentra una pirámide de cristal, justo en el patio del palacio y en frente al jardín de las Tullerías. La diseñó Ieoh Ming Pei y tiene las mismas medidas que la pirámide de Keops ubicada en Egipto. Este monumento con forma de pirámide cuadrangular posee todas sus caras triangulares cubiertas por 673 placas de vidrio con formas de triángulos y rombos.

¡Cuenta caras, vértices y aristas!

  • Observa el siguiente cuerpo geométrico. ¿Cuántas caras, vértices y aristas tiene?
    Solución
    7 caras, 10 vértices y 15 aristas.
  • Observa el siguiente cuerpo geométrico. ¿Cuántas caras, vértices y aristas tiene?
    Solución
    7 caras, 8 vértices y 12 aristas.

  • Observa el siguiente cuerpo geométrico. ¿Cuántas caras, vértices y aristas tiene?
    Solución
    8 caras, 12 vértices y 18 aristas.

 

RECURSOS PARA DOCENTES

Artículo “Prismas”

Este recurso le permitirá obtener más información sobre los prismas y sus características.

VER

Artículo “Cuerpos redondos. Áreas y volúmenes.”

Este artículo le permitirá profundizar sobre la manera en que se generan los cuerpos de redondos y las características de los mismos.

VER

CAPÍTULO 4 / TEMA 1

uBICACIÓN ESPACIAL

La ubicación espacial nos sirve para conocer dónde estamos con respecto a otras personas, objetos o lugares; de modo que podamos señalar con facilidad nuestra ubicación. Esta nos permite desarrollar el sentido de la orientación y nos ayuda a no perdernos, por ejemplo, cuando vamos a la escuela.

relaciones espaciales

Para decir dónde nos encontramos podemos utilizar términos como “arriba”, “abajo”, “delante”, “detrás”, “al lado”, “a la izquierda” y “a la derecha”. Si usamos este tipo de expresiones para comunicar nuestra ubicación o la de un objeto será mucho más fácil que nos encuentren a nosotros o al objeto.

Observa a los niños en el parque, ¿qué posición tienen respecto a los objetos?

– María está arriba del tobogán.   – Laura está abajo de la cometa.                                       – La pelota está delante de los niños.                                         – El tobogán está detrás del arenero.                                       – El subibaja está a la derecha del arenero.                               – El tobogán está a la izquierda de las hamacas.                           – Sofía está al lado del tobogán.                                     – La arena está adentro del balde.                                         – Juan está detrás de la hamaca.

ubicación en un plano

Para ubicar un punto en el plano nos podemos mover en cuatro direcciones: arriba (↑), abajo (↓), a la izquierda (←) y a la derecha (→). Veamos cómo funciona:

Un grupo de piratas a bordo de un barco recorre los océanos en busca de tesoros. Necesitan orientarse con precisión para llegar a la tierra de las joyas. El capitán del barco marcó el recorrido en su mapa. Para ir del punto A al punto B se movió de la siguiente manera: tres (3) lugares hacia abajo y un (1) lugar a la izquierda.

¡A practicar!

Observa el mapa anterior y responde las preguntas:

  • ¿Cuál es el recorrido desde el punto C al punto D?
    Solución
    2 lugares hacia abajo y 4 lugares a la izquierda.
  • ¿Cuál es el recorrido desde el punto E al punto F?
    Solución
    3 lugares hacia abajo y 2 lugares a la derecha.
  • ¿Y del punto G al punto H?
    Solución
    3 lugares hacia arriba y 1 lugar a la derecha.
  • Si quisiera volver del punto D al punto al C, ¿cuál sería el recorrido?
    Solución
    4 lugares a la derecha y 2 lugares hacia arriba.
  • ¿Y para volver del punto H al G?
    Solución
    1 lugar a la izquierda y 3 lugares hacia abajo.
  • ¿El recorrido para volver del punto F al punto E es: 2 lugares a la derecha y 3 lugares hacia arriba?
    Solución
    No. El recorrido es: 2 lugares a la izquierda y 3 lugares hacia arriba.

¿Qué son las coordenadas?

Son las líneas horizontales y verticales que en conjunto dan conocer la posición de un punto en el plano. Estas líneas también se llaman ejes y un dato de cada una forma una coordenada. Observa cómo se escriben:

Si queremos ubicar el punto C en este plano seguimos los siguientes pasos:

  1. Nos movemos 3 lugares hacia la derecha (→) en la línea horizontal (eje x ) a partir del 0.
  2. Nos movemos 6 lugares hacia arriba (↑) en la línea vertical (eje y).

Por lo tanto, las coordenadas del punto C se escriben: (3,6).

¿Sabías qué?

Las coordenadas siempre se escriben con el mismo orden: primero el eje x (horizontal) y luego el eje y (vertical).

¡A practicar!

  • ¿En qué coordenadas está el punto E?
    Solución
    (4,1)
  • ¿En qué coordenadas está el punto B?
    Solución
    (1,4)
  • ¿El punto D está en las coordenadas (1,0)?
    Solución
    No. El punto D está en las coordenadas (0,1).

¡Otros tipos de coordenadas!

Hallar puntos en un plano es una actividad recurrente en diversas ciencias y profesiones. Por ejemplo, los astrónomos usan este sistema para conocer la posición de las estrellas, planetas y otros cuerpos celestes; de la misma forma, los marinos lo emplean para conocer las coordenadas geográficas y así llegar de un punto a otro del planeta, también lo usan para comunicarse con los diferentes puertos.

Con los avances tecnológicos, las coordenadas de cualquier lugar son más fáciles de conocer, por eso, a través de aplicaciones en celulares, tabletas y computadoras miles de personas se localizan en todo el mundo.

¿Sabías qué?
René Descartes utilizó por primera vez los ejes de coordenadas. Los usó para saber las distintas posiciones en las que se iba a posar una mosca en el techo de la casa en la que vivía.

ubicación en una cuadrícula

Una cuadrícula puede estar formada por números o por letras y nos permite encontrar elementos que están en ella por medio de coordenadas.

La siguiente cuadrícula representa un barrio. En las coordenadas (D,4) está la casa.

¡A practicar!

Encuentra las coordenadas de los otros lugares del barrio.

  • ¿En qué coordenadas está el parque?
    Solución
    (B,3)
  • ¿En qué coordenadas está la escuela?
    Solución
    (C,2)
  • ¿En qué coordenadas está el bombero?
    Solución
    (A,1)

¡Es tu turno!

Ubica en qué coordenadas te gustaría que hubiese un kiosco.

¡Juega la batalla naval con familia y amigos!

Con una cuadrícula como la que acabamos de conocer, pero con más filas y columnas, puedes jugar un juego llamado la batalla naval o hundir la flota. El objetivo del juego es hundir el barco del jugador contrario.

Cada jugador tendrá diez barcos en total: un barco que ocupe cuatro cuadrados, dos barcos que ocupen tres cuadrados, tres barcos que ocupen dos cuadrados y cuatro barcos que ocupen un cuadrado. Una vez que inicie el juego, cada jugador dará tres coordenadas como las que aprendimos anteriormente, por ejemplo (A,2), (C,5) y (E,7). Si en alguna de ellas no está el barco del jugador contrario este dirá “agua” y si está dirá “barco hundido”.

Ganará el jugador que hunda todos los barcos contrarios.

¡Practiquemos!

Observa con atención la siguiente cuadrícula llena de frutas y verduras. Responde las preguntas.

  1. ¿En qué posición se encuentran las bananas con respecto a los kiwis?
    Solución
    Las bananas se encuentran a la izquierda de los kiwis.
  2. Las uvas se encuentran ________ del morrón. 
    Solución
    arriba
  3. ¿En qué coordenadas está la sandía?
    Solución
    (C,1)
  4. ¿En qué posición se encuentra el durazno con respecto a los ajos?
    Solución
    El durazno se encuentra a la derecha de los ajos.
  5. El coco se encuentra ________ de la sandía.
    Solución
    abajo
  6. ¿En qué coordenadas están las uvas?
    Solución
    (A,2)
  7. ¿En qué posición se encuentra el tomate con respecto a las bananas?
    Solución
    El tomate se encuentra arriba de las bananas.
  8. Las frutillas se encuentran a la ________ del durazno.
    Solución
    derecha
  9. ¿En qué coordenadas están las bananas?
    Solución
    (B,3)
  10. ¿En qué coordenadas están las frutillas?
    Solución
    (C,4)

RECURSOS PARA DOCENTES

Artículo “Plano Cartesiano”

Este recurso le permitirá tener un conocimiento más amplio sobre los planos cartesianos: plano formado por dos rectas numéricas perpendiculares entre sí.

VER

Artículo “Ejes cartesianos”

Con este artículo podrá profundizar sobre el uso de los ejes cartesianos en la ubicación de puntos en el plano.

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