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Monarquía y anarquía

Los humanos, como seres sociables, nos hemos visto en la necesidad de organizarnos generalmente bajo las leyes establecidas por uno o más líderes; sin embargo, también somos seres libres que piensan y obran por voluntad propia. Es por esto que, entre otros, han surgido dos sistemas opuestos de organización política que reflejan esta naturaleza humana: la monarquía y la anarquía.

	Monarquía	Anarquía
Etimología de la palabra	Unión del prefijo mono– (sólo uno, único) y la raíz griega –arquía (gobierno, mandato, poder).	Unión del prefijo a– (sin, ausencia de) y la raíz griega –arquía (gobierno, mandato, poder).
Descripción	Sistema de organización política en donde un solo individuo, el monarca, ejerce todo el poder o gran parte de él.	Sistema de organización política en donde cada individuo que conforma la sociedad ejerce su propia soberanía.
Figura de autoridad	Presente.	Ausente.
Leyes	Presentes. Establecidas y/o aprobadas por el monarca.	Ausentes. Cada individuo actúa según sus propias convicciones.
Jerarquía	Presente. El monarca es el individuo más importante y está en el más alto nivel.	Ausente. Todos los individuos son políticamente iguales.
Tipos	Absoluta Constitucional Parlamentaria Híbrida	Individualista Capitalista Comunista Feminista Sindicalista Colectivista Mutualista
Ejemplos de países	Australia Bélgica Dinamarca España Japón Mónaco Nueva Zelanda Reino Unido Tailandia	Somalía Algunas comunidades menores y ciudades como Gurgaon (India) y la Ciudad Libre de Christiania (Dinamarca)

Lenguaje figurado y lenguaje literal

A la hora de expresar de forma oral o escrita lo que queremos decir, generalmente utilizamos y combinamos las palabras según sus significados comunes, es decir, los que nos indica el diccionario. Sin embargo, la riqueza de cada idioma permite que esto no sea siempre así. Gracias a ello, podemos clasificar el estilo del lenguaje como literal o figurado.

	Lenguaje figurado	Lenguaje literal
Descripción	Sistema de comunicación cuyas ideas y palabras se expresan de forma distinta a su significado tradicional.	Sistema de comunicación cuyas ideas y palabras se expresan según su significado tradicional.
Sinónimos	Lenguaje connotativo.	Lenguaje denotativo.
Sentido de las palabras	Figurado y distinto al esperado. El significado de sus palabras depende principalmente del contexto.	Real y directo. El significado de sus palabras es el convencional, sin espacio para otras interpretaciones.
Figuras retóricas	Símiles Analogías Metáforas Exageraciones Subestimaciones Sarcasmos Personificaciones Modismos	No utiliza
Velocidad de interpretación	Moderada o lenta	Inmediata
Alcance	Regional. Limitado a ciudades, pueblos o pequeñas comunidades.	Universal. Limitado únicamente por el idioma.
Usos	Lenguaje cotidiano Literatura Periodismo Poesía Lenguaje informal	Lenguaje cotidiano Literatura Periodismo Poesía Diccionario Lenguaje científico Lenguaje jurídico Lenguaje formal
Ejemplos	Él tiene el corazón de piedra (referente a una persona sin compasión) Ardo por comerme una hamburguesa (tener muchas ganas de comer una hamburguesa) Sus ojos se iluminaron cuando escuchó la noticia (se puso muy contento) Este niño lo hizo. Lo tiene escrito en la cara (el niño muestra inconscientemente que es culpable) Este mueble es más pesado que un camión (énfasis en lo pesado que es el mueble)	El corazón es un órgano que bombea la sangre El papel arde más rápido que la madera Las calles de la ciudad se iluminan por las noches gracias a la luz de las farolas El niño escribe la tarea en su cuaderno Este mueble es muy pesado

Beethoven y Mozart

La música clásica quedó marcada en la historia de la humanidad por su elegancia y sus tecnicismos, además de ser la precursora de muchos géneros posteriores. Dos de los gigantes más representativos y talentosos de la música y la cultura de todos los tiempos son los músicos y compositores Beethoven y Mozart.

	Beethoven	Mozart
Nombre completo	Ludwig van Beethoven	Wolfgang Amadeus Mozart
Fecha de nacimiento	16 de diciembre de 1770	27 de enero de 1756
Fecha de fallecimiento	26 de marzo de 1827 (56 años)	5 de diciembre de 1791 (35 años)
Nacionalidad	Alemán	Austríaco
Profesión	Músico, compositor y director de orquesta	Músico, compositor y director de orquesta
Género musical	Música clásica	Música clásica
Periodo musical	Clasicismo y Romanticismo	Clasicismo
Instrumentos principales	Piano	Piano, violín y clavecín
Personalidad	Introvertido e irascible	Sociable y energético
Característica a resaltar	Sordera progresiva cerca de sus 30 años	Superdotado, compuso su primera pieza musical a los 5 años de edad
Naturaleza de sus composiciones	Música fuerte y compleja, caracterizada por sus altibajos.	Música tranquila, equilibrada y agradable de escuchar.
Obras destacadas	Sonata nº 8 en do menor, op. 13 (Pathétique) (1799) Sonata para piano nº 14 en do sostenido menor, op. 27 (Claro de luna) (1802) Sonata para violín y piano nº 9 en la mayor, op. 47 (Sonata a Kreutzer) (1802) Sinfonía nº 3 en mi bemol mayor, op. 55 (Heroica) (1805) Sinfonía nº 5 en do menor, op. 67 (1808) Sinfonía nº 6 en fa mayor, op. 68 (Sinfonía Pastoral) (1808) Fidelio, op. 72 (1814) Missa Solemnis, op. 123 (1823) Sinfonía nº 9 en re menor, op. 125 (Coral) (1824) Para Elisa (1867)	Fantasía nº 3 en re menor, K. 397/385g (1782) Cuarteto de cuerdas nº 19 en do mayor, K. 465 (Cuarteto de las disonancias) (1785) Concierto para piano nº 21 en do mayor, K. 467 (1785) Las bodas de Fígaro, K. 492 (1786) Serenata nº 13 para cuerdas en sol mayor, K. 525 (Pequeña serenata nocturna) (1787) Sinfonía nº 40 en sol menor, K. 550 (1788) Quinteto para clarinete en la mayor, KV. 581 (1789) Ave Verum Corpus, K. 618 (1792) La flauta mágica, K. 620 (1791) Misa de Réquiem en re menor, K. 626 (1791)

Mito y leyenda

Una de las características más destacadas del ser humano es su imaginación. Esta, entre otras cosas, le ha ayudado a encontrar una explicación a todo aquello que lo rodea, de donde viene, y a donde va. Producto de ello surgen el mito y la leyenda, formas narrativas de expresión que a lo largo de los años han establecido la cultura e identidad de los pueblos del mundo.

	Mito	Leyenda
Descripción	Relatos que para ser contados parten directamente desde la imaginación, por lo que tanto el argumento como los personajes que involucra son elementos ficticios.	Relatos que se basan en algún evento o personaje real, pero que son alterados progresivamente a medida que se cuentan, para finalmente obtener historias alimentadas con elementos fantásticos.
Personajes	Ficticios. En varias ocasiones son seres sobrenaturales y fantásticos, y generalmente simbolizan la explicación del motivo o razón de un evento o un hecho.	Reales o basados en personajes reales.
Supuesto origen	Relatos creados o sólo contados por seres fantásticos que han informado al ser humano de los hechos.	Relatos vividos o evidenciados por alguien que ha informado a otra u otras personas de los hechos.
Transmisión	Historias contadas de generación en generación de forma oral o escrita.	Historias contadas de generación en generación de forma oral o escrita.
Ubicación temporal	Los eventos de la historia transcurren en tiempos muy antiguos, desde los mismos orígenes del universo hasta épocas en donde tradicionalmente se pensaba que el ser humano compartía una relación más directa con los dioses.	Los eventos de la historia pueden ocurrir en cualquier momento del tiempo, siempre en base al período cronológico en el que existan los eventos o personajes originales que inspiraron dicha historia.
Objetivo	Buscan explicar de forma fantástica el origen y la razón de ser de todo aquello que ocurre y que nos rodea. A partir de ello se forman las creencias y la cultura de muchos pueblos.	Buscan informar y enseñar sobre algún personaje, evento o hecho curioso o difícil de comprender. En otros casos, sólo busca entretener.
Tipos	Cosmogénicos Teogónicos Antropogónicos Fundacionales Morales Etiológicos Escatológicos	Históricas Urbanas Rurales Locales Etiológicas Religiosas Escatológicas
Ejemplos	Mitos sobre la Creación del Universo Mito de los doce trabajos de Hércules Mito del rey Midas Mito de Perseo y Medusa Mito de Izanagi e Izanami Mito de la caja de Pandora Mito del Ragnarök Mito de Atlas Mito de la muerte de Baldur Mitos sobre el inframundo	Leyenda de la Llorona Leyenda de la congelación de Walt Disney Leyenda del monstruo del lago Ness Leyenda del hombre lobo Leyenda del Área 51 Leyenda de la luz mala Leyenda del Silbón Leyenda de la sandía y el vino Leyenda del Chupacabras Leyenda de las brujas y las lechuzas

Sustantivos propios y comunes

Los sustantivos comunes son aquellos que nos permiten nombrar elementos existentes de forma general. En cambio, los sustantivos propios se usan para señalar de forma directa a seres o elementos concretos.

	Sustantivos propios	Sustantivos comunes
Descripción	Palabra que nombra a una persona, animal, objeto o lugar concreto y específico. Dicho nombre le otorga individualidad a lo nombrado.	Palabra que nombra a las personas, animales, objetos, lugares o sentimientos de forma genérica. Dicho nombre indica que existen otros elementos o unidades que comparten las mismas características.
Clasificación	Tipo de sustantivo	Tipo de sustantivo
Uso de artículos	No	Sí
Uso de su primera letra en mayúscula	Siempre	Al iniciar una oración o párrafo, o después de un punto y seguido
Género	Masculino o femenino	Masculino o femenino
Número	Singular	Singular o plural
Tipos	Antropónimos Topónimos	Concretos Abstractos Individuales Colectivos Contables No contables
Ejemplos	Roma, María, Saturno, El Cairo, India, Hércules, Júpiter, José, Verónica, Barbanegra, Carolina, América, Quetzalcóatl, Organización de las Naciones Unidas, Gilgamesh, Torre Eiffel, río de la Plata, Nike, Liverpool, Nueva York.	Zapato, televisión, teléfono, camiseta, nevera, perro, manada, pared, alegría, miedo, café, mano, teatro, guardería, lápiz, cristalería, bosque, nube, diente, chocolate.

Sustantivos y adjetivos

Los sustantivos son las palabras que utilizamos para nombrar todo lo que conocemos, como personas, animales, objetos, lugares o sentimientos, mientras que los adjetivos son las palabras que utilizamos para describir las características o cualidades que poseen esos sustantivos. Así, ambos tipos de palabras trabajan en conjunto para que podamos comunicarnos y expresarnos correctamente.

	Sustantivos	Adjetivos
Función	Se utilizan para nombrar a las personas, animales, objetos, lugares o sentimientos.	Se utilizan para describir las características o cualidades de las personas, animales, objetos, lugares o sentimientos.
Clasificación	Categoría gramatical o clase de palabra.	Categoría gramatical o clase de palabra.
Género	Masculino o femenino.	Masculino o femenino (con algunas excepciones, como la palabra “inteligente”).
Número	Singular o plural.	Singular o plural.
Tipos	Propios Comunes Individuales Colectivos Concretos Abstractos Contables No contables Primitivos Derivados Formas aumentativas Formas diminutivas	Calificativos Relacionales Exclamativos e interrogativos Demostrativos Determinativos Posesivos Numerales Indefinidos
Ejemplos	País, trabajador, María, vaca, mesa, televisor, alegría, vaso, guitarra, cuaderno, madre, hierro, árbol, océano, estudiante, piscina, gato, computadora, idea, círculo.	Dos, afortunado, verde, bajo, alto, insatisfecho, séptimo, difícil, sincero, carismático, anaranjado, directo, redondo, argentino, suave, arreglado, risueño, grande, valiente, nervioso.

Mapa conceptual

Durante el proceso de aprendizaje a los estudiantes se les puede presentar un sentimiento de inseguridad relacionado a la dificultad para recordar o comprender un tema. Al respecto, los mapas conceptuales se presentan como una técnica apropiada para identificar ideas principales, establecer relaciones y afianzar conceptos claves.

¿Cómo realizar un mapa conceptual?

Los mapas conceptuales también son llamados organigramas, son una alternativa para representar de modo gráfico ideas y conceptos vinculados a cierto tema. No deben emplearse para sustituir la confección de un resumen o la lectura de un tema sino para complementar el proceso de aprendizaje.

También son un recurso útil al momento de exponer una lección oral y explicar de modo dinámico y ordenado un tema. Si bien cada persona los elabora de un modo diferente, es conveniente seguir ciertos pasos para obtener un mapa correcto.

1. Leer el texto e identificar las ideas y palabras claves.
2. Repasar las palabras claves y en el caso de no tener seguridad sobre los conceptos elegidos, volver a leer el tema.
3. Escribir el tema principal en la parte superior o en el centro de una hoja y encerrarlo con un óvalo o rectángulo. Un tema principal puede ser: los medios de comunicación.
4. Identificar las ideas que constituyen los subtemas. Para ello deben preguntarse ¿qué dice el texto del tema principal? Por ejemplo: el texto puede hablar del desarrollo de los medios de comunicación. En ese caso podrían incluir en orden cronológico la aparición de cada medio.
5. Trazar las conexiones correspondientes entre el tema principal y los diferentes subtemas. Incluso si dos subtemas o más se relacionan por algún aspecto puedes encerrarlos en una llave y marcar su conexión.
6. Colocar los aspectos específicos de cada idea o subtema, encerrarlos en óvalos o rectángulos. Por ejemplo: podrías incorporar las características de cada medio. Incluso si una característica es compartida por más de uno, la podrías resaltar o relacionar a cada medio.

Recomendaciones

• Revisar el mapa con el texto para verificar que no falte ninguna idea principal y evitar errores de interpretación.

• Tener en cuenta que cada persona puede diagramar un mapa conceptual de modo diferente. Ello no significa que uno es correcto y el otro no.

• Tener confianza en el mapa elaborado.

• Consultar un diccionario específico en el caso de no comprender uno o varios conceptos.

• Escribir las palabras con letra clara y con suficiente espacio entre cada una de ellas. Muchas veces en la relectura se pude advertir que faltó información y será necesario espacio para poder incorporar el concepto de modo ordenado y claro.