La salud y el cuerpo humano | EJERCICIOS

ÓRGANOS Y ESTRUCTURAS DEL CUERPO HUMANO

1. Coloca el nombre del tejido correspondiente en cada caso.

_________________________: está formado por un grupo de células que transmiten información de un lugar a otro del cuerpo. Las células de este tejido se denominan neuronas y coordinan el funcionamiento del cuerpo.
_________________________: es un tejido que se puede contraer y relajar, esto permite que podamos movernos. Comprende los tejidos estriado, liso y cardíaco.
_________________________: es un tejido que conecta a los demás tejidos, y sirve de sostén para diferentes estructuras del cuerpo. Comprende al tejido conectivo elástico y al tejido conectivo fibroso, al tejido adiposo, al tejido cartilaginoso y al tejido óseo.
_________________________: integra la piel y las membranas que recubren los órganos. Está formado por células muy unidas entre sí para proteger al cuerpo de infecciones.

2. Une con flechas cada órgano con su función correspondiente.

Órgano		Función
Cerebro		En estos órganos se produce el intercambio de gases con la sangre: el oxígeno que ingresa por la respiración pasa a la sangre, mientras que el dióxido de carbono es exhalado, también tienen una función de defensa, ya que producen moco para evitar que ingresen organismos extraños al cuerpo.
Corazón		Es el órgano encargado de digerir y procesar los alimentos que comemos.
Pulmones		Es una glándula que elabora y expulsa enzimas que ayudan en la digestión.
Estomago		Tiene cinco funciones principales: sirve como reserva de sangre; forma las células de la sangre; ayuda a eliminar los desechos e impurezas que no le sirven al organismo; ayuda a la defensa del cuerpo contra agentes extraños; sirve de depósito de hierro.
Hígado		Son los encargados de filtrar las sustancias que se encuentran en la sangre, las impurezas y el exceso de sales; además, regulan el equilibrio de los líquidos del cuerpo, y mantiene un nivel normal de calcio y fósforo.
Páncreas		Son los encargados de absorber los nutrientes y el agua que ingresan al cuerpo. Se encuentran ubicados en el abdomen.
Intestinos delgado y grueso		Es el encargado de bombear la sangre por todo el cuerpo a través de los vasos sanguíneos. Mediante la sangre, distribuye nutrientes a todas las células del organismo y transporta los desechos de todos los rincones del cuerpo hacia los sistemas de excreción.
Bazo		Es el principal órgano que elimina los tóxicos del cuerpo y ayuda en la digestión de los alimentos, almacena vitaminas que necesitamos para vivir y produce bilis, que ayuda a digerir la comida. Este órgano también es importante para la desintoxicación, porque ayuda a transformar las sustancias que pueden dañar nuestro cuerpo.
Riñones		Es el órgano principal del sistema nervioso. Está formado por neuronas que se encargan de transmitir la información y de coordinar y regular las funciones de nuestro cuerpo. Además, controla los movimientos voluntarios e involuntarios, el habla, el pensamiento, la memoria, las emociones y la inteligencia. También procesa la información que recibe de los sentidos.

el cuerpo en movimiento

1. Completa las siguientes oraciones.

Para realizar movimientos trabajan en conjunto los sistemas _________________, _________________ y _________________.
El _________________ actúa como soporte del cuerpo.
Las articulaciones unen a los _________________ del cuerpo.
Los _________________ cubren el cuerpo y, gracias a ellos, se produce el movimiento.
Los movimientos _________________ son aquellos que se producen de manera consciente.
Los movimientos son impulsados por dos tipos de estímulos: los estímulos _________________ y los estímulos _________________ .

2. Describe el proceso que llevamos a cabo al caminar.

______________________________________________________________________________________________________

¿QUÉ SISTEMAS Y ÓRGANOS ESTÁN INVOLUCRADOS EN LA LOCOMOCIÓN?

1. Responde a las siguientes preguntas.

¿Cómo se clasifican los huesos del sistema óseo?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cómo están formados los huesos?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles son las funciones del sistema óseo?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cómo se unen los músculos al hueso?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cuál es la función del sistema articular?

______________________________________________________________________________________________________

2. Escribe las características correspondientes a cada tipo de músculo.

Tipo de músculo	Características
Músculo cardíaco
Músculo liso
Músculos esqueléticos

¿CÓMO CUIDAR LOS SISTEMAS RELACIONADOS A LA LOCOMOCIÓN?

1. Completa el siguiente cuadro con los cuidados correspondientes a cada sistema.

Sistema	Cuidados
Óseo	______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
Muscular	______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

2. Elabora un listado con cinco alimentos que debemos consumir para cuidar nuestros músculos y huesos.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. En el siguiente listado, marca con una equis (x) las enfermedades que afectan la locomoción.

Lumbalgia. ( )
Apendicitis. ( )
Osteoporosis. ( )
Rinitis. ( )
Escoliosis. ( )
Artrosis. ( )
Sinusitis. ( )
Tendinitis. ( )
Colitis. ( )
Raquitismo. ( )

PROCESOS Y SISTEMAS INVOLUCRADOS EN LA NUTRICIÓN

1. En la siguiente imagen, coloca el nombre de cada órgano del sistema digestivo.

2. Marca verdadero o falso según corresponda.

El esófago es el lugar donde comienza la digestión. Al ingresar los alimentos, es allí donde comienzan a ser procesados mediante la masticación.	V	F
El estómago es uno de los principales órganos del sistema digestivo. En él comienza el proceso de digestión propiamente dicho. Este proceso puede durar de 2 a 3 horas, y es ayudado por los movimientos peristálticos.	V	F
El proceso de digestión termina en el intestino delgado. En este órgano, la mucosa del intestino absorbe el agua y transforma los residuos en heces. Las heces son expulsadas al exterior a través del recto y el ano.	V	F
El hígado es la glándula más pequeña del cuerpo humano. Tiene un papel poco importante en la digestión.	V	F
El páncreas es el encargado de producir el jugo pancreático para digerir ciertos nutrientes, como por ejemplo los hidratos de carbono, las grasas y las proteínas; en segundo, fabrica insulina, una hormona necesaria para absorber azúcar.	V	F
Algunas enfermedades que son comunes en el sistema digestivo son la artritis, la bursitis y la amigdalitis	V	F

RECONOCIMIENTO Y CUIDADO DE LOS ÓRGANOS SEXUALES

1. Marca con una F los órganos sexuales femeninos y con una M los órganos sexuales masculinos.

Ovarios. ( )
Testículos. ( )
Trompas de Falopio. ( )
Conductos genitales. ( )
Vesículas seminales y próstata. ( )
Vagina. ( )
Útero. ( )
Pene. ( )
Vulva. ( )

2. ¿Cómo debemos cuidar nuestros órganos sexuales? Menciona al menos cuatro cuidados en cada caso.

CUIDADOS
¿Qué cuidados deben tener las mujeres?	¿Qué cuidados deben tener los varones?

CUIDADOS

¿Qué cuidados deben tener las mujeres?

¿Qué cuidados deben tener los varones?

Las actividades humanas y la naturaleza | EJERCICIOS

LAS PLANTAS Y LA ACTIVIDAD AGRÍCOLA

1. ¿Cuáles son las características de los siguientes métodos de cultivo?

Cultivo en sustrato:

____________________________________________________________________________________________________

Cultivo extensivo:

____________________________________________________________________________________________________

Cultivo intensivo:

____________________________________________________________________________________________________

Cultivo hidropónico:

____________________________________________________________________________________________________

2. Explica brevemente cuál es la importancia de la tecnología en la agricultura actual.

____________________________________________________________________________________________________

LOS ANIMALES Y LA ACTIVIDAD GANADERA

1. Escribe el nombre del tipo ganado que corresponde con cada imagen.

2. ¿De que tipos de ganado se obtienen los siguientes productos?

Producción ganadera	Origen
Carne
Leche
Objetos de abrigo o decorativos
Huevos, plumas y carne

3. Menciona tres efectos negativos de la ganadería.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

LOS MICROORGANISMOS Y SU UTILIZACIÓN INDUSTRIAL

1. Marca verdadero o falso según corresponda.

Los microorganismos son empleados en la producción de varias manufacturas, sobre todo en la industria alimenticia, la farmacéutica y la química.	V	F
Todos los microorganismos son dañinos para la salud.	V	F
En la industria farmacéutica, los microorganismos son utilizados para fabricar medicamentos.	V	F
Algunos microorganismos son utilizados en la industria para fabricar materiales nuevos, como papel y plástico, a partir de otros materiales naturales.	V	F
Los microorganismos son empleados en la producción de varias manufacturas, excepto en la industria alimenticia.	V	F
En las plantas de biogás se utilizan microorganismos para transformar la materia orgánica en combustible.	V	F

2. Describe brevemente el proceso de la fermentación.

______________________________________________________________________________________________________

3. Nombra tres alimentos que estén elaborados con microorganismos.

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

LA INDUSTRIA DE LA MADERA Y LA DEFORESTACIÓN

1. Selecciona la opción correcta.

¿Cómo se llama la tala desmedida de árboles?

Deforestación.
Reforestación.
Forestación.

¿Qué es la madera?

Es un material constituido por una variedad de compuestos orgánicos, sintéticos o semisintéticos.
Es un material que se obtiene de los troncos de los árboles.
Es un material inorgánico duro, frágil, transparente y amorfo que se encuentra en la naturaleza.

¿Para qué se utiliza la madera?

Fabricar plástico.
Fabricar vidrio.
Fabricar papel y cocinar.

¿Cuáles son las consecuencias de la deforestación?

La contaminación sonora.
La erosión eólica y la salinización de los suelos.
La contaminación de efluentes.

2. Consigna tres medidas que pueden tomarse para reducir el impacto ambiental causado por la deforestación.

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

LA MINERÍA Y EL IMPACTO EN EL PAISAJE

1. Completa el siguiente cuadro.

Tipo de mineral

Ejemplos

No metálicos

Carbón y petróleo

Metálicos

2. Coloca el nombre del mineral que corresponda de acuerdo a su uso.

______________________: se emplea como materia prima para obtener aluminio, con el cual se fabrica papel de aluminio, aviones, láminas y utensilios del hogar.
______________________: se emplea en joyería y en la fabricación industrial de instrumentos para pulir y cortar otros minerales.
______________________: se utiliza en medicina y en la agricultura como fertilizante.
______________________: se utiliza principalmente en joyería y orfebrería.
______________________: se utiliza como recurso energético o combustible, y como materia prima de productos como el plástico.
______________________: se emplea en la industria siderúrgica y también como recurso energético.
______________________: se utiliza para preservar y sazonar alimentos. Es materia prima en la industria petroquímica.

3. Elabora un listado con cinco consecuencias negativas para el medio ambiente causadas por la minería.

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

LA CAZA INDISCRIMINADA Y LA PÉRDIDA DE FAUNA

1. Completa las siguientes oraciones.

La caza consiste en encontrar una presa _______________ y _______________ para aprovechar sus partes.
Algunas herramientas de caza utilizadas en la antigüedad eran la _______________, la _______________ y el _______________.
La _______________ es la actividad primaria que consiste en capturar animales que viven en el agua, por lo general peces.
La _______________ es la pérdida irreparable de una especie, ya que no se pueden renovar mediante ciclos naturales.
En la _______________ los peces son criados en ambientes artificiales para obtener _______________.

2. Relaciona colocando el número correspondiente los elementos de la columna A con los de la columna B.

	A	B
1	Animales extintos	Son aquellos animales de los cuales quedan pocos ejemplares en la naturaleza y se encuentran en extremo peligro de desaparición si se los sigue cazando o si sus hábitats se siguen destruyendo. Ejemplos: tortuga marina, panda, okapi, jaguar o yaguareté, ajolote, ballena azul, cacatúa, celacanto.
2	Animales en vías de extinción	Son aquellos que por su número, población y poco impacto en su ambiente, no se encuentran amenazados ni vulnerables a la extinción. Ejemplos: ganso, hiena, anguila, grulla, capibara, gato montés.
3	Animales vulnerables	Se refiere a todas aquellas especies de animales que por ser naturalmente endémicas (propias de una región) o poseer pequeñas poblaciones, se encuentran en estado de vulnerabilidad. Ejemplos: marmosa, albatros de las galápagos, ostrero negro, boa, perro de monte.
4	Animales fuera de peligro	Son aquellos que por causas naturales o por la actividad del hombre ya no poseen ejemplares vivos en la naturaleza. Ejemplos: carpintero imperial, dodo, foca monje, guará, alca gigante.
5	Animales en situación rara	Si bien quedan poblaciones de estos seres vivos, la utilización y destrucción de los hábitats donde viven, hace que sean vulnerables y propensos a estar en vías de extinción. Ejemplos: tatú carreta, cocodrilo americano, dingo, dragón de Komodo, flamenco, hipopótamo, guacamayo verde.

Cuerpo humano y salud: alimentos | EJERCICIOS

ALIMENTOS COMO FUENTE DE ENERGÍA Y MATERIA

1. Completa el siguiente esquema.

2. Coloca el nombre del nutriente que corresponde a cada descripción.

_______________________: se encuentran en los frutos secos, los cereales, las pastas, el pan, el arroz y la miel, entre otros. Este tipo de alimentos aporta las calorías necesarias para la realización de las actividades diarias como caminar, estudiar y trabajar.
_______________________: aportan gran cantidad de calorías y contribuyen en el transporte y aprovechamiento de las vitaminas.
_______________________: ayuda a mantener la temperatura corporal, transporta los nutrientes a todas las células del organismo y participa en la eliminación de los desechos.
_______________________: contribuyen al crecimiento mediante la formación y reparación de órganos y tejidos como los músculos, el cabello, la piel y las uñas.
_______________________: son necesarias para la visión, el crecimiento y el mantenimiento de los tejidos, también ayudan a proteger el organismo de infecciones y virus.
_______________________: tienen diferentes funciones, en forma general, contribuyen a la regulación del metabolismo e intervienen en importantes procesos fisiológicos.

3. Define los siguientes términos.

Nutrientes:

______________________________________________________________________________________________________

Caloría:

______________________________________________________________________________________________________

Alimentación:

______________________________________________________________________________________________________

Metabolismo:

______________________________________________________________________________________________________

Excreción:

______________________________________________________________________________________________________

grupos de alimentos

1. Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) y cuáles son falsas (F). Justifica tu respuesta en los casos falsos.

Los alimentos energéticos son aquellos que aportan la energía fundamental para realizar las diferentes actividades cotidianas. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Los alimentos reguladores son aquellos que aportan las sustancias necesarias para la formación y el mantenimiento de la estructura del cuerpo humano. ( )

______________________________________________________________________________________________________

En función de su origen los alimentos se clasifican en tres grupos: de origen animal, vegetal y mineral. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Por lo general, las legumbres contienen grasas saturadas que en exceso pueden ser perjudiciales para la salud. ( )

______________________________________________________________________________________________________

La leche esta constituida por agua, proteínas y lípidos (3 – 6 %), además tiene vitaminas y minerales como calcio, potasio y vitamina A, entre otras. ( )

______________________________________________________________________________________________________

2. Completa la rueda de los alimentos.

CARBOHIDRATOS, LÍPIDOS, PROTEÍNAS, VITAMINAS, AGUA Y MINERALES

1. Elabora un esquema sobre la clasificación de los alimentos según su composición.

2. Completa el siguiente cuadro.

Nutrientes	¿Qué son?	Funciones
Carbohidratos		Proporcionan energía al organismo, es decir, son fuente de energía.
Proteínas
Lípidos	Son biomoléculas formadas por átomos de carbono, hidrógeno y oxigeno principalmente, aunque pueden contener fósforo y nitrógeno en su estructura.
Vitaminas
Minerales

3. Nombra tres alimentos ricos en carbohidratos, proteínas y lípidos.

Carbohidratos	Proteínas	Lípidos
______________________ ______________________ ______________________	______________________ ______________________ ______________________	______________________ ______________________ ______________________

ENFERMEDADES ASOCIADAS a la nutrición

1. ¿Cuáles son las diferencias entre la anorexia y la bulimia?

Anorexia

Bulimia

2. Responde las siguientes preguntas.

¿Qué es la anemia?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cuál es la causa de la diabetes?

______________________________________________________________________________________________________

¿Qué es la hiperglucemia?

______________________________________________________________________________________________________

¿Qué es la celiaquía?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles son los síntomas del colón irritable?

______________________________________________________________________________________________________

ESTABLECIMIENTO DE DIETAS

1. Elabora un resumen sobre los aspectos que deben tenerse en cuenta para una dieta saludable.

______________________________________________________________________________________________________

2. Nombra cinco alimentos que afectan nuestra salud.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

3. Elabora un menú balanceado.

Desayuno

Almuerzo

Merienda

Cena

Ecosistemas y relaciones tróficas| EJERCICIOS

ECOSISTEMAS

1. Coloca el nombre de los componentes de acuerdo a sus características.

Componentes	Características
	Son factores físicos que componen el ecosistema, como el suelo, los sedimentos, la hojarasca, el agua, y otros componentes del suelo o el fondo de un sistema acuático.
	Son organismos que deben hacer uso de alimentos provenientes de otros organismos en forma de grasas, carbohidratos y proteínas.
	Son aquellos organismos que son capaces de producir moléculas orgánicas que contienen energía a partir de materia prima inorgánica mediante el uso de fuentes de energía básicas como la luz solar.

2. Completa el siguiente mapa conceptual con los conceptos correspondientes.

ECOSISTEMAS ACUÁTICOS Y ECOSISTEMAS AEROTERRESTRES

1. ¿Cuáles son las diferencias entre los ecosistemas acuáticos y los ecosistemas aeroterrestres?

Ecosistema acuático

Ecosistema aeroterrestre

2. Elabora un resumen acerca de cómo se adaptan los organismos en los ecosistemas acuáticos y aeroterrestres.

______________________________________________________________________________________________________

3. Nombra tres animales terrestres y tres acuáticos que habiten en tu país.

Animales terrestres	Animales acuáticos

Relaciones dentro de los ecosistemas

1. Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) y cuáles son falsas (F). Justifica tu respuesta en los casos falsos.

Los organismos viven aislados de lo que los rodea. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Sin el agua, los seres vivos no contarían con un medio para transmitir los nutrientes y permitir la síntesis de compuestos. ( )

______________________________________________________________________________________________________

El grupo de todos los seres vivos en un ecosistema se conoce como biocenosis. ( )

______________________________________________________________________________________________________

La predación se da entre dos especies en la que una vive a expensas de la otra, y le causa algún daño. ( )

______________________________________________________________________________________________________

El mutualismo se da cuando las dos especies cooperan o se benefician entre sí. ( )

______________________________________________________________________________________________________

2. Consigna tres actividades del ser humano que afectan al biotopo.

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

redes y tramas tróficas

1. Completa las siguientes oraciones.

Una ___________________ es una secuencia en la transferencia de energía alimentaria de un organismo a otro en una comunidad ___________________.
Algunos organismos llamados ___________________ pueden fabricar sus propios alimentos.
Los ___________________ no pueden capturar la luz o la energía química para obtener su propio alimento, obtienen moléculas orgánicas al comer otros ___________________ o sus ___________________.
En una cadena alimentaria típica, las plantas son comidas por los ___________________ y luego éstos son comidos por los ___________________, que a su vez son comidos por otros ___________________.
Los ___________________ son animales que comen tanto plantas como animales, por lo que encajan en ambas categorías.
En los ecosistemas marinos los productores están dominados por ___________________, organismos semejantes a plantas.
Las selvas tropicales son los ecosistemas aeroterrestres con mayor cantidad de ___________________.

2. ¿Cuáles son las características de los siguientes organismos?

Organismos	Características
Productores
Consumidores primarios
Consumidores secundarios
Descomponedores

3. Coloca el nombre que corresponde a cada grupo.

aMBIENTE Y RECURSOS | EJERCICIOS

RECURSOS NATURALES: RENOVABLES VS. NO RENOVABLES

1. Responde brevemente las siguientes preguntas.

¿Qué son los recursos naturales?

______________________________________________________________________________________________________

¿Qué son los factores bióticos y abióticos?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cuál es el objetivo del desarrollo sostenible?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cómo se clasifican los recursos energéticos?

______________________________________________________________________________________________________

2. Define y ejemplifica cada uno de los siguientes tipos de recursos.

Recurso	Definición	Ejemplo
Recursos renovables
Recursos no renovables
Recursos inagotables

APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS

1. Elabora un breve texto que explique el uso de recursos energéticos en el mundo.

______________________________________________________________________________________________________

2. Completa el siguiente cuadro.

Recurso natural	Ejemplos
Recurso alimentario
	Plantas ornamentales, vida salvaje, animales como mascotas, lagos, montañas.
Recurso de protección
	Recursos que sirven de inspiración artística o como fuente de investigación científica.
Recurso energético

energías alternativas

1. Coloca el nombre de la energía alternativa que corresponde con cada imagen.

2. Define los siguientes términos.

Energía nuclear:

______________________________________________________________________________________________________

Energía hidráulica:

______________________________________________________________________________________________________

Energía solar:

______________________________________________________________________________________________________

Energía eólica:

______________________________________________________________________________________________________

Energía geotérmica:

______________________________________________________________________________________________________

Energía mareomotriz:

______________________________________________________________________________________________________

IMPACTO AMBIENTAL DE LA UTILIZACIÓN DE RECURSOS

1. Completa las siguientes oraciones.

Cuando un recurso se extrae de manera descontrolada y poco racional, se habla de ______________ de recursos.
El reciclaje es el proceso mediante el que se busca ______________ la cantidad de residuos urbanos, transformándolos en nuevos ______________.
La contaminación es un proceso por el cual se incorporan al ambiente ______________ tóxicos que resultan perjudiciales para el ser humano o los ______________.
Los altos niveles de contaminación del aire pueden provocar serios ______________ respiratorios en las personas.
Los ______________ naturales cambian drásticamente el entorno.

2. ¿Cuáles son las causas de la contaminación del agua y del aire?

Tipo de contaminación

Causas

Agua

Aire

PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD

1. Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) y cuáles son falsas (F). Justifica tu respuesta en los casos falsos.

La acción humana constituye una de las causas que altera los ecosistemas y con ello genera la pérdida de la biodiversidad. ( )

______________________________________________________________________________________________________

La extinción es la desaparición parcial de una especie en el planeta. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Los incendios, la sobreexplotación, la contaminación, la caza, el comercio de fauna y la introducción de especies son causantes de la desaparición de especies. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Fenómenos como el cambio climático y el calentamiento global también han afectado seriamente la biodiversidad de la Tierra en las últimas décadas. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Una variación de 1 °C en la temperatura promedio en el hábitat de los corales puede ocasionar daños irreparables que pueden repercutir a nivel global. ( )

______________________________________________________________________________________________________

2. Une con flechas los elementos de la columna A con los de la columna B.

A – Causa de extinción	B – Características
Sobreexplotación	Diversas actividades que realiza el hombre, tanto en la tierra como en los mares, alteran las condiciones de hábitat de muchas especies, lo que provoca dificultades para que éstas continúen con su vida.
Caza furtiva y tráfico comercial	Se produce cuando se extraen los organismos o se explotan los ecosistemas a un ritmo mayor que el de su regeneración natural.
Destrucción del hábitat	Las diferentes especies animales que existen en la Tierra presentan condiciones para habitar un determinado entorno natural, si se introducen en otras áreas pueden adaptarse y exterminar con las especies autóctonas.
Introducción de especies	Es la caza o pesca ilegal; pueden existir varias circunstancias ilegales como cazar fuera de temporada, atentar contra ejemplares protegidos por la ley, en peligro de extinción o en un área restringida, entre otras.

microorganismos | EJERCICIOS

¿QUÉ SON LOS MICROORGANISMOS?

1. Indica la función de los siguientes microorganismos descomponedores.

Microorganismo descomponedor	Función
Bacterias
Hongos
Protozoarios

2. Escribe cuatro medidas que deben tomarse para prevenir las enfermedades causadas por microorganismos.

___________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

diversidad de microorganismos

1. Completa el siguiente cuadro.

2. Define los siguientes microorganismos.

Bacterias:

____________________________________________________________________________________________________

Protozoarios:

____________________________________________________________________________________________________

Algas cianofíceas:

____________________________________________________________________________________________________

Hongos:

____________________________________________________________________________________________________

Virus:

____________________________________________________________________________________________________

ALIMENTO Y MICROORGANISMOS

1. Elabora un resumen sobre la contribución de los microorganismos en la industria alimentaria.

______________________________________________________________________________________________________

2. Relaciona los elementos de la columna A con los de la columna B. Une con flechas.

A	B
Microorganismos benignos	Son los que alteran y descomponen los alimentos.
Microorganismos patógenos	Son los que se utilizan para elaborar alimentos.
Microorganismos de deterioro	Son los que causan enfermedades.
Microorganismos benéficos	Son los que no producen daños a la salud y con los que convivimos a diario.

MICROORGANISMOS Y ENFERMEDADES

1. Completa el siguiente cuadro.

Enfermedad	Tipo de microorganismo responsable
Gripe
Tétanos
Amibiasis
Tiña
Prototecosis
Enfermedad de Creutzfeldt-Jakob

2. Explica brevemente los tipos de transmisión de enfermedades.

Transmisión por contacto directo:

______________________________________________________________________________________________________

Transmisión por contacto indirecto:

______________________________________________________________________________________________________

3. ¿Cómo se clasifican las enfermedades?

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

los antibióticos y las vacunas

1. Responde las siguientes interrogantes.

¿Qué son los antibióticos?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cómo se clasifican los antibióticos?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles son los efectos adversos que pueden generar los antibióticos?

______________________________________________________________________________________________________

¿Para qué sirven las vacunas?

______________________________________________________________________________________________________

2. Completa las siguientes oraciones.

Los ___________________ son sustancias empleadas por el sistema inmune del cuerpo para identificar y neutralizar agentes patógenos como como _________________ y ________________.
Las vacunas _________________ presentan microorganismos tratados previamente en un proceso que hace que pierdan su capacidad de producir una enfermedad.
Los tipos de vacunas según las vías de administración son ____________________, __________________ e ________________________.
La primera vacuna se creó en el año ________ por el médico inglés _____________________.

HISTORIA DE LA CIENCIA: FLEMING Y EL DESCUBRIMIENTO DE LA PENICILINA

1. Elabora un resumen acerca del descubrimiento de la penicilina.

______________________________________________________________________________________________________

2. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Justifica tu respuesta en los casos falsos.

La penicilina forma parte del grupo de antibióticos conocidos como betalactámicos y se usa para tratar infecciones bacterianas. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Las penicilinas pueden clasificarse en dos grupos: penicilinas naturales y penicilinas biosintéticas. ( )

______________________________________________________________________________________________________

La penicilina se emplea para combatir infecciones virales. ( )

______________________________________________________________________________________________________

El ibuprofeno es un derivado de la penicilina de amplio espectro y se usa para tratar diferentes infecciones. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Según el tipo de infección, se emplea una clase en específico de penicilina. ( )

______________________________________________________________________________________________________

LOS SERES VIVOS Y LA CÉLULA | EJERCICIOS

TEORÍA CELULAR

1. Describe brevemente la contribución de los siguientes científicos a la teoría celular:

Robert Hooke:

___________________________________________________________________________________________

Antony Van Leeuwenhoek:

___________________________________________________________________________________________

Mattias Schleiden:

___________________________________________________________________________________________

Rudolf Virchow:

___________________________________________________________________________________________

August Weismann:

___________________________________________________________________________________________

2. Has un resumen de las cuatro premisas de la teoría celular.

1.____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

4.____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

la célula y sus partes

1. Completa las siguientes oraciones.

Casi todas las células están formadas por tres partes: la ___________________________, el ____________ y el ___________________.
El citoplasma se encuentra entre la __________________ y el ______________.
La pared celular solo se encuentra en las células _______________________.
El citoesqueleto proporciona _______________ dentro de una célula.
Las ______________ y _______________ son sacos utilizados para el almacenamiento de alimentos, agua, desechos y otros materiales dentro de células eucariotas.

2. Marca con una equis (x) los orgánulos celulares que forman parte del citoplasma.

( ) Mitocondrias.

( ) Pared celular.

( ) Ribosomas.

( ) Núcleo.

( ) Aparato de Golgi.

( ) Membrana plasmatica.

( ) Centriolos.

tipos celulares y nutrición

1. ¿Cuál es la diferencia entre la célula procariota y la eucariota?

Célula procariota

Célula eucariota

2. Escribe el nombre de cada uno de los siguientes tipos de heterótrofos y descríbelos brevemente.

niveles de organización

1. Completa con los niveles de organización de los seres vivos.

2. Define los siguientes términos:

Población:

___________________________________________________________________________________________

Comunidad:

___________________________________________________________________________________________

Ecosistema:

___________________________________________________________________________________________

Biosfera:

___________________________________________________________________________________________

microscopios

1. Indica a qué componente del microscopio corresponden las siguientes características.

Componente	Características
	Se conecta a la base y soporta la cabeza del microscopio. También se utiliza para transportar el microscopio.
	Lugar por donde se observa el objeto. Se encuentra en la parte superior. Normalmente, tienen un poder de aumento de 10x.
	Alberga las partes ópticas en la parte superior del microscopio.
	Plataforma plana donde se coloca el portaobjetos.
	Lentes ópticas primarias en un microscopio. Generalmente se encuentran tres o cuatro de ellos en un microscopio, con rangos de 10X, 40X y hasta 100X de potencia.
	Sostiene el microscopio y aloja el iluminador.
	Sujetan las diapositivas en el lugar adecuado.
	Fuente de luz fija utilizada en lugar de un espejo; generalmente está situado en la base del microscopio.
	Se encarga de enfocar la luz sobre la muestra.

2. Indica cuáles son los pasos a seguir para usar el microscopio correctamente.

______________________________________________________________________________________________________

UNIDAD DE VIDA: ¿LOS VIRUS SON SERES VIVOS?

1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Justifica tu respuesta en los casos falsos.

Un virus es una entidad biológica de gran tamaño y composición compleja que puede multiplicarse sólo en células vivas de animales, plantas o bacterias. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Todos los virus contienen una capa proteica que cubre el genoma llamada cápside. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Los virus pueden generar o almacenar energía en forma de trifosfato de adenosina (ATP). ( )

______________________________________________________________________________________________________

En los seres humanos los virus causan enfermedades como la parotiditis, la varicela, la gripe y el SIDA. ( )

______________________________________________________________________________________________________

La verdadera parte infecciosa de cualquier virus es su ácido nucleico, ya sea ADN o ARN. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Los virus pueden reproducirse y llevar a cabo procesos metabólicos sin una célula huésped. ( )

______________________________________________________________________________________________________

2. Indica cuáles son las tres categorías en las que se clasifican los virus.

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

3. Coloca los nombres de las siguientes formas virales.

FUERZA Y MOVIMIENTO | EJERCICIOS

TIPOS DE FUERZA

1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Justifica tu respuesta en los casos falsos.

Las fuerzas son todas aquellas acciones capaces de modificar de alguna forma un cuerpo. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Las fuerzas pueden medirse con una balanza. ( )

______________________________________________________________________________________________________

La unidad de fuerza según el Sistema Internacional de Unidades es el Newton que se representa con la letra N. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Las fuerzas impulsivas son aquellas que actúan por un tiempo prolongado. ( )

_____________________________________________________________________________________

2. Completa el siguiente cuadro con los ejemplos correspondientes para cada fuerza.

Tipos de fuerza	Ejemplo
Fuerza de contacto
Fuerza a distancia
Fuerza impulsiva
Fuerza de larga duración
Fuerza colineal
Fuerza paralela

Fuerza de rozamiento

1. Completa las siguientes oraciones:

La fuerza de rozamiento es una fuerza producida por el _________________ entre los cuerpos.
Además de la trayectoria, los movimientos poseen ___________________ y _________________.
Se denomina aceleración a la capacidad de un cuerpo de aumentar su ____________________.
Los movimientos se clasifican según su trayectoria en movimientos __________________ y en movimientos ___________________.

2. Indica a qué categoría corresponde la trayectoria en cada imagen.

FUERZA Y PRESIÓN: EMPUJE Y FLOTACIÓN

1. Establece las diferencias entre los fluidos líquidos y los gaseosos.

Fluidos líquidos

Fluidos gaseosos

2. Describe brevemente el proceso de la flotación.

______________________________________________________________________________________________________

gravedad y peso

1. Define los siguientes los términos:

Peso:______________________________________________________________________________________________
Masa:______________________________________________________________________________________________
Gravedad:__________________________________________________________________________________________

2. Elabora un resumen sobre la ley de la gravitación universal.

______________________________________________________________________________________________________

3. Indica tres efectos adversos para el ser humano en un ambiente sin gravedad.

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

historia de la ciencia

1. Investiga y describe brevemente el aporte de los siguientes personajes de la ciencia.

Albert Einstein:

______________________________________________________________________________________________________

Arquímedes:

______________________________________________________________________________________________________

Aristóteles:

______________________________________________________________________________________________________

Isaac Newton:

______________________________________________________________________________________________________

Alexander Fleming:

______________________________________________________________________________________________________

2. Indica a qué etapa del método científico corresponden las siguientes características.

Etapa	Características
	Consiste en buscar elementos y pruebas que respondan a la hipótesis planteada en la segunda etapa. Para ello se realizan experimentos que permiten estudiar las variables de la investigación de forma controlada y acorde a los objetivos planteados.
	Consiste en la interpretación de los datos obtenidos en la experimentación que permiten establecer si la hipótesis es correcta o no. En ocasiones, los datos experimentales obtenidos sobre un determinado fenómeno o problema conllevan a la formulación de una ley científica, así mismo, un conjunto de leyes científicas dan como resultado una teoría.
	Consiste en observar con detenimiento una porción del universo, por ejemplo: un fenómeno natural o un problema. También se puede seleccionar una “muestra” de determinado elemento. Este proceso conlleva al planteamiento de interrogantes respecto a la situación observada.
	A partir del razonamiento se proponen una o varias hipótesis, éstas son declaraciones que deben ser sometidas a una comprobación experimental para determinar su veracidad o su falsedad. Las hipótesis son los primeros planteos que nos llevan a abocarnos a lo que puntualmente deseamos investigar.

los sismos

1. A continuación se presentan algunas características relacionadas con los tipos de ondas sísmicas. Escribe el nombre que corresponde a cada una.

_____________________: son ondas lentas y se desplazan de forma transversal.
_____________________: son las que se desplazan de forma análoga a las olas oceánicas.
_____________________: son las más rápidas, cuando este tipo de onda se desplaza, las rocas se comprimen y estiran.
_____________________: son ondas que se mueven de lado a lado.

2. Realiza un listado con diez acciones que deben tomarse frente a un sismo.

1.________________________________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________________________________

4.________________________________________________________________________________________________

5.________________________________________________________________________________________________

6.________________________________________________________________________________________________

7.________________________________________________________________________________________________

8.________________________________________________________________________________________________

9._________________________________________________________________________________________________

10.________________________________________________________________________________________________

ESPACIO GEOGRÁFICO DONDE HABITO

SI DAMOS UNA MIRADA A LO QUE NOS RODEA, NOS PODEMOS DAR CUENTA DE QUE EXISTEN MUCHAS COSAS, HAY PLANTAS, ANIMALES, RÍOS, EDIFICIOS Y POR SUPUESTO, OTRAS PERSONAS. TODAS ELLAS FORMAN PARTE DEL ESPACIO DONDE VIVIMOS, TEMA DEL QUE HABLAREMOS HOY ¿ESTAS PREPARADO? ¡VAMOS!

¿CÓMO ES EL lugar DONDE VIVO?

EL LUGAR DONDE VIVIMOS ESTÁ FORMADO POR MUCHOS ELEMENTOS, COMO POR EJEMPLO: ÁRBOLES, ANIMALES, RÍOS, BOSQUES, LAGOS, EDIFICIOS, CASAS, CARRETERAS, ESCUELAS, TIENDAS Y HOSPITALES, ENTRE OTROS. A NUESTRO ALREDEDOR TAMBIÉN VIVEN MUCHAS PERSONAS, QUE SE CONOCEN, SE AYUDAN Y COMPARTEN.

¡MARCA CON UNA X LOS ELEMENTOS QUE HAS VISTO EN EL LUGAR DONDE VIVES!

( )	CASAS	( )	PARQUES
( )	EDIFICIOS	( )	TIENDAS
( )	LAGOS	( )	MONTAÑAS
( )	ESCUELAS	( )	PERSONAS
( )	ANIMALES	( )	ÁRBOLES
( )	SEMÁFOROS	( )	SUPERMERCADOS

¿QUÉ SON LOS MAPAS?

ALGUNAS VECES, CUANDO LE INTENTAMOS EXPLICAR LA DIRECCIÓN DE CUALQUIER SITIO A UN AMIGO, HACEMOS UN DIBUJO, ES DECIR, DIBUJAMOS LO QUE VEMOS, ESOS SON LOS MAPAS. ENTONCES, UN MAPA ES UN DIBUJO DE ALGÚN ESPACIO DE LA TIERRA. PUEDE SER UN PUEBLO, UNA CIUDAD O INCLUSO TODO EL PLANETA.

¿Sabías qué?

LA CARTOGRAFÍA ES LA CIENCIA QUE SE ENCARGA DE ESTUDIAR Y ELABORAR LOS MAPAS, POR LO TANTO LAS PERSONAS QUE DIBUJAN MAPAS SE LLAMAN CARTÓGRAFOS.

LOS MAPAS DIBUJAN LOS ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES DE UNA ZONA, PAÍS O CONTINENTE. DE ACUERDO CON EL TIPO DE MAPA, ESTOS PUEDEN RESALTAR LAS MONTAÑAS DE CADA PAÍS, LOS RÍOS Y LAGOS O LAS CIUDADES PRINCIPALES.

¿TODOS LOS MAPAS SON IGUALES?

TODOS LOS MAPAS NO SON IGUALES, ESTOS VARÍAN DE ACUERDO CON SU UTILIDAD, POR EJEMPLO:

MAPAS POLÍTICOS: SON AQUELLOS QUE MUESTRAN LAS SEPARACIONES ENTRE LOS PAÍSES, ENTRE LOS ESTADOS DE UN PAÍS O ENTRE LAS CIUDADES.

¡VAMOS A UBICARNOS EN EL MAPA!

EN ESTE MAPA POLÍTICO, SEÑALA EL PAÍS EN DONDE VIVES.

MAPAS FÍSICOS: MUESTRAN CÓMO ES LA SUPERFICIE DE LA TIERRA, POR EJEMPLO SE DESTACAN CON DISTINTOS COLORES LAS MONTAÑAS, LOS RÍOS, LOS BOSQUES, LAS LAGUNAS, LOS LAGOS Y LOS DESIERTOS.

EN LOS MAPAS FÍSICOS NO SE SEÑALAN LOS LÍMITES ENTRE REGIONES O PAÍSES.

MAPAS DEL CLIMA: SIRVEN PARA DOS COSAS, EN PRIMER LUGAR, PARA DAR INFORMACIÓN SOBRE EL CLIMA EXISTENTE EN ALGUNA REGIÓN, O EN TODO EL PLANETA; Y EN SEGUNDO LUGAR PARA PREDECIR EL CLIMA QUE HABRÁ EN LAS HORAS O DÍAS SIGUIENTES.

LOS MAPAS DEL TIEMPO INDICAN EL CLIMA A TRAVÉS SÍMBOLOS COMO SOLES, NUBES Y SOLES, NUBES, RAYOS, LLUVIA Y NIEBLA, ENTRE OTROS.

EL DÍA DE HOY ¿CÓMO ES EL CLIMA EN LUGAR DONDE VIVES?

A) SOLEADO

B) LLUVIOSO

C) VENTOSO

D) NUBLADO

E) NEVANDO

F) FRÍO

MAPAS TEMÁTICOS: TIENEN COMO OBJETIVO REPRESENTAR ALGÚN ASPECTO CARACTERÍSTICO DE UNA LOCALIDAD, COMO POR EJEMPLO, ESPECIES PROTEGIDAS O EMBLEMÁTICAS.

LOS MAPAS TEMÁTICOS NO SON TODOS IGUALES, VARÍAN DE ACUERDO CON LO QUE SE QUIERE ILUSTRAR.

¡VAMOS A DIBUJAR!

INVESTIGA CUÁL ES EL ANIMAL REPRESENTATIVO DE TU PAÍS, LUEGO TOMA LÁPIZ Y PAPEL Y HAZ UN DIBUJO.

¿QUÉ ES UN MAPAMUNDI?

ES UNA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE INCLUYE TODA LA SUPERFICIE DE LA TIERRA, ES DECIR, INCLUYE INFORMACIÓN DE TODOS LOS CONTINENTES. PUEDE VENIR DE DOS FORMAS, COMO UN GLOBO TERRÁQUEO O COMO UN MAPA HECHO EN PAPEL.

¿PARA QUÉ SIRVEN LOS MAPAS?

PARA UBICARNOS EN ALGÚN LUGAR DESCONOCIDO.
PARA CONOCER INFORMACIÓN SOBRE UN LUGAR AL QUE DESEAMOS IR.
PARA LLEGAR A UN DESTINO DESEADO.
PARA ORIENTARSE EN UNA CIUDAD.
PARA UBICAR UNA DIRECCIÓN.
PARA DISEÑAR EDIFICIOS.
PARA BUSCAR TESOROS EN LOS SUELOS.

¿Sabías qué?

TALES DE MILETO FUE UN FILÓSOFO, MATEMÁTICO Y FÍSICO GRIEGO QUE DE, ACUERDO CON LOS HISTORIADORES, ELABORÓ EL PRIMER MAPA DEL MUNDO.

RECURSOS PARA DOCENTES

Artículo “Mapas”

Artículo destacado con información sobre la historia y usos de los mapas.

VER

Artículo “Planisferio”

Artículo destacado con la descripción y elementos de un planisferio.

VER