CAPÍTULO 1 / EJERCICIOS

La materia y sus propiedades | Ejercicios

Propiedades extensivas de los materiales: masa, volumen y temperatura

1. Selecciona la opción correcta.

Las propiedades extensivas de la materia son:

Las que dependen de la naturaleza de la materia.
Las que dependen de la cantidad de materia.
Las que dependen de la distancia a la que se encuentra la materia.

La masa es:

La cantidad de materia que posee un cuerpo.
El aumento o disminución del choque entre moléculas.
La cantidad de espacio que ocupa la materia.

Para medir la temperatura utilizamos:

Una balanza.
Un barómetro.
Un termómetro.

El litro (L) es una unidad de medida que corresponde a:

La masa.
La temperatura.
El volumen.

El cero absoluto es igual a:

-273,15 ºC
-1.000 ºC
0 º

2. Escribe la propiedad extensiva adecuada que debes medir en cada uno de los enunciados. Menciona la unidad de medida que utilizarías en cada caso.

La cantidad de agua en un vaso.

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El calor o el frío que hay en tu habitación.

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Tu peso.

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La cantidad de carne que puedes comprar en el supermercado.

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El punto de ebullición del agua que hierves.

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La cantidad de sal que necesitas para preparar una receta de cocina.

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Modelo de partícula

1. Marca verdadero o falso según corresponda.

El átomo es la unidad básica de la materia.	V	F
Un átomo está compuesto por al menos un protón, un electrón y un platón.	V	F
Existen cuatro estados de la materia: sólido, líquido, gaseoso y láser.	V	F
La estructura formada por la unión de varios átomos recibe el nombre de molécula.	V	F
La tabla periódica está constituida por 116 elementos.	V	F
Las moléculas sólo pueden formarse por átomos de un mismo elemento.	V	F
La materia puede ser homogénea o heterogénea.	V	F

2. Explica brevemente de qué forma describieron al átomo los siguientes científicos.

John Dalton (1808)

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Joseph J. Thompson (1904)

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Ernest Rutherford (1911)

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Niels Bohr (1913)

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Werner Heisenberg (1925)

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3. Menciona los elementos que conforman a cada una de las siguientes moléculas.

Agua

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Oxígeno

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Ozono

______________________________________________________________________________________________________

Dióxido de carbono

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Cambios físicos y químicos

1. Explica brevemente en qué consisten cada uno de los cambios de estado presentes en la imagen.

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2. Coloca las características que se mencionan a la derecha en la columna que les corresponde.

Cambios físicos

Cambios químicos

– Evaporización

– Biodegradación

– Fusión

– La composición de la materia no cambia

– Oxidación

– Neutralización

– Son irreversibles

– Combustión

– Precipitación

– Condensación

– Solidificación

– La composición de la materia cambia

– Sublimación

– Son reversibles

Ciclos de la materia

1. Responde las siguientes preguntas.

¿En qué consiste la ley de la conservación de la materia?

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¿Cómo se conserva la materia en la naturaleza?

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¿Cuáles son los integrantes que conforman cadenas alimentarias en la naturaleza?

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2. Explica brevemente en qué consiste el ciclo del carbono y cuáles son los pasos para que se lleve a cabo. Para ello, imagina un ecosistema, menciona cuáles animales y plantas participarían en este ciclo y qué roles tendrían dentro de la cadena trófica.

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3. Explica brevemente en qué consiste el ciclo del nitrógeno.

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Soluciones y mezclas

1. Menciona un ejemplo de cada uno de los sistemas materiales presentes en la imagen.

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2. Indica si las siguientes mezclas son una solución o una mezcla heterogénea y por qué.

Agua + sal

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Agua + arena

______________________________________________________________________________________________________

Agua + aceite

______________________________________________________________________________________________________

Bebida saborizada + gas

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Fruta + yogurt

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Hierro + carbono (para formar acero)

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3. Menciona qué técnica de separación utilizarías para separar las siguientes mezclas, y describe brevemente en qué consiste dicha técnica.

Agua + piedras

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Papel + clavos

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Arena + piedras

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Agua + azúcar

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Alcohol + vinagre

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Componentes de la tinta

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Mitología griega y mitología romana

En los tiempos antiguos, cada pueblo poseía un conjunto de historias, seres y personajes entre sus creencias que hoy en día conocemos como mitología. Pero a medida que estos pueblos se relacionaban, sus mitos eran cada vez más similares entre sí. Un gran ejemplo de esto son las famosas mitologías griega y romana; casi idénticas, pero en varios aspectos diferentes.

	Mitología griega	Mitología romana
Origen	Tradiciones y cultura de Grecia desde sus orígenes, alimentadas por sus historias y relatos míticos.	Creencias primitivas de los primeros romanos, a las cuales eventualmente incorporaron aquellas de los pueblos que conquistaban, en especial las de Grecia.
Cronología	Alrededor del siglo XII a .C. (inicio de la Antigua Grecia) – 147 a. C. (conquista de Grecia por parte de Roma) – año 529 (prohibición de las religiones diferentes al cristianismo en el Imperio romano bizantino).	Alrededor del siglo VI a. C. (fundación de Roma) – 147 a. C. (conquista de Grecia por parte de Roma y asimilación de sus creencias) – año 380 (el cristianismo se convierte en la religión oficial del Imperio romano).
Lugar de culto	Grecia.	Roma y parte de sus territorios conquistados.
Forma de transmisión de sus tradiciones	Oral.	Literaria.
Tipo de religión	Politeísta.	Politeísta.
Forma de visualizar a sus deidades	Se pensaba que los dioses tenían forma humana (antropomorfismo).	Todo objeto o evento era venerado como un dios, para posteriormente asimilar el antropomorfismo griego luego de la conquista.
Interpretación y culto	Los dioses que visualizaban los griegos actuaban de forma muy similar a los humanos, y eran incluso víctimas de sus sentimientos y emociones. Estos les rendían culto para ganarse sus favores y su aprobación, pero más se enfocaban en extender sus historias.	Los dioses adorados por los romanos eran menos humanizados, pues con éstos sólo compartían el nombre y la forma para identificar fácilmente aquello que cada uno representaba. Se enfocaban en adorar e interpretar el poder de estas deidades a través de sacerdotes especializados.
Principales deidades/deidades compartidas	Zeus. Hera. Poseidón. Hades. Ares. Hefestos. Afrodita. Atenea. Hermes. Dionisio. Apolo. Artemisa.	Júpiter (nombre romano de Zeus). Juno (nombre romano de Hera). Neptuno (nombre romano de Poseidón). Plutón (nombre romano de Hades). Marte (nombre romano de Ares). Vulcano (nombre romano de Hefestos). Venus (nombre romano de Afrodita). Minerva (nombre romano de Atenea). Mercurio (nombre romano de Hermes). Baco (nombre romano de Dionisio). Febo (uno de los nombres romanos de Apolo). Diana (nombre romano de Artemisa).
Deidades exclusivas	La mitología griega siempre contó con sus propias deidades, sin incorporar nuevas de otras culturas. Véase “principales deidades”.	Abeona. Jano. Quirino. Silvanus. Fontus. Dis Pater. Terminus. Orbona.
Clasificación de sus deidades	Dioses olímpicos. Dioses no olímpicos. Semidioses.	Di indigetes. Di novensides. Tríadas.
Mitos destacados	Los doce trabajos de Heracles. El laberinto del Minotauro. Faetón y el carro de Helios. El caballo de Troya. La huída del Inframundo de Orfeo y Eurídice.	La fundación de Roma por Rómulo y Remo. El rapto de las Sabinas. El matrimonio entre Numa Pompilio y la ninfa Egeria. Manlio y los gansos. La llegada de Cibeles a Roma. Además de estos y otros mitos exclusivos, los romanos también adoptaron a sus creencias la gran mayoría de mitos griegos.

Verboides infinitivo, gerundio y participio

Los verboides, también conocidos como verbos no finitos o indefinidos por su falta de relación en género y número con el sujeto, son una forma especial que pueden adquirir los verbos para realizar funciones gramaticales que no pueden efectuar sus formas conjugadas tradicionales. Así, ya sea como infinitivos, gerundios o participios, estos verbos impersonales complementan nuestro lenguaje de muy concretas y específicas maneras.

	Infinitivo	Gerundio	Participio
Descripción	Forma especial del verbo que no muestra relación gramatical con el sujeto de la oración, que suele utilizarse en esta como un sustantivo y no como un verbo convencional.	Forma especial del verbo que no muestra relación gramatical con el sujeto de la oración, que suele utilizarse como un adverbio y no como un verbo convencional	Forma especial del verbo que coincide con el sujeto de la oración en género y número, pero que suele utilizarse como un adjetivo y no como un verbo convencional.
Categoría gramatical de la que deriva	Verbo.	Verbo.	Verbo.
Categoría gramatical que sustituye a la de verbo en la oración	Sustantivo.	Adverbio.	Adjetivo.
Género y número	No posee.	No posee.	Posee.
Sufijos	-ar, -er o -ir.	-ando o -endo.	-ado, -ido, -cho, -to o -so.
Formación de tiempos verbales compuestos	Puede ser la forma conjugada del verbo “haber” (por ejemplo: haber comido).	Puede ser la forma conjugada del verbo “haber” (por ejemplo: habiendo comido).	Parte no conjugada del tiempo verbal compuesto (por ejemplo: han comido).
Usos	Como sujeto. Como objeto/complemento directo. Como modificador de un sustantivo. Como modificador de un adjetivo. Como modificador de un adverbio.	Para expresar simultaneidad. Para expresar modo.	Como palabra pasiva de un tiempo verbal compuesto. Como modificador de un sustantivo. Como predicativo subjetivo.
Ejemplos	Opinar es importante en un debate. Estoy interesado en leer toda la colección de libros. Es hora de ejecutar la operación.	La hija del vecino siempre está cantando. Ya se está cociendo la carne. El chico corría aumentando la velocidad progresivamente.	Nunca había estado tan cerca del grupo en un concierto. La madera carcomida no es recomendable para usar en carpintería. La vigilancia es efectuada día y noche.

Adjetivos comparativos de superioridad, igualdad e inferioridad

Cada persona, animal y objeto posee características que los identifican y que contrastan a su vez con las características de otros. Es por esto que, tanto en castellano como en inglés, utilizamos un pequeño conjunto de normas gramaticales para poder referirnos a estos contrastes, los adjetivos comparativos cumplen un papel fundamental.

	Adjetivos comparativos de superioridad	Adjetivos comparativos de igualdad	Adjetivos comparativos de inferioridad
Descripción	Adjetivos en inglés que se configuran de cierta forma para indicar que un determinado sustantivo posee características superiores a otro.	Adjetivos en inglés que se configuran de cierta forma para indicar que tanto un sustantivo como otro poseen el mismo grado de una determinada característica.	Adjetivos en inglés que se configuran de cierta forma para indicar que un determinado sustantivo posee características inferiores a otro.
Traducción	Comparative adjectives of superiority.	Comparative adjectives of equality.	Comparative adjectives of inferiority.
Tipo de adjetivo	Descriptivo comparativo.	Descriptivo comparativo.	Descriptivo comparativo.
Palabras y conectores	Than/more.	As.	Than/less.
Cambios que sufre el adjetivo	Si el adjetivo es monosílabo, se agrega el sufijo -er al final de este. Si termina en una consonante esta letra debe escribirse doble, y si termina en “y”, esta letra debe sustituirse por la “i”. Si el adjetivo posee dos o más sílabas, no sufre cambios, salvo excepciones. Si el adjetivo es irregular, el resultado en la oración será otro adjetivo complemente distinto.	El adjetivo no sufre cambios.	El adjetivo no sufre cambios.
Fórmula gramatical	Adjetivo de una sílaba: Pronombre/sustantivo + verbo “to be” + adjetivo con sufijo -er + palabra “than” + pronombre/sustantivo. Adjetivo de dos o más sílabas: Pronombre/sustantivo + verbo “to be” + palabra “more” + adjetivo + palabra “than” + pronombre/sustantivo.	Pronombre/sustantivo + verbo “to be” + palabra “as” + adjetivo + palabra “as” + pronombre/sustantivo.	Pronombre/sustantivo + verbo “to be” + palabra “less” + adjetivo + palabra “than” + pronombre/sustantivo.
Ejemplos	I am taller than him. / Yo soy más alto que él. Fruits are better than artificial products. / Las frutas son mejores que los productos artificiales. A mansion is more expensive than a house. / Una mansión es más cara que una casa.	My friend is as intelligent as me. / Mi amigo es tan inteligente como yo. Your dictionary is as big as my encyclopedia. / Tu diccionario es tan grande como mi enciclopedia. Soccer is as funny as basketball. / El fútbol es tan divertido como el baloncesto.	Elephants are less heavy than whales. / Los elefantes son menos pesados que las ballenas. Drama tv programs are less funny than comedy tv programs. / Los programas de televisión de drama son menos divertidos que los programas de comedia. North Pole is less cold than South Pole. / El Polo Norte es menos frío que el Polo Sur.

Discurso directo e indirecto

En este cuadro comparativo conoceremos las diferencias entre dos formas distintas de expresar un mismo mensaje en inglés: discurso directo, o direct speech, y discurso indirecto, o reported speech.

	Discurso directo	Discurso indirecto
Descripción	Forma de expresarse en la que una persona repite o reporta textualmente las palabras de otra.	Forma de expresarse en la que una persona repite o reporta con sus propias palabras aquello que fue dicho por otra persona, sin alterar su significado.
Traducción	Direct speech.	Indirect speech o reported speech.
Tiempo verbal	El tiempo verbal que utilice la persona en ese momento.	Usualmente tiempos verbales en pasado, salvo excepciones.
Uso de comillas	Sí.	No.
Cambios en los pronombres	Ninguno.	Pronombre en primera persona → Generalmente pronombre en tercera persona, pero depende del contexto de la oración. Pronombre en segunda persona → Generalmente pronombre en tercera persona, pero depende del contexto de la oración. Pronombre en tercera persona → Pronombre en tercera persona, sin cambios.
Cambios en las expresiones de tiempo y lugar	Ninguno.	This → That These → Those Here → There Now → Then Today → That day Yesterday → The previous day Tomorrow → The next day
Cambios en los tiempos verbales	Ninguno.	Presente simple → Pasado simple Presente continuo → Pasado continuo Pasado simple → Pasado perfecto Presente perfecto → Pasado perfecto Pasado perfecto → Pasado perfecto Presente perfecto continuo → Pasado perfecto continuo Pasado continuo → Pasado perfecto continuo Futuro simple → Condicional
Fórmula gramatical (afirmación)	Pronombre/sustantivo + verbo “to say” + dos puntos + pronombre/sustantivo + verbo + resto de la oración	Pronombre/sustantivo + verbo “to say” + palabra “that” (opcional) + pronombre/sustantivo + verbo (conjugado en base al discurso directo, ver “cambios en los tiempos verbales”) + resto de la oración
Fórmula gramatical (interrogación)	Pronombre/sustantivo + verbo “to say” + dos puntos + adverbio o palabra que comience en inglés con Wh– (opcional, depende del contexto de la oración) + verbo + pronombre/sustantivo + resto de la oración + símbolo de interrogación	Pronombre/sustantivo + verbo “to ask” + palabra “if” (opcional, depende del contexto de la oración) + pronombre/sustantivo + verbo + resto de la oración + punto y final
Fórmula gramatical (imperativo)	Pronombre/sustantivo + verbo “to say“, “to ask“, “to order” o “to forbid” + dos puntos + verbo + resto de la oración	Pronombre/sustantivo + verbo “to say“, “to ask“, “to order” o “to forbid” + pronombre/sustantivo + verbo en infinitivo + resto de la oración
Ejemplos	She say: “I want a hamburguer right now.” – Ella dice: “Yo quiero una hamburguesa ahora mismo.” My friend told: “I have never lived in another country.” – Mi amigo contó: “Yo nunca he vivido en otro país.” He asked me: “How old are you?” – Él me preguntó: “¿Cuántos años tienes?” My mother ordered me: “Eat all your vegetables!” – Mi madre me ordenó: “¡Cómete todos tus vegetales!” The kid said: “I can win this game easily.” – El niño dijo: “Yo puedo ganar este juego fácilmente.”	She said that she wanted a hamburguer then/at that moment. – Ella dijo que quería una hamburguesa en aquel momento. My friend told that he had never lived in another country. – Mi amigo contó que él nunca había vivido en otro país. He asked how old I was. – Él me preguntó que cuantos años tenía. My mother ordered me to eat all my vegetables. – Mi madre me ordenó que me coma todos mis vegetales. The kid said that he could win that game easily. – El niño dijo que él podía ganar ese juego fácilmente.

Pasado simple, pasado continuo y pasado perfecto

Tanto en inglés como en español existe una larga lista de formas en las que podemos situarnos en el tiempo para expresar diferentes hechos y acciones. Algunas de estas formas son los tiempos verbales conocidos como pasado simple, pasado continuo y pasado perfecto.

	Pasado simple	Pasado continuo	Pasado perfecto
Descripción	Tiempo verbal en inglés que se utiliza para referirse a una acción ocurrida y finalizada en un punto concreto del pasado.	Tiempo verbal en inglés que se utiliza para referirse a una acción que se estaba realizando en un punto concreto del pasado y que no finalizó.	Tiempo verbal en inglés que se utiliza para referirse a una acción ocurrida y finalizada en un punto concreto del pasado pero que ocurre antes de otra acción también ocurrida en el pasado. En ocasiones esta otra acción es representada por un verbo en pasado simple.
Traducción	Simple past.	Past continuous.	Past perfect.
Forma del verbo	Simple.	Compuesto.	Compuesto.
Presencia del pasado simple en su construcción	En el verbo correspondiente a la oración.	En el verbo to be.	En el verbo to have.
Tiempo verbal equivalente en español	Pretérito perfecto simple (por ejemplo: yo estudié).	Pretérito imperfecto del verbo “estar” + gerundio (por ejemplo: yo estaba estudiando).	Pretérito pluscuamperfecto (por ejemplo: yo había estudiado) o pretérito anterior (por ejemplo: yo hube estudiado).
Fórmula gramatical	Verbos regulares: sujeto + forma en pasado simple del verbo (verbo + –ed) + resto de la oración o complemento. Verbos irregulares: sujeto + forma específica del verbo irregular en pasado simple + resto de la oración o complemento.	Sujeto + forma en pasado simple del verbo to be + gerundio del verbo (verbo + –ing) + resto de la oración o complemento.	Sujeto + forma en pasado simple del verbo to have + forma en pasado participio del verbo + resto de la oración o complemento.
Fórmula gramatical (negación)	Sujeto + forma en pasado simple y negativa del verbo to do + verbo en infinitivo + resto de la oración o complemento.	Sujeto + forma en pasado simple y negativa del verbo to be + gerundio del verbo (verbo + –ing) + resto de la oración o complemento.	Sujeto + forma en pasado simple y negativa del verbo to have + forma en pasado participio del verbo + resto de la oración o complemento.
Fórmula gramatical (interrogación)	Adverbio o palabra que comience en inglés con Wh– (esta palabra puede ir o no en la oración) + forma en pasado simple del verbo to do + sujeto + verbo en infinitivo + resto de la oración o complemento.	Forma en pasado simple del verbo to be + sujeto + gerundio del verbo (verbo + –ing) + resto de la oración o complemento.	Forma en pasado simple del verbo to have + sujeto + forma en pasado participio del verbo + resto de la oración o complemento.
Ejemplos	He studied his english lessons this morning – Él estudió sus lecciones de inglés esta mañana. I broke the jar by accident – Yo rompí el jarrón por accidente. They didn’t come to my birthday this year – Ellos no vinieron a mi cumpleaños este año. Did you watch that movie last night? – ¿Viste esa película anoche?	We were eating at that famous restaurant – Nosotros estabamos comiendo en ese restaurante famoso. They weren’t playing outside, but at home – Ellos no estaban jugando afuera, sino en casa. Was she walking over here before? – ¿Ella estaba caminando por aquí antes?	They had left in the instant that I arrived – Ellos se habían ido en el instante en el que yo llegué. He hadn’t took the phone when I called – Él no había agarrado el teléfono cuando yo llamé. Had you played this game before? – ¿Habías jugado antes a este juego?

Conjunciones coordinantes y subordinantes

Las conjunciones en el idioma castellano, al igual que el resto de palabras con sus categorías gramaticales concretas, poseen la importante función de conectar palabras para darle coherencia y sentido a la oración. Pueden ser divididas y clasificadas según qué palabras y oraciones conectan. Es así como adquieren la capacidad de ser coordinantes o subordinantes.

	Conjunciones coordinantes	Conjunciones subordinantes
Descripción	Palabras o conjunto de palabras utilizados para unir y establecer una conexión entre otras palabras o sintagmas de una misma jerarquía sintáctica, por lo que estos elementos gramaticales pueden intercambiarse entre sí dentro de la oración sin alterar su sentido.	Palabras o conjunto de palabras utilizados para unir y establecer una conexión entre otras palabras o sintagmas de distinta jerarquía sintáctica, por lo que estos elementos gramaticales no pueden intercambiarse entre sí dentro de la oración sin alterar su sentido, y la existencia de uno de ellos depende por completo del otro.
Nombre alternativo	Conjunciones propias.	Conjunciones impropias.
Jerarquía de elementos gramaticales	Unen palabras u oraciones de un mismo nivel de jerarquía sintáctica.	Unen palabras u oraciones de diferente nivel de jerarquía sintáctica.
Tipos	Copulativas. Disyuntivas. Adversativas. Distributivas. Explicativas.	Causales. Comparativas. Concesivas. Condicionales. Consecutivas. Temporales. Finales.
Conjunciones	y, e, ni. o, u, o bien. pero, sino, mas, aunque, sin embargo, no obstante, al contrario, si bien. ya, bien, ora. sea, sea que, es decir, esto es.	porque, como, ya que, pues, puesto que, dado que, de manera que. más que, menos que, mejor que, peor que, igual que, así como. Aunque, por más que, aún cuando, por mucho que, si bien. si, como, siempre que, siempre y cuando, a condición de que, a no ser que, con tal de. conque, luego, por lo tanto, de modo que, de manera que, así que, pues bien, tal que. mientras que, antes que, después que, cuando, en cuanto, tan pronto, cada vez que, enseguida que. para que, a fin de que, con el objetivo de, para.
Ejemplos	Tus hermanos y tú siempre serán bienvenidos. Puedes escoger entre chocolates o caramelos. Me levante temprano, pero no llegué a tiempo. Bien puedes cruzar el país en auto o bien puedes hacerlo en avión. La maestra ordenó que guardáramos todo. Es decir, llegó la hora del examen.	Logró graduarse porque siempre se esforzaba. Un edificio es más alto que una casa. Continúo en la búsqueda de tesoros por más que sea casi imposible encontrarlos. Bien, iré al bosque, siempre y cuando me acompañes. Me avisaron del accidente de Enrique, de modo que salí corriendo al hospital. Debo llegar a la tienda antes que la cierren. Es necesario estudiar mucho con el objetivo de aprobar todos los cursos.

Voz activa y voz pasiva

Muchas lenguas del mundo ofrecen una gran libertad a sus usuarios a la hora de comunicarse, entre los que se incluye el idioma castellano; y prueba de ello son las formas activas y pasivas que pueden tomar sus oraciones. Éstas se alternan para ser usadas en diferentes ámbitos, tanto en el idioma cotidiano como en estilos más formales o literarios.

	Voz activa	Voz pasiva
Descripción	Tipo de construcción gramatical en donde el sujeto de la oración es quien realiza la acción representada por el verbo, acción cuya consecuencia recaerá sobre un complemento u objeto directo.	Tipo de construcción gramatical en donde el complemento u objeto directo es quien realiza la acción representada por el verbo, acción que recaerá en aquél que era el sujeto en la forma activa de la oración.
Uso	Lenguaje cotidiano.	Lenguaje periodístico. Lenguaje literario. Lenguaje formal.
Frecuencia en su uso	Común.	Pocas veces utilizada.
Categoría gramatical que realiza la acción	Sujeto.	Sujeto paciente (complemento u objeto directo de la forma activa).
Categoría gramatical en quien recae la acción	Complemento u objeto directo.	Complemento agente (sujeto de la forma activa).
Importancia de la categoría gramatical en la que recae la acción	Fundamental en la oración.	Puede ser omitido de la oración.
Tipos	No se divide en tipos.	Voz pasiva analítica. Voz pasiva refleja.
Fórmula gramatical	Sujeto + verbo + complemento u objeto directo.	Analítica: sujeto paciente (complemento u objeto directo de la forma activa) + verbo “ser” + participio del verbo + complemento agente (sujeto de la forma activa). Refleja: palabra “se” + verbo en tercera persona + complemento u objeto directo.
Ejemplos	Marcos invitó a salir a Minerva. Los bomberos rescataron a todos los inquilinos. Descargo el archivo. El programa de televisión transmite la noticia sobre el accidente. Supuestamente, varias personas presenciaron el fenómeno paranormal.	Minerva fue invitada a salir por Marcos. Todos los inquilinos fueron rescatados por los bomberos. El archivo es descargado (por mí). La noticia sobre el accidente es transmitida (por el programa de TV). Supuestamente, el fenómeno paranormal fue presenciado por varias personas.

Artículos determinados e indeterminados

Los artículos acompañan a los sustantivos. Un artículo y un sustantivo deben concordar en género (ya sea femenino o masculino) y en número (plural o singular). En nuestro idioma los artículos pueden ser determinados o indeterminados.

	Artículos determinados	Artículos indeterminados
Descripción	Tipo de palabra que se utiliza para especificar que un determinado sustantivo es conocido dentro del contexto y que ya ha sido identificado previamente.	Tipo de palabra que se utiliza para especificar que un determinado sustantivo es desconocido hasta el momento dentro del contexto y cuyas características no se han precisado completamente.
Ubicación	Delante del sustantivo.	Delante del sustantivo.
Género	Masculino o femenino. Concuerda con el del sustantivo.	Masculino o femenino. Concuerda con el del sustantivo.
Número	Singular o plural. Concuerda con el del sustantivo.	Singular o plural. Concuerda con el del sustantivo.
Características	Hacen referencia a información conocida y/o específica. Pueden convertir en sustantivo a un adjetivo. Se pueden utilizar para generalizar y hacer referencia a todas las unidades del sustantivo correspondiente. No pueden utilizarse junto al verbo “haber”. Al colocarse junto a un número toma el rol de sustantivo.	Hacen referencia a información desconocida o poco específica. No pueden convertir en sustantivo a un adjetivo. No pueden utilizarse para generalizar. Pueden utilizarse junto al verbo “haber”. Indican aproximación al colocarse junto a un número.
Lista de artículos	El La Lo (para sustantivos neutros) Los Las	Un Una Unos Unas
Formas contraídas	Preposición “de” + artículo “el” = del. Preposición “a” + artículo “el” = al.	No poseen.
Exepciones a la regla	Si el sustantivo es femenino y comienza con la sílaba tónica “a” o “ha” (aula, águila, hacha, etc.), el artículo en singular que lo acompañe será masculino.	Si el sustantivo es femenino y comienza con la sílaba tónica “a” o “ha” (aula, águila, hacha, etc.), el artículo en singular que lo acompañe será masculino.
Ejemplos	El hijo del vecino juega en la calle. La profesora de mi clase dicta la lección. Los gatos suelen maullar más por la noche. Las monedas usadas en Latinoamérica son todas diferentes.	Un niño juega en la calle. Una profesora nueva dictará la lección de mañana. Unos gatos están maullando. Unas monedas que me encontré resultaron ser extranjeras.

Adjetivos posesivos y pronombres posesivos / Possessive adjectives and possessive pronouns

Parte del conjunto de categorías gramaticales que posee el idioma inglés indican ciertas propiedades a las palabras y oraciones que pronunciamos, como por ejemplo el sentido de pertenencia. Este es el caso particular de los conocidos como adjetivos posesivos y los pronombres posesivos, usualmente confundidos como sinónimos, pero quienes cambiarán significativamente el sentido de la oración según cuál de ambos sea utilizado.

	Adjetivos posesivos	Pronombres posesivos
Descripción	Palabra que, en inglés, indica que un objeto o ser pertenece a algo o alguien, el cual es representado por un sustantivo. Dicha palabra se coloca junto al sustantivo para señalarla como una propiedad o característica de éste.	Palabra que, en inglés, indica que un objeto o ser pertenece a algo o alguien, el cual es representado por un sustantivo. Sin embargo, dicha palabra sustituye a este sustantivo, de manera que señala tanto a aquello a lo que hace referencia como a el sentido de pertenencia.
Traducción	Possessive adjectives.	Possessive pronouns.
Categoría gramatical	Adjetivos.	Pronombres.
Función con respecto al sustantivo	Acompaña al sustantivo.	Sustituye al sustantivo.
Género y número	Concuerdan con el sustantivo.	Concuerdan con el sustantivo.
Lista	My (Mi) Your (Tu) His (Su – Masculino) Her (Su – Femenino) Its (Su – Neutro) Our (Nuestro/a) Your (Vuestro/a) Their (Su)	Mine (Mío/a) Yours (Tuyo/a) His (Suyo/a – Masculino) Hers (Suyo/a – Femenino) Its (Suyo/a – Neutro) Ours (Nuestro/a) Yours (Vuestro/a) Theirs (Suyo/a)
Presencia de la letra “S” al final de la palabra	Solo en his e its.	En todas menos en mine.
Ejemplos	Their computer is not working properly. / Su computadora no está funcionando correctamente. This is your candy bag, and this is her chocolate box. / Esta es tu bolsa de caramelos, y esta es su caja de chocolates. Can you lend me your pencil? / ¿Puedes prestarme tu lápiz?	This computer is theirs. / Esta computadora es de ellos. This candy bag is yours, and this chocolate box is hers. / Esta bolsa de caramelos es tuya, y esta caja de chocolates es suya. Give that pencil over there to me, please. I can’t find mine. / Dame ese lápiz de allí, por favor. No puedo encontrar el mío.