LOS SERES VIVOS Y EL AMBIENTE

CICLOS DE LA MATERIA

1. Observa la siguiente imagen y explica el proceso representado.

______________________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué relación tienen los seres humanos con los ciclos de la materia?

______________________________________________________________________________________________________

CICLOS DE VIDA

1. Observa las siguientes imágenes y explica las diferencias que hay entre estos dos ciclos.

______________________________________________________________________________________________________

2. Define brevemente cada uno de los siguientes términos relacionados con los ciclos de la vida.

Ciclo de vida haploide:___________________________________________________________________________________

Cigoto: _______________________________________________________________________________________________

Gametos: _____________________________________________________________________________________________

Ciclo de vida diploide:___________________________________________________________________________________

Singamia: _____________________________________________________________________________________________

Ciclo de vida haplodiplonte:_______________________________________________________________________________

Meiosis: _______________________________________________________________________________________________

SISTEMAS ABIERTOS Y CERRADOS

1. Menciona cuatro ejemplos de sistemas cerrados y cuatro de sistemas abiertos. Justifica.

Sistemas cerrados	Sistemas abiertos

2. Marca con una equis (x) los sistemas cerrados.

( ) La geósfera.

( ) La hidrósfera.

( ) La biósfera.

( ) La atmósfera.

( ) El sistema solar.

( ) Un diamante.

( ) El Sol.

( ) El océano.

( ) El centro de la Tierra.

TRAMAS TRÓFICAS

1. Dibuja un esquema que contenga cinco niveles tróficos:

2. A continuación se presentan diferentes definiciones referentes a las tramas tróficas. Escribe el nombre que corresponde a cada una.

_____________________: son ecosistemas caracterizados por tener un predominio de vegetación herbácea o gramínea, pueden ser de origen natural o creados por el hombre con fines comerciales (agricultura o ganadería).
_____________________: también llamados quimiosintéticos, son aquellos organismos que tienen la capacidad de utilizar los compuestos inorgánicos para obtener energía.
_____________________: son aquellos organismos que toman la energía luminosa proveniente de los rayos solares o la energía química en el caso de los quimiótrofos.
_____________________: son categorías en las cuales se clasifican aquellos organismos o especies que ocupan un lugar determinado dentro de una cadena alimentaria y que, por lo tanto, representan una posición importante dentro del flujo de energía en un ecosistema.
_____________________: son especies cuya desaparición provocaría un efecto en cadena significativo que podría llevar a la extinción local de algunas especies o a un fuerte cambio en su densidad.
_____________________: es la base de varias redes alimenticias acuáticas. En un ecosistema equilibrado, proporciona alimento para una gran variedad de criaturas marinas.

MODELOS DE NUTRICIÓN EN LOS ECOSISTEMAS

1. Menciona cuatro diferencias entre las formas de nutrición de los seres autótrofos y heterótrofos:

Autótrofos	Heterótrofos

2. Investiga y menciona cuatro especies para cada forma de nutrición.

Tipo de nutrición	Especies
Autótrofos
Herbívoros
Carnívoros
Parásitos
Carroñeros
Detritívoro

RELACIONES DE COMPETENCIA INTER E INTRAESPECÍFICAS

1. Responde a las siguientes preguntas.

¿Qué es la competencia?

______________________________________________________________________________________________________

¿Qué es el éxito reproductivo?

______________________________________________________________________________________________________

¿Las plantas pueden competir entre sí? ¿Por qué?

______________________________________________________________________________________________________

2. Observa las siguientes imágenes y describe qué tipo de competencia está representada.

___________________________________________

____________________________________________

___________________________________________

3. El estadounidense Joseph Hurd Connell es conocido mundialmente por su aporte a la ecología. Investiga qué otros ecologistas han realizado algún aporte significativo y escribe un breve resumen.

______________________________________________________________________________________________________

RELACIONES DE COOPERACIÓN

1. Investiga y completa con ejemplos de especies en cada caso.

Tipo de simbiosis	Individuo A	Individuo B
Mutualismo
Cooperación
Competencia
Neutralismo
Depredación
Parasitismo
Parasitoidismo
Comensalismo
Amensalismo

2. Investiga y describe qué relaciones simbióticas se dan entre las especies de tu región.

______________________________________________________________________________________________________

AMBIENTES ACUÁTICOS

AMBIENTE ACUÁTICO

1. A continuación se presentan diferentes definiciones referentes a ambientes acuáticos. Escribe el nombre que corresponde a cada una.

_____________________: son aquellos ambientes cuya concentración de sales y otros compuestos disueltos es muy baja. Pueden ser lénticos si son de aguas tranquilas como los lagos; o lóticos si son de aguas corrientes, como los ríos.
_____________________: es un sistema formado por seres vivos, el ambiente en que habitan y todas las relaciones que existen entre ellos.
_____________________: se refiere a las partes vivas y no vivas de un cuerpo de agua y las interacciones que tienen lugar entre ellas.
_____________________: son los componentes sin vida de los ecosistemas, como el suelo, la temperatura, el pH, el agua, el calor, la luz, los vientos y la humedad, entre otros.
_____________________: incluyen los océanos, los mares y las marismas. Son ambientes muy estables para el desarrollo de la vida debido a que la temperatura no varía mucho, tienen una alta salinidad y la luz sólo alcanza los 200 metros de profundidad.
_____________________: son los organismos capaces de fabricar su propio alimento. Utilizan los rayos solares, el dióxido de carbono, sales inorgánicas y el agua para producir carbohidratos o azúcares. Dentro de este grupo tenemos a las plantas.
_____________________: son los organismos que no tienen la capacidad de fabricar su propio alimento, por lo que se alimentan de otros para consumir energía.

2. Explica cuatro factores que modifican los ecosistemas acuáticos:

______________________________________________________________________________________________________

TIPOS DE AMBIENTES ACUÁTICOS

1. Completa las siguientes oraciones:

Los ____________ son ecosistemas de aguas ____________, es decir, aguas en constante movimiento que fluyen de manera continua y en una sola ____________. Su importancia radica en que son puntos de ____________ entre los ecosistemas ____________ y los ecosistemas ____________, dado que la mayoría de ellos desembocan en los mares o en los océanos.
Las aguas ____________ comprenden el agua dulce que se encuentra ____________ y ____________ principalmente en las zonas frías del planeta, el Ártico y la Antártida. El 65 % del total del agua dulce se encuentra allí en forma de ____________, ____________ y ____________.
Un ____________ es un cuerpo de agua rodeado en todos sus lados por tierra, el agua se encuentra ____________, lo que significa que no fluye de la misma forma que lo hace un río. Estos varían en ____________ y ____________, desde muy pequeños y poco profundos, hasta de grandes extensiones, como por ejemplo el Mar Caspio.
Los ecosistemas de agua ____________son ecosistemas sumamente dinámicos y conectados a los continentes a través de una red de ____________, por ejemplo, los ríos, cuya desembocadura se encuentra usualmente en ____________y ____________.
De acuerdo con sus definiciones, los océanos son grandes extensiones de agua ____________con corrientes marinas y grandes fondos ____________, y los ____________ son subdivisiones que están apoyadas sobre ellos, no tienen corrientes ____________ y carecen de profundidades abisales.

2. Explica cómo se obtiene el agua potable.

______________________________________________________________________________________________________

3. Investiga qué fuentes de agua potable se emplean en tu ciudad y descríbelas a continuación.

______________________________________________________________________________________________________

Ambientes dulceacuícolas

1. Establece cuatro diferencias entre los cuerpos de agua lóticas y los cuerpos de aguas lénticas:

Aguas lóticas	Aguas lénticas

2. Investiga donde se encuentran las aguas lóticas y lénticas más importantes del mundo. Describe esos ambientes a continuación.

______________________________________________________________________________________________________

AMBIENTES ACUÁTICOS CONTINENTALES SALOBRES

1. Observa la siguiente imagen e indica qué tipo de ecosistema de agua salobre es y cuántas clases hay de este ecosistema.

______________________________________________________________________________________________________

2. Menciona algunas características de cuatro cuerpos de agua salobre en el mundo.

______________________________________________________________________________________________________

ECOSISTEMAS DE AGUA SALADA

1. Dibuja un mapa de la Tierra, señala donde se encuentran los cinco océanos y explica cuáles son sus características:

2. Investiga cuales son las teorías más importantes de cómo se formaron los océanos y explícalas brevemente.

______________________________________________________________________________________________________

Los seres vivos y las células

NIVELES DE ORGANIZACIÓN

1. Define los siguientes niveles de organización:

Nivel celular:

______________________________________________________________________________________________________

Nivel tisular:

______________________________________________________________________________________________________

Nivel órgano:

______________________________________________________________________________________________________

Nivel sistema de órganos:

______________________________________________________________________________________________________

Nivel organismo:

______________________________________________________________________________________________________

2. Identifica cuáles de los siguientes enunciados son verdaderos (V) y cuáles son falsos (F). Justifica todas las respuestas.

Las células realizan una sola función metabólica, como proporcionar estructura y rigidez al cuerpo. ( )

______________________________________________________________________________________________________

El cuerpo humano tiene 10 sistemas de órganos. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Sólo existen los niveles básicos de organización de los seres vivos. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Los seres vivos como las plantas no tienen órganos. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Las células eucariotas tienen un tamaño más pequeño y una forma más simple que las procariotas. ( )

______________________________________________________________________________________________________

LA CÉLULA: UNA UNIDAD FUNCIONAL Y ESTRUCTURAL

1. Describe las partes de una célula:

2. Explica qué es una célula y cuáles son sus funciones.

______________________________________________________________________________________________________

TIPO CELULAR Y FORMAS DE NUTRICIÓN

1. Explica qué importancia tiene la fotosíntesis para los seres humanos.

______________________________________________________________________________________________________

2. Menciona cuatro características de los organismos autótrofos y cuatro de los organismos heterótrofos:

Autótrofos	Heterótrofos

ADN Y ARN

1. Compara cuatro características del ADN con cuatro del ARN.

ADN	ARN

2. Completa las siguientes oraciones:

Un ________________ es una macromolécula compuesta de moléculas más pequeñas llamadas ________________, que permiten a los organismos _______________ información genética de una generación a otra.
El ________________ es la molécula que contiene instrucciones para la realización de todas las funciones celulares. El __________________ está organizado en __________________ y se encuentra dentro del núcleo celular.
El _________________ está compuesto por una cadena principal de azúcar fosfato-ribosa y las bases nitrogenadas _______________, ________________, _______________ y ________________ (U).
El _______________ es la transcripción del ARN o la copia del mensaje de ADN producido durante su transcripción.
Las cadenas de ADN son responsables de _______________ la información genética de la ______________, mientras que las cadenas de ARN funcionan para _________________ los procesos celulares de acuerdo con estas instrucciones genéticas.

DIVISIÓN CELULAR

1. Describe las cuatro fases del ciclo celular:

______________________________________________________________________________________________________

2. Dibuja y describe las fases de la mitosis y de la meiosis:

DIFERENCIAS ENTRE CÉLULA VEGETAL Y ANIMAL

1. Menciona cuatro diferencias y cuatro similitudes entre las células vegetales y las animales:

Células vegetales

Células animales

2. Explica las tres incorporaciones simbiogenéticas:

______________________________________________________________________________________________________

FUERZAS Y ENERGÍAS

Fuentes y CLASES DE ENERGÍA

1. Define los siguientes tipos de energía:

Energía térmica:

______________________________________________________________________________________________________

Energía química:

______________________________________________________________________________________________________

Energía radiante:

______________________________________________________________________________________________________

Energía nuclear:

______________________________________________________________________________________________________

Energía eléctrica:

______________________________________________________________________________________________________

2. Menciona cuatro ejemplos donde estén presentes la energía potencial y la energía cinética:

Energía potencial	Energía cinética

Fuerza en máquinas simples

1. Identifica en las siguientes imágenes el tipo de palanca, dependiendo de la carga y el esfuerzo empleado:

	________________________________
	________________________________
	________________________________

2. Identifica cuáles de los siguientes enunciados son verdaderos (V) y cuáles son falsos (F). Justifica todas las respuestas.

Una fuerza se define como la acción de un cuerpo en otro cuerpo. Se aplica a través de un contacto directo o mediante una acción remota. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Un plano inclinado es una superficie plana sin elevaciones. Se necesita mayor fuerza para mover un objeto hacia arriba a lo largo de un plano inclinado que para levantarlo en línea recta. ( )

______________________________________________________________________________________________________

El momento es la tendencia de una fuerza a mover un cuerpo hacia arriba sin necesidad de apoyo. Para que se desarrolle un momento, la fuerza debe actuar lejos del cuerpo de tal manera que éste no se mueva. Esto ocurre cada vez que se aplica una fuerza en uno de los extremos del cuerpo.( )

______________________________________________________________________________________________________

Las palancas cotidianas impiden realizar tareas que serían demasiado pesadas o engorrosas.( )

______________________________________________________________________________________________________

Un sistema de fuerzas consiste en aplicar una única fuerza sobre un cuerpo de tal manera que éste experimente un movimiento.( )

______________________________________________________________________________________________________

Corriente eléctrica y circuitos simples

1. Menciona cuatro ejemplos de materiales conductores y materiales aislantes:

Materiales conductores	Materiales aislantes

2. A continuación se presentan diferentes definiciones referentes a la corriente eléctrica y los circuitos simples. Escribe el nombre que corresponde a cada una.

_____________________: es la fuente de alimentación o de poder dentro de un circuito simple.
_____________________: es una parte básica de la naturaleza y una de las formas de energía más utilizadas por el ser humano.
_____________________: son extremadamente pequeños, su masa es casi 1000 veces más pequeña que la de un protón.
_____________________: son materiales que impiden el libre flujo de electrones de átomo a átomo y de molécula a molécula.
_____________________: ocurre simultáneamente con el trueno.
_____________________: se produce porque el aire dentro de la iluminación del rayo se calienta tanto que se transforma en plasma durante un corto período de tiempo.
_____________________: son materiales que permiten que los electrones fluyan libremente de una partícula a otra.

Calor y transferencia de energía

1. Completa las siguientes oraciones:

La conducción ocurre cuando dos objetos a ______________ temperaturas entran en contacto. El calor fluye desde el calentador al objeto más frío hasta que ambos se encuentren a la misma __________________.
La ley de la conservación de la _____________ es una ley física que establece que la _______________ no puede ser _________ o destruida, sino que puede ____________ de una forma a otra. Otra manera de establecer esta ley es decir que la energía total de un sistema aislado permanece _______________ o se conserva dentro de un marco de referencia dado.
La ___________________ es el estudio de la transferencia de calor y los cambios que resultan de ella.
El ___________ es energía transferida entre sustancias o sistemas debido a una _________ de temperatura entre ellos.
La ______________ es una medida objetiva de qué tan caliente o frío es un objeto; es un medio de determinar la energía ____________ contenida dentro del sistema. Se puede medir con un __________ o un calorímetro.

2. Marca con una cruz (X) la respuesta correcta.

Es la escala más común para medir la temperatura.

Faradios. ( )
Newton. ( )
Celsius. ( )

Son muy buenos conductores de calor.

Los materiales plásticos. ( )
Los materiales cerámicos. ( )
Los metales. ( )

Es un método de transferencia de calor que no depende de ningún contacto entre la fuente de calor y el objeto calentado.

Convección.
Radiación.
Conducción.

Es la denominación de la cantidad de calor requerida para aumentar la temperatura de una sustancia en una cantidad determinada.

Caloría.
Temperatura.
Calor específico.

Las pilas

1. Describe brevemente cuáles son las partes de una pila y cómo funcionan.

______________________________________________________________________________________________________

2. Describe tres métodos empleados para el tratamiento y manejo de pilas usadas:

______________________________________________________________________________________________________

Energía en la naturaleza

Observa, completa y explica el siguiente diagrama de la energía.

___________________________________________________________________________________________________

2. Explica con tus propias palabras cuáles son los problemas más comunes de los ecosistemas agrícolas.

___________________________________________________________________________________________________

Los materiales y la luz

Fuentes y propagación de la luz

1. Señala cuatro características de la luz natural y de la luz artificial:

Luz natural	Luz artificial

2. Define las siguientes características que presenta la luz como onda:

Reflexión:

______________________________________________________________________________________________________

Refracción:

______________________________________________________________________________________________________

Difracción:

______________________________________________________________________________________________________

Reflexión: luz que rebota

1. Explica cómo se produce la reflexión y menciona sus tipos.

______________________________________________________________________________________________________

2. Identifica cuáles de los siguientes enunciados son verdaderos (V) y cuáles son falsos (F). Justifica todas las respuestas.

La reflexión difusa se produce cuando los rayos de luz se reflejan en la superficie y tienen una sola dirección de salida. ( )

______________________________________________________________________________________________________

La longitud de onda de la luz roja es de 450 nanómetros aproximadamente. ( )

______________________________________________________________________________________________________

La longitud de onda representa la altura entre un pico y el siguiente. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Las superficies ásperas hacen que los haces de luz se reflejen en diferentes ángulos. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Albedo es la cantidad de radiación electromagnética que refleja una superficie, en comparación con la cantidad que absorbe. ( )

______________________________________________________________________________________________________

La absorción se produce cuando una superficie refleja los rayos de luz en una amplia gama de direcciones. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Refracción: luz que se desvía

1. Describe qué fenómenos causados por la luz se pueden observar en las siguientes imágenes:

______________________________________________________________________________________________________

2. Investiga y señala la utilidad que tienen los materiales refractantes para los seres humanos.

______________________________________________________________________________________________________

Espectro de luz visible

1. Completa el siguiente cuadro con el tipo de color correspondiente.

Tipo de color	Descripción
	Colores en su esencia básica; no pueden ser creados al mezclar otros.
	Ubicados juntos en una rueda de color.
	Ubicados uno frente al otro en una rueda de colores.
	Se obtienen mediante la mezcla de dos colores primarios.
	Se forman mediante la mezcla de tonos primarios y secundarios.

2. Investiga las longitudes de ondas aproximadas y los intervalos de frecuencia de los siguientes colores:

Color	Longitud de onda	Frecuencia
Rojo
Amarillo
Verde
Naranja
Azul
Violeta

Instrumentos ópticos

1. Explica para qué se utilizan los siguientes instrumentos ópticos:

Fotómetro:

______________________________________________________________________________________________________

Cámara fotográfica:

______________________________________________________________________________________________________

Microscopio:

______________________________________________________________________________________________________

Reflectómetro:

______________________________________________________________________________________________________

Refractómetro:

______________________________________________________________________________________________________

Lupa:

______________________________________________________________________________________________________

Telescopio:

______________________________________________________________________________________________________

2. Dibuja y describe las partes de un microscopio y de un telescopio:

LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES | EJERCICIOS

El átomo y las moléculas

1. Dibuja cómo está compuesto un átomo y describe las características de cada parte:

2. Identifica cuáles de los siguientes enunciados son verdaderos (V) y cuáles son falsos (F). Justifica todas las respuestas.

Las moléculas de la materia en estado gaseoso tienen poca distancia de separación. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Los átomos están formados por partículas subatómicas llamadas aniones y cationes. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Las moléculas de un cuerpo sólido no tienen posiciones fijas, es decir, que pueden moverse libremente. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Según la teoría de Dalton, los átomos de un mismo elemento tienen las mismas propiedades. ( )

______________________________________________________________________________________________________

El número atómico está formado por la suma de los protones y los electrones, y éste se representa con la letra Z. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Las moléculas compuestas están formadas por átomos de un mismo elemento. ( )

______________________________________________________________________________________________________

Estados de agregación de la materia

1. Describe cuáles son los tipos de sólidos:

______________________________________________________________________________________________________

2. Establece cuatro diferencias entre los estados sólido, líquido y gaseoso:

Sólido	Líquido	Gaseoso

Características y estructura general de la atmósfera

1. Realiza un mapa conceptual sobre el ciclo del nitrógeno.

2. La atmósfera está compuesta por cinco subcapas atmosféricas. En el siguiente cuadro, agrega el nombre de la subcapa correspondiente a cada descripción.

Subcapa	Descripción
	También conocida como ionósfera, es aquella capa donde los rayos gamma, los rayos X y la radiación ultravioleta proveniente del espacio producen la ionización de átomos y moléculas, lo que su vez genera un aumento en la temperatura.
	Es conocida por ser la capa donde se observan las estrellas fugaces, meteoroides que se desintegran al ingresar a nuestro planeta. También se caracteriza por presentar mayor formación de turbulencias producto de la baja densidad del aire.
	Es la subcapa que está en contacto con la superficie terrestre. En ella ocurren los fenómenos meteorológicos como tormentas tropicales, lluvias, vientos y huracanes. Por su composición es la capa más densa de la atmósfera, ya que contiene la mayor parte del oxigeno, además del vapor de agua.
	Se ubica a 50 km de altitud y debe su nombre a su organización estratificada. La principal característica de esta subcapa es que contiene el 90 % del ozono presente en la atmósfera, este compuesto químico tiene la función de proteger al planeta de las radiaciones nocivas provenientes del espacio.
	Es la capa de transición entre la atmósfera y el espacio. Debido a ello, los gases en esta capa pierden sus propiedades fisicoquímicas y se dispersan hasta alcanzar una composición similar a la del espacio.

Mezclas HETEROGÉNEAS

1. Menciona tres ejemplos de mezclas coloidales y tres ejemplos de suspensiones:

Mezclas coloidales	Suspensiones

2. Explica en qué consiste el efecto Tyndall y cómo puede ayudar en el diagnóstico de la uveítis:

______________________________________________________________________________________________________

Mezclas homogéneas: relación soluto-solvente

1. Describe tres ejemplos de mezclas homogéneas que pueden ser útiles para la humanidad:

______________________________________________________________________________________________________

2. Investiga y describe cinco técnicas de separación de mezclas homogéneas:

______________________________________________________________________________________________________

El agua como solvente universal

1. Explica por qué el agua es considerada un solvente universal:

______________________________________________________________________________________________________

2. Indica cuatro ejemplos de sustancias hidrofílicas, hidrofóbicas y anfipáticas:

Hidrofílicas	Hidrofóbicas	Anfipáticas

Separación de mezclas

1. Investiga y menciona un ejemplo para cada método de separación empleado en la industria:

EVAPORACIÓN: _______________________________________________________________________________________

SUBLIMACIÓN: ________________________________________________________________________________________

SEDIMENTACIÓN: ______________________________________________________________________________________

FLOTACIÓN: __________________________________________________________________________________________

DECANTACIÓN: ________________________________________________________________________________________

TAMIZACIÓN: _________________________________________________________________________________________

FILTRACIÓN: __________________________________________________________________________________________

CENTRIFUGACIÓN: _____________________________________________________________________________________

DESTILACIÓN: _________________________________________________________________________________________

CRISTALIZACIÓN: ______________________________________________________________________________________

PRECIPITACIÓN: _______________________________________________________________________________________

2. Identifica qué técnica de separación se está empleando en cada imagen.

______________________________________________________________________________________________________

Transformación de la materia

Describe 5 reacciones químicas que ocurren en nuestro cuerpo:

______________________________________________________________________________________________________

2. Basándote en las reacciones químicas de nuestro cuerpo descritas en la pregunta anterior. Explica: ¿cuáles son endotérmicas y cuáles son exotérmicas? ¿Por qué?

______________________________________________________________________________________________________

Cambios químicos: combustión y corrosión

1. Establece cuatro diferencias entre la combustión y la corrosión:

Combustión	Corrosión

2. Describe tres métodos empleados por el hombre para reducir la combustión:

______________________________________________________________________________________________________

HÁBITOS SALUDABLES Y ENFERMEDADES | EJERCICIOS

CONSUMO DE AGUA Y ESTILO DE VIDA SALUDABLE

1. Verdadero y falso. Marca con una V las opciones verdaderas y con una F las falsas. Justifica las falsas.

a. El agua es un compuesto formado por la unión de dos elementos, oxígeno e hidrógeno. ( )

______________________________________________________________________________________________________

b. En estado natural, el agua se halla en forma sólida únicamente. ( )

______________________________________________________________________________________________________

c. En estado líquido, las moléculas de agua se encuentran muy unidas entre sí. ( )

______________________________________________________________________________________________________

d. En estado gaseoso, el agua se halla en forma de vapor de agua en la atmósfera. ( )

______________________________________________________________________________________________________

e. El agua es de color azul y tiene la propiedad de adaptarse a la forma del recipiente que la contenga. ( )

______________________________________________________________________________________________________

f. El agua es insípida, al beberla no tiene algún sabor en específico. ( )

______________________________________________________________________________________________________

2. Visualiza la imagen. ¿A qué hace referencia esta molécula? Describe su importancia.

______________________________________________________________________________________________________

3. Escribe 5 consecuencias de no mantenerse hidratado.

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

Preparación correcta de los alimentos

1. Marca con una cruz (X) los métodos correctos de higiene de los alimentos.

( ) Lavar las verduras con abundante agua antes de consumirlas.

( ) Lavarse las manos antes de iniciar la preparación de los alimentos.

( ) Utilizar los mismos utensilios para cortar carnes y verduras.

( ) Guardar carnes y verduras en los mismos envases.

( ) Separar los alimentos cocidos de los crudos.

( ) Desinfectar la cocina antes de comenzar a cocinar.

2. Relaciona el organismo con la enfermedad que produce. Une con flechas.

Organismo	Enfermedad
Salmonella	Intoxicación estafilocócica
Taenia saginata	Giardiasis
Staphylococcus	Taeniasis
Giardia	Salmonelosis

Alimentos transgénicos

1. Describe el proceso de elaboración de alimentos transgénicos.

______________________________________________________________________________________________________

2. Escribe las ventajas y desventajas de los alimentos transgénicos.

Ventajas

Desventajas

Enfermedades asociadas con el consumo de drogas

1. Escribe 2 enfermedades o consecuencias que produce cada uno de estas drogas.

Alcohol	__________________________________________ __________________________________________
Marihuana	__________________________________________ __________________________________________
Cocaina	__________________________________________ __________________________________________
Heroina	__________________________________________ __________________________________________

2. Visualiza la imagen. Describe qué es y sus consecuencias para la salud.

______________________________________________________________________________________________________

Estadísticas de enfermedades más frecuentes a nivel mundial

1. Relaciona la columna A con la B. Une con flechas

A	B
Gripe	Acumulación anormal o excesiva de grasa.
Diabetes	Enfermedad crónica respiratoria que afecta a los pulmones causando episodios de jadeo, dificultad para respirar, presión en el pecho y tos.
Obesidad	Enfermedad crónica caracterizada por presentar niveles aumentados de azúcar en sangre.
Asma	Enfermedad del hígado que hace que el mismo se inflame y deje de funcionar correctamente.
Hepatitis	Enfermedad viral respiratoria.

2. Escribe los síntomas de las siguientes enfermedades

Hepatitis A

Asma

Gripe

EL CUERPO HUMANO Y LA REPRODUCCIÓN | EJERCICIOS

FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN

1. Escribe las diferencias entre los caracteres sexuales primarios masculinos y femeninos.

Masculino

Femenino

2. Describe qué es la reproducción sexual y su importancia.

______________________________________________________________________________________________________

3. ¿Cómo se llama el proceso que estas viendo en la imagen? Realiza una descripción.

______________________________________________________________________________________________________

SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO

1. Relaciona la columna A con la B. Puedes unir con flechas.

A	B
Los óvulos	Son dos órganos con forma de óvalo que se ubican en la parte baja de la cavidad abdominal y son de tamaño similar a una almendra. Se encargan de fabricar la célula sexual femenina.
Vagina	Son dos conductos que transportan el óvulo al útero.
Los ovarios	Es el órgano donde se desarrolla el bebé durante el embarazo.
Trompas de Falopio	Son las células sexuales femeninas.
Útero	A través de esta estructura ingresan las células sexuales masculinas.

2. Escribe y explica las fases del ciclo menstrual.

1. ____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO

1. Escribe el nombre correcto para cada una de las siguientes opciones.

a. Son dos órganos que fabrican espermatozoides: ___________________________.

b. Es la célula sexual masculina: ___________________________.

c. Es una bolsa o saco de piel que alberga los testículos: ___________________________.

d. Tubos que salen de los testículos y llegan a la uretra. Almacenan espermatozoides: ___________________________.

e. Glándulas que fabrican un líquido que mantiene con vida a los espermatozoides: ___________________________.

f. Su función es introducir el semen en el aparato reproductor femenino: ___________________________.

2. Compara la espermatogénesis y la ovogénesis.

Espermatogénesis

Ovogénesis

Sexualidad y caracteres sexuales secundarios

1. Marca con una M los caracteres sexuales masculinos y con una F los femeninos.

a. Aumento del tejido adiposo en caderas, muslos y abdomen. ( )

b. La voz se hace más grave y se hace notoria la nuez de Adán. ( )

c. Aumento del flujo vaginal. ( )

d. Ensanchamiento de las caderas. ( )

e. Ensanchamiento de hombros y espalda. ( )

f. Desarrollo de las gandulas mamarias y agrandamiento de los pezones. ( )

2. ¿Cuáles son las hormonas sexuales masculinas y cuáles son las femeninas? Descríbelas.

Hormonas sexuales masculinas

Hormonas sexuales femeninas

3. Identifica cada una de las siguientes imágenes.

4. Marca con una M las opciones que pertenecen al sistema reproductor masculino y con una F las que pertenecen al femenino.

Óvulos ( )	Útero ( )
Escroto ( )	Vesícula seminal ( )
Pene ( )	Conductos deferentes ( )
Vagina ( )	Trompas de Falopio ( )
Espermatozoides ( )	Testículos ( )

EL CUERPO HUMANO Y LA RELACIÓN

FUNCIÓN DE RELACIÓN

1. Ordena correctamente el proceso de estimulo-respuesta.

( ) Los órganos de los sentidos, a través de sus receptores, captan la información proveniente del medio exterior.

( ) El cerebro envía la orden a través de los nervios.

( ) El cerebro recibe la información proveniente de los receptores nervios, la analiza y decide la respuesta.

( ) Los receptores envían la información al cerebro a través de diversos nervios que conformar el sistema nervioso.

( ) Los diferentes sistemas reciben las órdenes y ejecutan las respuestas.

2. Explica, ¿por qué crees que el hombre es considerado un sistema abierto?

______________________________________________________________________________________________________

3. Escribe un dato relevante sobre la importancia de cada uno de los sentidos.

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

1. Verdadero y falso. Marca con una V las opciones verdaderas y con una F las falsas. Justifica las falsas.

a. El sistema nervioso central (SNC) está formado por el encéfalo y la columna vertebral. ( )

______________________________________________________________________________________________________

b. La función principal del SNC es controlar los procesos de pensamiento, guiar el movimiento y registrar las sensaciones en todo el cuerpo. ( )

______________________________________________________________________________________________________

c. El cerebelo es el centro de comando del sistema nervioso. ( )

______________________________________________________________________________________________________

d. El cerebro humano pesa alrededor de 3 kg. ( )

______________________________________________________________________________________________________

e. Las neuronas son las células principales del sistema nervioso. ( )

______________________________________________________________________________________________________

f. El cerebelo ayuda a coordinar los movimientos voluntarios. ( )

______________________________________________________________________________________________________

2. De acuerdo con la información otorgada, escribe el nombre de estas dos afecciones.

a. Se conoce también como infarto cerebral, ocurre cuando una arteria del cerebro se tapa o se rompe: ______________________.

b. Se caracteriza por atacar las células del cerebro y los neurotransmisores (sustancias químicas que transportan mensajes entre las células del cerebro), lo que afecta la forma en que funciona su cerebro, su memoria y la forma en que se comporta: ______________________.

Sistema sensorial

1. Enumera el proceso completo de la visión.

( ) Interpretación: el cerebro reconoce, procesa e interpreta impulsos, y los convierte en imágenes con sentido para nosotros.

( ) Percepción: la luz que entra en el ojo atraviesa una serie de órganos transparentes, la córnea, el humor acuoso y el humor vítreo. Es en este momento se busca, se sigue y se enfoca la imagen.

( ) Transmisión: los impulsos nerviosos inician su camino al cerebro a través del nervio óptico.

( ) Transformación: la imagen llega a la retina, allí las células sensoriales transforman la luz en impulsos nerviosos.

2. Relaciona la columna A con la B. Puedes unir con flechas.

A	B
El ojo	Se encuentran dentro de las papilas, tienen una vida corta, se reemplazan cada 10 días.
Percepción de olores	Es la capacidad de recibir e interpretar mensajes en el proceso de comunicación.
Receptores gustativos	Es el órgano encargado de recibir los estímulos visuales.
Proceso de escuchar	Este proceso inicia cuando las sustancias químicas en el aire ingresan a la nariz durante el proceso de respiración.
La piel	Posee receptores que detectan el tacto, la presión, la vibración, la temperatura y el dolor.

Sistema de locomoción

1. Escribe el nombre de cada uno de estos tipos de huesos.

2. Escribe 5 formas de cuidar el sistema esquelético.

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

Estímulos, respuestas y ACTOS REFLEJOS

1. ¿Cuáles son los tres roles principales que cumple la médula espinal?

a.____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

b.____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

c.____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

2. Explica 3 ejemplos de actos reflejos.

______________________________________________________________________________________________________

Sistema circulatorio

1. Escribe las diferencias entre capilares, venas y arterias.

Capilares

Venas

Arterias

2. Escribe 5 formas en las que podemos cuidar nuestro sistema circulatorio.

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

Sistema endocrino

1. Marca con una V las opciones verdaderas y con una F las falsas. Justifica las falsas.

a. Las hormonas son los mensajeros químicos del cuerpo, llevan información e instrucciones de un conjunto de células a otro. ( )

______________________________________________________________________________________________________

b. Se define como neurona a un tipo de órgano que produce hormonas. ( )

______________________________________________________________________________________________________

c. Existen dos tipos principales de glándulas: simpáticas y parasimpáticas. ( )

______________________________________________________________________________________________________

d. Las glándulas endocrinas secretan sus productos a un órgano interno o la superficie externa del cuerpo a través de un conducto. ( )

______________________________________________________________________________________________________

e. Las glándulas endocrinas secretan sus productos, por ejemplo hormonas, directamente en la sangre. ( )

______________________________________________________________________________________________________

f. El hipotálamo es la glándula que conecta el sistema endocrino con el sistema nervioso. ( )

______________________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuál es la diferencia entre hipertiroidismo e hipotiroidismo.

Hipertiroidismo

Hipotiroidismo

Sistema inmune

1. ¿Es lo mismo inmunidad innata que inmunidad adquirida? ¿Por qué?

______________________________________________________________________________________________________

2. Describe las siguientes enfermedades.

SIDA

Lupus

CAPÍTULO 15 / EJERCICIOS

LA TIERRA ANTES DEL TIEMPO | EJERCICIOS

las eras geológicas

1. Indica a qué era geológica pertenecen los siguientes seres vivos.

	_______________________________________
	_______________________________________
	_______________________________________
	_______________________________________
	_______________________________________
	_______________________________________

2. Investiga y realiza un resumen de cómo eran las condiciones naturales en los inicios del planeta.

______________________________________________________________________________________________________

supereón precámbrico

1. Responde brevemente las siguientes preguntas:

¿Qué fue el supereón Precámbrico?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cuánto duró el supereón Precámbrico?

______________________________________________________________________________________________________

¿Cuántos eones tiene el supereón Precámbrico?

______________________________________________________________________________________________________

2. Realiza un mapa conceptual donde se incluyan las características, la división, la flora y la fauna del Precámbrico.

eón fanerozoico

1. Completa el siguiente cuadro con los hechos más destacados ocurridos en las eras geológicas.

Era paleozoica	Era mesozoica	Era cenozoica

2. Completa las siguientes oraciones:

El continente que se fracturó durante el eón Fanerozoico se llamaba _______________.
El Fanerozoico es el eón más _____________ en la historia del planeta.
El término “fanerozoico” fue adoptado por __________________________ en el año ___________.
El eón Fanerozoico se divide en 3 eras: ___________________, __________________ y __________________, que a su vez se subdividen en __________ períodos.

era paleozoica

1. En las siguientes oraciones indica con una V si es verdadera y con una F si es falsa. Justifica las falsas.

El término paleozoico significa “vida moderna”. ( )

______________________________________________________________________________________________________

La era paleozoica fue la transición entre los organismos invertebrados y los vertebrados o superiores. ( )

______________________________________________________________________________________________________

El Cámbrico duró aproximadamente 100 millones de años. ( )

______________________________________________________________________________________________________

En la era paleozoica se dio la glaciación más prolongada e intensa de la historia del planeta. ( )

______________________________________________________________________________________________________

2. La era paleozoica se divide en 6 períodos. Describe los hechos más relevantes de cada uno.

Cámbrico:

______________________________________________________________________________________________________

Ordovícico:

______________________________________________________________________________________________________

Silúrico:

______________________________________________________________________________________________________

Devónico:

______________________________________________________________________________________________________

Carbonífero:

______________________________________________________________________________________________________

Pérmico:

______________________________________________________________________________________________________

era mesozoica

1. Realiza un resumen sobre la llamada “era de los dinosaurios”. El resumen debe incluir: duración, fauna, flora y clima.

______________________________________________________________________________________________________

2. Realiza un esquema con la clasificación de los dinosaurios.

3. ¿Por qué se extinguieron los dinosaurios? Observa la imagen y realiza una breve descripción de los sucedido.

4. Escoge una de las siguientes imágenes de dinosaurios y realiza una ficha con su clasificación taxonómica.

estudio de los fósiles

1. Define los siguientes términos:

Fósil

______________________________________________________________________________________________________

Paleontología

______________________________________________________________________________________________________

Gastrolito

______________________________________________________________________________________________________

Huella

______________________________________________________________________________________________________

2. El proceso de fosilización incluye varias etapas. Relaciona cada etapa con su descripción.

Etapa	Descripción
Encostramiento	Cuando una impresión o una estructura es rellenada por sedimento muy fino y homogéneo.
Mineralización	Cuando se adicionan nuevos minerales o los viejos se sustituyen por otros.
Disolución	Recubrimiento por distintos materiales que pueden ser calcáreos, fosfáticos, ferruginosos o arcillosos.
Relleno sedimentario	Cambios que experimenta un resto en su forma, tamaño, textura y/o estructura, causado por un esfuerzo mecánico como quiebres, fisuras o agrietamientos.
Maceración	Separación de las partículas que componen el resto producido por el organismo.
Distorsión	Proceso de disgregación de un resto esquelético en sus componentes microestructurales.

LOS SERES VIVOS Y EL AMBIENTE

CICLOS DE LA MATERIA

1. Observa la siguiente imagen y explica el proceso representado.

2. ¿Qué relación tienen los seres humanos con los ciclos de la materia?

CICLOS DE VIDA

1. Observa las siguientes imágenes y explica las diferencias que hay entre estos dos ciclos.

2. Define brevemente cada uno de los siguientes términos relacionados con los ciclos de la vida.

SISTEMAS ABIERTOS Y CERRADOS

1. Menciona cuatro ejemplos de sistemas cerrados y cuatro de sistemas abiertos. Justifica.

2. Marca con una equis (x) los sistemas cerrados.

TRAMAS TRÓFICAS

1. Dibuja un esquema que contenga cinco niveles tróficos:

2. A continuación se presentan diferentes definiciones referentes a las tramas tróficas. Escribe el nombre que corresponde a cada una.

MODELOS DE NUTRICIÓN EN LOS ECOSISTEMAS

1. Menciona cuatro diferencias entre las formas de nutrición de los seres autótrofos y heterótrofos:

2. Investiga y menciona cuatro especies para cada forma de nutrición.

RELACIONES DE COMPETENCIA INTER E INTRAESPECÍFICAS

1. Responde a las siguientes preguntas.

2. Observa las siguientes imágenes y describe qué tipo de competencia está representada.

3. El estadounidense Joseph Hurd Connell es conocido mundialmente por su aporte a la ecología. Investiga qué otros ecologistas han realizado algún aporte significativo y escribe un breve resumen.

RELACIONES DE COOPERACIÓN

1. Investiga y completa con ejemplos de especies en cada caso.

2. Investiga y describe qué relaciones simbióticas se dan entre las especies de tu región.

AMBIENTES ACUÁTICOS

AMBIENTE ACUÁTICO

1. A continuación se presentan diferentes definiciones referentes a ambientes acuáticos. Escribe el nombre que corresponde a cada una.

2. Explica cuatro factores que modifican los ecosistemas acuáticos:

TIPOS DE AMBIENTES ACUÁTICOS

1. Completa las siguientes oraciones:

2. Explica cómo se obtiene el agua potable.

3. Investiga qué fuentes de agua potable se emplean en tu ciudad y descríbelas a continuación.

Ambientes dulceacuícolas

1. Establece cuatro diferencias entre los cuerpos de agua lóticas y los cuerpos de aguas lénticas:

2. Investiga donde se encuentran las aguas lóticas y lénticas más importantes del mundo. Describe esos ambientes a continuación.

AMBIENTES ACUÁTICOS CONTINENTALES SALOBRES

1. Observa la siguiente imagen e indica qué tipo de ecosistema de agua salobre es y cuántas clases hay de este ecosistema.

2. Menciona algunas características de cuatro cuerpos de agua salobre en el mundo.

ECOSISTEMAS DE AGUA SALADA

1. Dibuja un mapa de la Tierra, señala donde se encuentran los cinco océanos y explica cuáles son sus características:

2. Investiga cuales son las teorías más importantes de cómo se formaron los océanos y explícalas brevemente.

Los seres vivos y las células

NIVELES DE ORGANIZACIÓN

1. Define los siguientes niveles de organización:

2. Identifica cuáles de los siguientes enunciados son verdaderos (V) y cuáles son falsos (F). Justifica todas las respuestas.

LA CÉLULA: UNA UNIDAD FUNCIONAL Y ESTRUCTURAL

1. Describe las partes de una célula:

2. Explica qué es una célula y cuáles son sus funciones.

TIPO CELULAR Y FORMAS DE NUTRICIÓN

1. Explica qué importancia tiene la fotosíntesis para los seres humanos.

2. Menciona cuatro características de los organismos autótrofos y cuatro de los organismos heterótrofos:

ADN Y ARN

1. Compara cuatro características del ADN con cuatro del ARN.

2. Completa las siguientes oraciones:

DIVISIÓN CELULAR

1. Describe las cuatro fases del ciclo celular:

2. Dibuja y describe las fases de la mitosis y de la meiosis:

DIFERENCIAS ENTRE CÉLULA VEGETAL Y ANIMAL

1. Menciona cuatro diferencias y cuatro similitudes entre las células vegetales y las animales:

FUERZAS Y ENERGÍAS

Fuentes y CLASES DE ENERGÍA

1. Define los siguientes tipos de energía:

2. Menciona cuatro ejemplos donde estén presentes la energía potencial y la energía cinética:

Fuerza en máquinas simples

1. Identifica en las siguientes imágenes el tipo de palanca, dependiendo de la carga y el esfuerzo empleado:

2. Identifica cuáles de los siguientes enunciados son verdaderos (V) y cuáles son falsos (F). Justifica todas las respuestas.

Corriente eléctrica y circuitos simples

1. Menciona cuatro ejemplos de materiales conductores y materiales aislantes:

2. A continuación se presentan diferentes definiciones referentes a la corriente eléctrica y los circuitos simples. Escribe el nombre que corresponde a cada una.

Calor y transferencia de energía

1. Completa las siguientes oraciones:

2. Marca con una cruz (X) la respuesta correcta.

Las pilas

1. Describe brevemente cuáles son las partes de una pila y cómo funcionan.

2. Describe tres métodos empleados para el tratamiento y manejo de pilas usadas:

Energía en la naturaleza

Observa, completa y explica el siguiente diagrama de la energía.

Los materiales y la luz

Fuentes y propagación de la luz

1. Señala cuatro características de la luz natural y de la luz artificial:

2. Define las siguientes características que presenta la luz como onda: