CAPÍTULO 1 / EJERCICIOS

materiales | ejercicios

características y propiedades de la materia

1. Completa la siguiente tabla con ejemplos de propiedades intensivas y extensivas.

Propiedades intensivas	Propiedades extensivas

2. Los materiales tienen propiedades específicas que permiten diferenciarlos. Escribe en cada caso el tipo de propiedad que corresponda.

Brillo

______________________________________________________________________________________________________

Transparencia

______________________________________________________________________________________________________

Densidad

______________________________________________________________________________________________________

Plasticidad

______________________________________________________________________________________________________

Sabor

______________________________________________________________________________________________________

Tamaño

______________________________________________________________________________________________________

Conductividad

______________________________________________________________________________________________________

Dureza

______________________________________________________________________________________________________

Ductibilidad

______________________________________________________________________________________________________

Tenacidad

______________________________________________________________________________________________________

Maleabilidad

______________________________________________________________________________________________________

Corrosión

______________________________________________________________________________________________________

3. Indica el estado en que se encuentra cada material.

	_________________________________
	_________________________________
	__________________________________
	__________________________________

el agua

1. Completa el siguiente texto sobre la historia del agua.

El filósofo griego Aristóteles postuló que el agua era un elemento ________________ que se encontraba de forma natural en estado _______________ en la naturaleza. Luego, otro filósofo griego, Anaxímenes, descubrió que en la atmósfera había _______________________, y concluyó que esta sustancia también se podía encontrar naturalmente en la atmósfera.

2. Responde brevemente las siguientes preguntas:

¿Qué elementos forman la molécula de agua?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cuál es el tipo de agua apta para el consumo humano?

______________________________________________________________________________________________________

¿Quiénes fueron los primeros en descubrir un método para potabilizar el agua?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles son las propiedades organolépticas del agua?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles son las temperaturas de ebullición y fusión del agua?

______________________________________________________________________________________________________

3. Escoge una de las siguientes imágenes y describe brevemente la importancia del agua para ese ser vivo.

el aire

1. Selecciona la opción correcta:

El aire es una mezcla de…

a) líquidos

b) gases

c) metales

¿Cuál de estos no es un elemento que forma parte del aire?

a) Argón

b) Dióxido de carbono

c) Glucosa

¿Cuál de éstas no es una capa de la atmósfera?

a) Manto

b) Tropósfera

c) Exósfera

Las propiedades físicas del aire están determinadas por las características propias del estado…

a) sólido

b) gaseoso

c) líquido

¿Cuál de estos no forma parte de la clasificación de los vientos?

a) Regulares

b) Periódicos

c) Populares

2. Investiga cuál es el único mamífero volador y describe sus características.

________________________________

______________________________________________________________________________________________________

la madera

1. Relaciona cada término con su descripción.

Corteza	Madera dura y consistente que se encuentra hacia el centro del árbol.
Duramen	Madera joven de reciente formación.
Médula	Capa más externa del árbol.
Albura	Zona central del tronco de poca resistencia.

2. Investiga cómo se fabrica el papel y realiza un esquema sobre el proceso.

los minerales

1. Completa las siguientes oraciones sobre las características de los minerales:

Son de origen _________________, es decir, están formados por elementos químicos donde el carbono es el menos predominante.
Son ________________ a temperatura ambiente.
Tienen una _________________________ definida.
Tienen una estructura interna ordenada característica del estado ______________ de la materia.

2. Escribe un ejemplo de cada tipo de mineral.

Elementos nativos: ___________________________

Sulfuros: ___________________________

Halogenuros: ___________________________

Sulfatos: ___________________________

Carbonatos: ___________________________

Fosfatos: ___________________________

Silicatos: ___________________________

Óxidos: ___________________________

los metales

1. Realiza un cuadro comparativo entre los metales pesados y los metales tóxicos.

Metales pesados	Metales tóxicos

2. Realiza una lista de 5 metales, escoge 2 e indica sus características (símbolo, tipo, estado de agregación y punto de ebullición o fusión)

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

________________________________

______________________________________________________________________________________________________

________________________________

______________________________________________________________________________________________________

el petróleo

1. Completa la siguiente tabla relacionada con los productos derivados del petróleo.

	¿En qué consiste?	Usos
Gasolina
Kerosén
Asfalto
Gasoil
Gas natural

2. Observa la siguiente imagen y describe cómo afectan los derrames de petróleo al medioambiente.

______________________________________________________________________________________________________

los plásticos

1. Marca con una cruz (X) las opciones correctas relacionadas con las propiedades del plástico.

( ) Pueden ser duros o blandos, dependiendo el objeto que se quiera hacer.

( ) No transmiten la electricidad ni el calor, por lo tanto son buenos aislantes.

( ) La mayoría son pesados.

( ) Pueden ser opacos o transparentes.

( ) Son más costosos que otros materiales.

( ) Son contaminantes ya que muchos no son degradables ni fáciles de reciclar.

2. De esta lista de termoplásticos escoge uno e indica sus características y usos.

PET
Poliestireno
Polipropileno
Policlorulo de vinilo

________________________________

______________________________________________________________________________________________________

los cerámicos

1. Utiliza las palabras que se presentan a continuación para explicar la fabricación del plástico.

a) Arcilla b) Tipos de suelos c) Extracción d) Fábricas e) Caolín f) Cocción

______________________________________________________________________________________________________

2. De las siguientes imágenes indica cuáles pertenecen al grupo de los cerámicos.

¿qué es el reciclaje? ¿cuál es su utilidad?

1. Describe en cada material cómo se puede reciclar.

Metal

______________________________________________________________________________________________________

Plástico

______________________________________________________________________________________________________

Pilas y baterías

______________________________________________________________________________________________________

Vidrio

______________________________________________________________________________________________________

Materia orgánica

______________________________________________________________________________________________________

2. Observa la siguiente imagen y responde:

¿Cuáles son los materiales no biodegradables?

______________________________________________________________________________________________________

¿Qué significan las tres R?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cómo podemos ayudar a reciclar en nuestro hogar?

______________________________________________________________________________________________________

¿Qué pasa si no reclamos los residuos que producimos?

______________________________________________________________________________________________________

CAPÍTULO 3 / EJERCICIOS

mezclas y soluciones | Ejercicios

sistemas materiales

1. Completa la siguiente tabla con ejemplos de las propiedades intensivas y extensivas.

Propiedades intensivas	Propiedades extensivas

2. Marca la opción correcta.

La fase sólida de un sistema material está representada por la letra:

( ) M

( ) T

( ) S

La fase sólida es aquella donde los átomos y las moléculas…

( ) no se encuentran unidos fuertemente.

( ) se encuentran fuertemente unidos.

( ) pueden o no estar unidas.

Un sistema abierto…

( ) no permite el intercambio de masa con el medioambiente.

( ) permite el intercambio de energía y masa con el medioambiente.

( ) no permite ni la transferencia de energía, ni de masa con el medioambiente.

sistemas homogéneos

1. Responde las siguientes preguntas:

¿Qué caracteriza a los sistemas homogéneos?

______________________________________________________________________________________________________

¿El aire es un sistema homogéneo? ¿Por qué?

______________________________________________________________________________________________________

¿Qué son las soluciones?

______________________________________________________________________________________________________

¿Qué son el soluto y el solvente en una solución?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cómo se clasifican las soluciones?

______________________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuál es el soluto y el solvente en las siguientes mezclas?

Agua de mar
Gaseosa
Jugo de naranja

3. ¿Cuáles son las técnicas de separación de las mezclas homogéneas? Describe 2.

______________________________________________________________________________________________________

sistemas heterogéneos

1. En las siguientes oraciones, indica con una V las verdaderas y con una F las falsas. Justifica las falsas.

Las mezclas heterogéneas se clasifican en soluto y solvente. ( )

______________________________________________________________________________________________________

El antiácido o leche magnesia es una suspensión. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Las mezclas groseras están formadas por una fase sólida con baja solubilidad que se encuentra dispersa en la fase liquida. ( )

______________________________________________________________________________________________________

La leche con cereal es una mezcla heterogénea. ( )

______________________________________________________________________________________________________

2. Por medio de diferentes métodos se pueden separar las fases de una mezcla heterogénea. Relaciona cada técnica con su descripción.

Imantación	Se utiliza para precipitar un sólido suspendido en un líquido.
Tamizado	Se utiliza cuando en una mezcla hay componentes líquidos que no se disuelven entre sí, por lo que sus fases se pueden distinguir.
Levigación	Se utiliza una barrera, que puede ser un material poroso, para separar un sólido suspendido en un líquido, como el agua y la arcilla.
Centrifugación	Se utiliza para separar las partículas de una mezcla de sólidos que tienen distintos tamaños.
Filtración	Se utiliza cuando una de las fases de la mezcla está compuesta por sustancias con propiedades magnéticas, con el fin de separarlo del resto.
Decantación	Consiste en hacer pasar una corriente de agua por una mezcla de diferentes sólidos no solubles en ella, así, son arrastrados los componentes más livianos y quedan en el plato los de mayor peso.

agua: propiedades y usos

1. Indica el estado en que se encuentra el agua en las siguientes imágenes y describe el proceso que ocurrió.

2. Completa las siguientes oraciones:

El agua cuenta con diferentes propiedades que se clasifican en: ____________________ y ______________________.
El agua es ___________________, ____________________ e insípida.
El agua es _________________________ universal.
El ciclo del agua comienza con la ______________________.
El agua permite _____________________________________ necesarias para el metabolismo celular.
El agua regula ___________________________ del cuerpo.
El agua participa en el proceso de _________________________ de los organismos autótrofos.

contaminación del agua

1. Investiga sobre algunos de los lugares más contaminados del mundo, escoge uno y realiza un resumen. Luego describe algunas medidas que se puedan emplear para evitar la contaminación de ese lugar.

______________________________________________________________________________________________________

2. Realiza un mapa conceptual sobre el proceso de potabilización del agua.

CAPÍTULO 1 / EJERCICIOS

ciencia y sociedad | ejercicios

¿Qué es la ciencia?

1. Establece las diferencias entre las ciencias básicas y las ciencias aplicadas.

Ciencias básicas	Ciencias aplicadas

2. Realiza un mapa conceptual sobre los tipos de ciencias.

el rol del científico y los estereotipos

1. Investiga y realiza un resumen sobre la importancia de la ciencia y la tecnología en el patrimonio cultural.

______________________________________________________________________________________________________

2. Selecciona en esta lista la acción que no califica como válida en un trabajo científico:

( ) Formulación de hipótesis.

( ) Control de variables.

( ) Planteamiento del problema.

( ) Plagio de material publicado.

( ) Diseño experimental con resultados.

metaciencias

1. Completa las siguientes oraciones:

En términos generales, la metaciencia es la práctica de ________________________________________________

______________________________________________.

La metaciencia se clasifica en _____________ áreas principales.
A _____________________ se lo conoce como el padre de la ciencia.
La metaciencia busca mejorar la _________________________________________.

2. Relaciona cada término con sus definiciones.

Epistemología	Ciencia que estudia los componentes sociales en la ciencia.
Lógica	Rama de la filosofía que estudia los problemas fundamentales del pensamiento filosófico.
Filosofía	Rama de la filosofía que estudia los fundamentos y métodos del conocimiento humano.
Metafísica	Estudia la estructura de las teorías y la relevancia empírica de los conceptos.
Sociología de la ciencia	Ciencia que estudia las leyes universales que producen cambios en la naturaleza, la sociedad y el pensamiento humano.

las ciencias naturales y sus disciplinas

1. Selecciona del siguiente listado las disciplinas que abarcan las Ciencias Naturales.

( ) Biología

( ) Historia

( ) Lenguaje

( ) Química

( ) Geología

( ) Antropología

( ) Astronomía

2. Identifica en las siguientes imágenes cuál está relacionada con la Geología y describe de qué se trata esta rama de las Ciencias Naturales.

______________________________________________________________________________________________________

¿Cómo se trabaja en las ciencias naturales?

1. Realiza un trabajo de investigación donde se apliquen los pasos del método científico.

2. Realiza un listado de 10 materiales de laboratorio e indica la función de cada uno.

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

comunicación, divulgación y modelización en ciencias

1. Realiza una búsqueda a profundidad en la web de 5 artículos con validez científica que sean relevantes para las Ciencias Naturales. Anota el título, el autor y el propósito del trabajo.

______________________________________________________________________________________________________

2. Investiga y describe brevemente la influencia de los siguientes personajes en las Ciencias Naturales:

Hipócrates: ___________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Albert Einstein: ________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Gregor Mendel: ________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Nicolás Copérnico: _____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

George Cuvier: ________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Antoine Lavoisier: ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Carlos Linneo: _______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

CAPÍTULO 15 / EJERCICIOS

LA TIERRA ANTES DEL TIEMPO | EJERCICIOS

las eras geológicas

1. Indica a qué era geológica pertenecen los siguientes seres vivos.

	_______________________________________
	_______________________________________
	_______________________________________
	_______________________________________
	_______________________________________
	_______________________________________

2. Investiga y realiza un resumen de cómo eran las condiciones naturales en los inicios del planeta.

______________________________________________________________________________________________________

supereón precámbrico

1. Responde brevemente las siguientes preguntas:

¿Qué fue el supereón Precámbrico?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cuánto duró el supereón Precámbrico?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cuántos eones tiene el supereón Precámbrico?

______________________________________________________________________________________________________

2. Realiza un mapa conceptual donde se incluyan las características, la división, la flora y la fauna del Precámbrico.

eón fanerozoico

1. Completa el siguiente cuadro con los hechos más destacados ocurridos en las eras geológicas.

Era paleozoica	Era mesozoica	Era cenozoica

2. Completa las siguientes oraciones:

El continente que se fracturó durante el eón Fanerozoico se llamaba _______________.
El Fanerozoico es el eón más _____________ en la historia del planeta.
El término “fanerozoico” fue adoptado por __________________________ en el año ___________.
El eón Fanerozoico se divide en 3 eras: ___________________, __________________ y __________________, que a su vez se subdividen en __________ períodos.

era paleozoica

1. En las siguientes oraciones indica con una V si es verdadera y con una F si es falsa. Justifica las falsas.

El término paleozoico significa “vida moderna”. ( )

______________________________________________________________________________________________________

La era paleozoica fue la transición entre los organismos invertebrados y los vertebrados o superiores. ( )

______________________________________________________________________________________________________

El Cámbrico duró aproximadamente 100 millones de años. ( )

______________________________________________________________________________________________________

En la era paleozoica se dio la glaciación más prolongada e intensa de la historia del planeta. ( )

______________________________________________________________________________________________________

2. La era paleozoica se divide en 6 períodos. Describe los hechos más relevantes de cada uno.

Cámbrico:

______________________________________________________________________________________________________

Ordovícico:

______________________________________________________________________________________________________

Silúrico:

______________________________________________________________________________________________________

Devónico:

______________________________________________________________________________________________________

Carbonífero:

______________________________________________________________________________________________________

Pérmico:

______________________________________________________________________________________________________

era mesozoica

1. Realiza un resumen sobre la llamada “era de los dinosaurios”. El resumen debe incluir: duración, fauna, flora y clima.

______________________________________________________________________________________________________

2. Realiza un esquema con la clasificación de los dinosaurios.

3. ¿Por qué se extinguieron los dinosaurios? Observa la imagen y realiza una breve descripción de los sucedido.

4. Escoge una de las siguientes imágenes de dinosaurios y realiza una ficha con su clasificación taxonómica.

estudio de los fósiles

1. Define los siguientes términos:

Fósil

______________________________________________________________________________________________________

Paleontología

______________________________________________________________________________________________________

Gastrolito

______________________________________________________________________________________________________

Huella

______________________________________________________________________________________________________

2. El proceso de fosilización incluye varias etapas. Relaciona cada etapa con su descripción.

Etapa	Descripción
Encostramiento	Cuando una impresión o una estructura es rellenada por sedimento muy fino y homogéneo.
Mineralización	Cuando se adicionan nuevos minerales o los viejos se sustituyen por otros.
Disolución	Recubrimiento por distintos materiales que pueden ser calcáreos, fosfáticos, ferruginosos o arcillosos.
Relleno sedimentario	Cambios que experimenta un resto en su forma, tamaño, textura y/o estructura, causado por un esfuerzo mecánico como quiebres, fisuras o agrietamientos.
Maceración	Separación de las partículas que componen el resto producido por el organismo.
Distorsión	Proceso de disgregación de un resto esquelético en sus componentes microestructurales.

CAPÍTULO 14 / EJERCICIOS

LA TIERRA Y EL UNIVERSO | eJERCICIOS

LA ATMÓSFERA Y SU RELACIÓN CON LOS OTROS SUBSISTEMAS

1. Establece algunas diferencias entre tormentas, huracanes y tornados.

Tormentas	Huracanes	Tornados

2. Completa el siguiente cuadro:

¿Qué contamina la atmósfera?

¿Qué daños provoca la contaminación atmosférica?

Medidas para evitar la contaminación atmosférica

características y estructura general de la atmósfera

1. Investiga la composición y la temperatura de cada capa de la atmósfera.

Troposfera

____________________________________________________________________________________________________

Estratosfera

______________________________________________________________________________________________________

Mesosfera

______________________________________________________________________________________________________

Termosfera

______________________________________________________________________________________________________

Exosfera

______________________________________________________________________________________________________

2. ¿En cuál de las capas podemos encontrar los siguientes objetos o fenómenos naturales?

Sputnik 1
Nube explosiva generada por bomba atómica
Estrella fugaz
Nave en órbita terrestre

clima

1. Realiza un esquema que explique la formación de las nubes.

2. Responde brevemente las siguientes preguntas:

¿Cuál es la diferencia entre tiempo y clima?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles son los factores que modifican el clima?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles son los tipos de nubes que existen?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles son los tipos de vientos?

______________________________________________________________________________________________________

¿Qué son las precipitaciones?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cómo se originan las inundaciones?

______________________________________________________________________________________________________

LÍNEAS imaginarias del planeta tierra

1. Completa las siguientes oraciones:

Un mapa es _________________________ de la realidad a una escala de reducción.
Los mapas presentan un sistema imaginario de coordenadas constituido por los _________________ y los ___________________.
Los meridianos son las líneas imaginarias _________________ que se trazan sobre un mapa.
Los paralelos son las líneas imaginarias ___________________ que se trazan sobre un mapa.
Todos los paralelos son indispensables para determinar __________________ y __________________.

2. Observa la siguiente imagen e indica para qué sirven los símbolos de colores que allí aparecen.

______________________________________________________________________________________________________

3. Señala en el siguiente mapa los paralelos y los meridianos e investiga la latitud y la longitud de tu país.

______________________________________________________________________________________________________

medios de exploración del espacio

1. Establece diferencias entre satélites naturales y satélites artificiales, luego realiza un listado de 5 satélites artificiales que se hayan enviado al espacio.

Satélites naturales	Satélites artificiales

Listado:

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

2. Investiga todo lo relacionado al Apolo 11 y cómo fue la llegada del hombre a la Luna.

______________________________________________________________________________________________________

el universo y la cultura

1. En las siguientes oraciones indica con una V si es verdadera y con una F si es falsa. Justifica las falsas.

De acuerdo con los aztecas, el mundo y el hombre han sido creados varias veces. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Según los aztecas, el primer Sol se llamó Ra. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Según los egipcios, el viento se llamaba Shu y la humedad Tefnut. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Haumea es un planeta formado por hielo, cianuros y otros compuestos desconocidos. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Ceres es de color rojizo y más pequeño que Plutón. ( )

______________________________________________________________________________________________________

2. Según la mitología griega cada planeta y cada estrella representaba a un Dios. Relaciona cada columna con el elemento que corresponda.

Planeta/estrella	Dios/diosa
Luna	Apolo
Marte	Zeus
Saturno	Artemisa
Sol	Ouranos
Urano	Ares
Júpiter	Poseidón
Venus	Chronos
Neptuno	Afrodita

CAPÍTULO 15 / EJERCICIOS

LA TIERRA ANTES DEL TIEMPO | EJERCICIOS

ERA CENOZOICA

1. Realiza un mapa conceptual sobre las divisiones de la era cenozoica e incluye los acontecimientos importantes que ocurrieron durante este período.

2. Indica verdadero (V) o falso (F). Justifica las falsas.

La era cenozoica también es conocida como “la era de los mamíferos”. ( )

______________________________________________________________________________________________________

El período paleógeno se divide en tres épocas: Paleoceno, Cuaternario y Pleistoceno. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Antiguamente la era cenozoica era llamada era Primaria. ( )

______________________________________________________________________________________________________

El Paleoceno es la época posterior a la extinción masiva del final del Cretácico. ( )

______________________________________________________________________________________________________

El período neógeno comprende tres edades: Thanetiense, Selandiense y Daniense. ( )

______________________________________________________________________________________________________

PERÍODO PALEÓGENO

1. Completa las siguientes oraciones:

El Paleógeno es también conocido como período ________________________.
El Paleógeno duró ________ millones años.
El término “Paleoceno” proviene de dos palabras griegas: _____________ y _____________ que significan “viejo” y “nuevo” respectivamente.
Durante el Paleoceno, ___________________ y ___________________ estaban separadas por los mares ecuatorianos.

2. Completa el siguiente cuadro referente al Paleoceno, Eoceno y Oligoceno.

	Paleoceno	Eoceno	Oligoceno
Geología
Clima
Vida animal
Vida vegetal

PERÍODO NEÓGENO

1. Indica en qué época surgieron estos animales y describe brevemente todo lo ocurrido durante ese tiempo.

______________________________________________________________________________________________________

2. Investiga en cuál época surgió el primer homínido llamado Australopithecus y describe sus características.

______________________________________________________________________________________________________

PERÍODO CUATERNARIO

1. Describe mediante imágenes lo ocurrido en la llamada Era de Hielo.

2. Establece las diferencias entre Homo erectus y Homo habilis.

*Homo erectus*	*Homo habilis*

CAPÍTULO 14 / EJERCICIOS

LA TIERRA Y EL UNIVERSO / EJERCICIOS

el universo y sus modelos

1. Realiza un mapa conceptual sobre las primeras teorías del universo referidas por Aristóteles y Ptolomeo, Nicolás Copérnico, Galileo Galilei y Johannes Kepler.

2. Responde las siguientes preguntas relacionadas con la teoría del Big Bang:

¿Quién desarrolló esta teoría?

______________________________________________________________________________________________________

¿Qué significa Big Bang?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cómo se produjo el Big Bang?

______________________________________________________________________________________________________

Componentes del universo

1. Relacionada cada componente del universo con su definición correspondiente.

Componente	Definición
Nebulosa	Cuerpo formado por hielo y rocas que gira alrededor del Sol y sigue una órbita excéntrica.
Cometa	Grupo de planetas y otros astros más pequeños que orbitan alrededor de una o varias estrellas.
Meteorito	Enorme nube de polvo y gas que hay entre las estrellas de una galaxia.
Estrella	Cuerpo rocoso de forma irregular, más pequeño que un planeta y mayor que un meteoroide, que orbita alrededor del Sol.
Sistema planetario	Meteoroide que alcanza la superficie de un planeta, debido a que no se desintegra por completo en la atmósfera.
Asteroide	Bolsa enorme de gas a muy alta temperatura, que brilla y emite luz y calor.

2. Realiza algunos dibujos para establecer las diferencias entre los tipos de galaxias.

el sistema solar y sus planetas

1. En la siguiente imagen, identifica los planetas de nuestro sistema solar y escribe la distancia en que se encuentran del Sol.

2. ¿Cómo está compuesto nuestro planeta? Identifica sus partes en la siguiente imagen y describe brevemente cada una de ellas.

______________________________________________________________________________________________________

la tierra

1. Completa las siguientes oraciones:

La Tierra es el ______________ planeta desde el Sol y el _____________ más grande de todos los planetas del sistema solar.
La atmósfera es la capa ___________________ de la Tierra.
A la Tierra también se la conoce como ___________________ o esfera de la vida.
La Luna es _______________________________ de la Tierra.
La Luna se encuentra a una distancia aproximada de la Tierra de _______________________ km.
El hombre llegó por primera vez a la Luna el ____________________________.

2. Describe cada uno de los movimientos de nuestro planeta.

Rotación:

______________________________________________________________________________________________________

Traslación:

______________________________________________________________________________________________________

Precesión:

______________________________________________________________________________________________________

Nutación:

______________________________________________________________________________________________________

planetas enanos

1. En las siguientes oraciones indica con una V si es verdadero y con una F si es falso. Justifica las falsas.

Ceres es el más grande de los planetas enanos. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Plutón fue descubierto en el año 1950 y se lo consideró un planeta del sistema solar hasta el año 2019. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Eris es el más liviano de los planetas enanos. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Haumea es un planeta formado por hielo, cianuros y otros compuestos desconocidos. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Ceres es de color rojizo y más pequeño que Plutón. ( )

______________________________________________________________________________________________________

2. Escoge un planeta enano. Realiza una ficha con todos los datos relacionados y una breve reseña.

Reseña:

______________________________________________________________________________________________________

CAPÍTULO 13 / EJERCICIOS

catástrofes naturales

análisis de riesgos

1. Relaciona los elementos de la primera columna con los de la segunda. Une con flechas.

Biológicos	Radiación y ruido.
Químicos	Resbalones y tropiezos.
Físicos	Estrés y violencia.
Psicosociales	Virus y bacterias.
Seguridad	Sustancias tóxicas.

2. A continuación se presenta una lista de peligros o posibles desastres naturales, escoge 3 de ellos y descríbelos.

Temblores
Erupciones volcánicas
Tsunamis
Derrumbes
Inundaciones
Sequías
Huracanes
Tornados

______________________________________________________________________________________________________

catástrofes naturales e inducidas

1. Elabora un cuadro comparativo entre catástrofes naturales e inducidas.

Catástrofes naturales	Catástrofes inducidas

2. Realiza un pequeño listado de grandes catástrofes en el mundo y describe una breve reseña.

______________________________________________________________________________________________________

3. Observa la imagen y responde:

¿Cómo se llama este fenómeno natural?

______________________________________________________________________________________________________

¿Se puede convertir en desastre natural? ¿Por qué?

______________________________________________________________________________________________________

Investiga si ha ocurrido este fenómeno en tu país.

______________________________________________________________________________________________________

Investiga en qué otros países ha ocurrido este fenómeno. Indica lugar y fecha.

______________________________________________________________________________________________________

los sismos

1. Describe los tres tipos de movimientos que realizan las placas tectónicas.

Convergente

______________________________________________________________________________________________________

Divergente

______________________________________________________________________________________________________

Transformante

______________________________________________________________________________________________________

2. En las siguientes oraciones indica con una V si es verdadero y con una F si es falso. Justifica las falsas.

Los terremotos colapsados son pequeños terremotos en cavernas y minas subterráneas. ( )

______________________________________________________________________________________________________

La litósfera de la Tierra incluye la corteza y el núcleo. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Según la forma en que se transmiten, las ondas pueden ser “A” y “R”. ( )

______________________________________________________________________________________________________

La escala de Mercalli es lineal y la escala de Richter es logarítmica. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Un tsunami es un gigantezco embudo de aire que gira y se desplaza a gran velocidad. ( )

______________________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué se debe hacer cuando ocurre un sismo?

Antes	Durante	Después

los huracanes

1. Completa el siguiente texto:

Los huracanes son grandes ____________________________________ con vientos superiores a _______ kilómetros por hora. Por lo general, se forman entre el ___________________ y el ______________________ en el océano __________________, pero también pueden desarrollarse en otros océanos. Son conocidos como _________________ en el Pacífico occidental y como _____________________ en el océano Índico.

2. Describe brevemente la anatomía del huracán.

______________________________________________________________________________________________________

los tornados

1. Realiza un esquema que explique la formación de un tornado.

2. Responde las siguientes preguntas:

¿Para qué sirve la escala Fujita?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cuántas categorías de tornado existen? ¿Cuáles son?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cuál es el país con mayor ocurrencia de tornados?

______________________________________________________________________________________________________

el vulcanismo

1. Señala las partes de un volcán en la siguiente imagen:

2. Realiza una breve reseña de 2 volcanes activos de América Latina.

Volcán _____________________________:

______________________________________________________________________________________________________

Volcán _____________________________:

______________________________________________________________________________________________________

CAPÍTULO 12 / EJERCICIOS

SALUD Y ENFERMEDAD | EJERCICIOS

SALUD Y ENFERMEDAD

1. Investiga en varias fuentes la definición de salud, analiza y luego realiza una definición con tus propias palabras.

______________________________________________________________________________________________________

2. Completa la siguiente tabla con las diferencias entre endemia, epidemia y pandemia.

Endemia	Epidemia	Pandemia

3. Realiza una tríada ecológica con las siguientes enfermedades:

Diabetes

Agente:

Ambiente:

Huésped:

Gripe

Agente:

Ambiente:

Huésped:

Dengue

Agente:

Ambiente:

Huésped:

prevención primaria

1. Responde las siguientes preguntas:

¿Qué es una enfermedad?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles son las etapas de una enfermedad? Descríbelas brevemente.

______________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles son los tipos de enfermedades?

______________________________________________________________________________________________________

2. Realiza un listado de medidas de higiene personal, higiene del hogar e higiene de los alimentos.

Higiene personal	Higiene del hogar	Higiene de los alimentos

3. Realiza un mapa conceptual con todo lo relacionado a las vacunas (definición, utilidad, tipos y ejemplos, entre otros).

prevención secundaria

1. Completa las siguientes oraciones:

La prevención secundaria tiene como objetivo ___________________________ de una enfermedad o lesión que ________________________________.
El período patogénico es la etapa de __________________ de la enfermedad.
El diagnóstico precoz se realiza cuando _____________________________________________.
El tratamiento se define como ______________________ que el paciente debe recibir, ya sea con medicamentos o con ________________________ para mejorar su estado de salud.

2. Realiza un esquema de los primeros auxilios que se le dan a una persona que ha sufrido un accidente.

3. Realiza un listado de al menos 15 artículos que guardarías en tu kit de primeros auxilios e indica el uso que se le da a cada uno.

______________________________________________________________________________.
______________________________________________________________________________.
______________________________________________________________________________.
______________________________________________________________________________.
______________________________________________________________________________.
______________________________________________________________________________.
______________________________________________________________________________.
______________________________________________________________________________.
______________________________________________________________________________.
______________________________________________________________________________.
______________________________________________________________________________.
______________________________________________________________________________.
______________________________________________________________________________.
______________________________________________________________________________.
______________________________________________________________________________.

prevención terciaria

1. Busca 3 ilustraciones relacionadas con las técnicas de rehabilitación y describe la forma en la que ayudan al individuo a mejorar su condición física y su calidad de vida.

Ilustración

¿Cómo ayuda?

Nombre de la técnica: ______________________________

__________________________________

__________________________________.

Nombre de la técnica: ______________________________

__________________________________

__________________________________.

Nombre de la técnica: ______________________________

__________________________________

__________________________________.

2. Establece la diferencia entre prevención terciaria y cuaternaria, e incluye ejemplos de cada una.

Prevención terciaria

Prevención cuaternaria

Diferencia

Ejemplos

CAPÍTULO 9 / EJERCICIOS

Impacto ambiental y catástrofes naturales

Impacto sobre la biÓsfera

1. Visualiza cada una de las imágenes y describe el impacto que trae a la biósfera.

2. Describe cómo se genera la lluvia ácida y cómo afecta la biósfera.

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Impactos en la trama trófica

1. Investiga y define cada uno de los siguientes términos.

a) Erosión:

______________________________________________________________________________________________________

b) Acidificación:

______________________________________________________________________________________________________

c) Deforestación:

______________________________________________________________________________________________________

d) Red trófica:

______________________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué ocurre cuando desparece un eslabón de la cadena trófica? Describe a través de un ejemplo.

______________________________________________________________________________________________________

DesastreS naturales e inducidos

1. ¿Cuál es la diferencia entre un desastre natural y un fenómeno natural.

Desastre natural

Fenómeno natural

2. Verdadero y falso. Marca con una V las oraciones que sean verdaderas y con una F las falsas. Justifica las falsas.

a) El suelo de la Tierra está conformado por varias extensiones de terreno denominadas placas marinas. ( )

______________________________________________________________________________________________________

b) Cuando ocurre un terremoto es liberada energía acumulada en las placas tectónicas. ( )

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c) Los huracanes, los tusnamis, los ciclones y los terremotos hacen referencia al mismo tipo de fenómeno meteorológico, en el que una gran tormenta gira en círculos y supera los 118 km/h. ( )

______________________________________________________________________________________________________

e) Los tsunamis también son conocidos como mangas de agua. ( )

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f) Las sequías son fenómenos meteorológicos caracterizados por la escasez o la ausencia de lluvias.( )

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3. Indica 5 consecuencias de los desastres naturales

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Movimiento de las masas terrestres

1.- ¿Cuál es la diferencia entre los bordes convergentes, divergentes y transformantes?

Bordes convergentes

Bordes divergentes

Bordes transformantes

2. ¿Cuáles han sido los terremotos más devastadores? Indica 3 ejemplos.

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3. ¿Qué medidas de seguridad se deben tomar en caso de un terremoto?

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4. Marca con una cruz las opciones correctas.

Para que se produzca un tsunami:

( ) El epicentro del sismo o gran parte del área de ruptura se debe encontrar sumergida y a una profundidad menor a los 60 km.

( ) El epicentro del sismo o gran parte del área de ruptura se debe encontrar sumergida y a una profundidad cercana a los 1.000 km

( ) Debe ocurrir en una zona de hundimiento de borde de placas tectónicas.

( ) Deben ocurrir sismos sucesivos.

( ) El sismo debe liberar una cantidad de energía enorme en cierto rango de tiempo.

TEMPERATURA AMBIENTAL

1. Marca con una cruz los gases que contribuyen con el efecto invernadero.

( ) Vapor de agua

( ) Helio

( ) Argón

( ) Neón

( ) Ozono

( ) Metano

( ) Oxígeno

( ) Óxidos de nitrógeno

( ) Clorofluorocarbonos

2. Describe el proceso a través del cual ocurre el efecto invernadero.

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3. Investiga 5 acciones con las que puedes contribuir para frenar el calentamiento global.

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Evidencias de la degradación de la capa de ozono

1. Verdadero y falso. Marca con una V las oraciones que sean verdaderas y con una F las falsas. Justifica las falsas.

a) El ozono es un gas de color azul conformado por tres átomos de hidrógeno. ( )

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b) La capa de ozono se ubica en la exósfera. ( )

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c) La capa de ozono protege todo nuestro planeta de gran parte de la radiación ultravioleta proveniente del Sol. ( )

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d) Los agujeros de la capa de ozono son zonas donde el ozono está reducida de manera anormal. ( )

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e) Los clorofluorocarbonados están compuestos por cloro, flúor y nitrógeno. ( )

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f) Los clorofluorocarbonados se prohibieron en el año 2010. ( )

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2. Indica 5 de las consecuencias de la degradación de la capa de ozono.

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